七年級語文上冊第六單元32《生命之線》教案上海五四制版

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。生命之線（英國）喬·辛普森【自學(xué)指導(dǎo)】. 感悟表時(shí)間的詞語的作用。. 理解文中插敘和對比手法的作用。. 學(xué)習(xí)勇于挑戰(zhàn)極限，在困境中生死與共、團(tuán)結(jié)互助的精神【正音正字】剮gu鎬go拽zhuài攥zuàn殆dài噩è  簌sù疚jiù 僥jio咫zh盔ku噬shì煢qióng孑jié蠕rú渦w蹭cèng曳yè熹x縈yíng匿nì袤mào【積累詞語】小心翼翼同甘共苦生死與共格外醒目連滾帶跌聽天由命揮之不去寸步難行完好無損遍體鱗傷煢煢孑立一籌莫展無怨無悔舉世罕見合而為一不可捉摸 【朗讀課文】 【思維訓(xùn)練】. “生命之線”有哪兩層意義？. 把全文16段分為五個(gè)部分，并寫出每一部分的大意。. 本文故事驚險(xiǎn)，但敘述有條不紊。圈畫表時(shí)間的詞語，說說它們有什么作用？. 文章自始至終是如何突出“生命之線”的？. 本文是如何運(yùn)用插敘和對比的？ 【學(xué)習(xí)寄語】生命是互相依存的，每一個(gè)生命都依賴其他生命。人生在世，要學(xué)會分享，養(yǎng)成互愛互助；給予越多，人生越豐富，生命越有意義。人不忘記感恩，人與人會變得更加和諧，更加親切；本人也會因此心理愉快和健康。