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2020年高考語文 科研論文 作文備考三板斧

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2020年高考語文 科研論文 作文備考三板斧

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來,如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識。作文備考三板斧作文試題是語文高考試題中的巨無霸,得作文者得語文,得語文者得高考。然許多考生有眼無珠,眼睛挺明亮卻視作文而不見,茫茫然心中無數(shù)胡亂倉促應(yīng)試作文;許多考生意識到作文重要,但覺得作文備考有心無力如老虎吃天無從下口。作為備考數(shù)十年的老教師,擬以本文贈給有心制勝高考作文的諸位君子三把板斧,劈開一條作文備考簡便有效的路徑。第一把板斧:洞若觀火切題意。高考作文,讀者就是批閱試卷的兩位閱卷人。閱卷自然要按評卷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,作文評卷標(biāo)準(zhǔn)第一條就是作文是否切合題意,切合題意程度如何。閱卷人會根據(jù)文章是否切題、切題程度對你的作文做出大略的等級判斷??梢哉f考生作文切合題意程度如何,基本決定了該作文的高低優(yōu)劣。切合題意作文才能符合立意準(zhǔn)確深刻的評卷標(biāo)準(zhǔn),立意準(zhǔn)確深刻的作文才有可能勝出。大家都知道高考作文閱卷時間十分緊張,閱卷老師批閱一份作文試卷被限定在極其有限的短暫時間之內(nèi),如果閱卷老師一眼看去,感覺你的作文跑題偏題,那么這篇作文的高低優(yōu)劣便不言自明了。高考作文,為防止宿構(gòu)套作,總會在命題上對作文的取材內(nèi)容、立意范圍、立意重點作出限制,這些限制就是考生作文前必須審清楚的作文條件,這些條件是考生應(yīng)試作文必須準(zhǔn)確滿足的。這里必須處理好自己平素作文與高考作文之間的關(guān)系,平素擅長的文體,考場作文當(dāng)然要選用;平素感動的素材,考場作文當(dāng)然可以使用,但要注意的是,所有素材都必須適應(yīng)高考題目對作文的限制和要求。應(yīng)該在滿足高考作文試題獨特要求的前提下,使用自己平素作文演練過的文體和素材技能,讓自己平素作文積累的經(jīng)驗和素材與高考作文無縫對接。如果對試題要求不管不顧,自己另起爐灶或者強(qiáng)拉硬扯把自己平素的作文塞進(jìn)去,那只能叫“任性”,其結(jié)果當(dāng)然是要受到偏題跑題的嚴(yán)厲制裁。認(rèn)清題目設(shè)定的限制條件是什么,戴上這副鐐銬構(gòu)思立意作出的文章才是切合題意的作文。材料作文要審準(zhǔn)題目所給材料的含義、寫作取材的范圍、文體及字?jǐn)?shù)要求,命題作文則要審準(zhǔn)題目對作文取材范圍、立意重點、文體等方面的暗含要求。洞若觀火切題意這把板斧,就是要劈開命題人在材料或者題目上設(shè)置的障礙陷阱,讓自己的作文盡可能鮮明顯豁地緊扣題意,這是作文備考至關(guān)重要的第一步。沒有這一板斧,其他功力都無所用處了,對此必須有足夠清醒的認(rèn)識,必須要進(jìn)行充分和足夠的審題、立意、擬題演練。尤其是自擬題目作文,一定要在擬定題目上用心思,力爭題目鮮明準(zhǔn)確地切合題意,讓閱卷人一眼看到題目就覺得你的文章切合題意,須知“題好一半文”這道理絕非虛言。至于如何審準(zhǔn)題意,使作文切合題意,前人論述甚多,諸君可以用心學(xué)習(xí),進(jìn)行一定量的實戰(zhàn)練習(xí),此文不贅述。第二把板斧:內(nèi)容扎實實力勝出。設(shè)若解決了切合題意的問題,寫出的作文切合題意,這時判斷作文高低優(yōu)劣的主要指標(biāo)就是文章內(nèi)容了。內(nèi)容充實者勝出,內(nèi)容單薄者淘汰。那么文章內(nèi)容充實與否如何判斷?考生可以從哪些方面充分準(zhǔn)備呢?文章內(nèi)容是否充實,判斷指標(biāo)主要有三點:思想內(nèi)容是否深刻見解獨到;人物事件是否精粹生動、新穎老到或生活化;主體內(nèi)容是否有層次漸進(jìn)的深度感。下面以一篇寫“幸福感源于深度交流”為主旨的作文為例,大家體會一下內(nèi)容充實與否的三點區(qū)別:思想內(nèi)容深淺之別:一文寫深度交流是面對面心貼心的交流,多陪親人、同學(xué)、朋友,加大當(dāng)面交流的時間投入,實現(xiàn)親人、同學(xué)、朋友之間面對面的情感交流,贏得人與人之間的溫暖和幸福感;另一文寫深度交流既要加大時間投入,多進(jìn)行面對面地交流,更重在實現(xiàn)交流雙方心靈的相通共振,達(dá)成交流雙方情感的高度共鳴,這才是人間最珍貴的幸福感所在。顯然,后者思想深度明顯要高出前者,勝出機(jī)會自然會大許多。人物事件是否精粹生動、新穎老到或生活化:一文寫自己小時候如何跟父母或者祖父母一起生活的事件、場景,因雙方深度交流使得自己倍感幸福;另一文寫管仲、鮑叔牙二人心靈相知相惜的深度交流贏得二人及其家族的幸福,寫俞伯牙和鐘子期二人因為音樂理解的高度契合引發(fā)心靈震撼成為知音的幸福。考慮到前文取材極有可能與絕大多數(shù)考生撞車,陷于作文內(nèi)容低幼化俗套窠臼,后文取材有較高思想深度和新鮮感陌生感,精彩生動程度新穎老到指標(biāo)明顯高于前者,文章勝出可能性會大許多。內(nèi)容是否有層次漸進(jìn)的深度感:假設(shè)一文寫三件事,寫自己與朋友深度交流收獲友情幸福感,與親人深度交流收獲親情幸福感,跟同學(xué)深度交流給同學(xué)帶來幸福感;另一文寫俞伯牙鐘子期二人因為彼此十分熟悉音樂,了解對方音樂演奏表達(dá)的心靈志趣,彼此由于音樂媒介心靈相通而產(chǎn)生靈魂的深度交流,贏得自身的心靈幸福感;伯牙、子期因為專業(yè)領(lǐng)域志趣理解高度融合引發(fā)心靈震撼的深度交流給對方帶來獨特高雅的幸福感;廉頗、藺相如二者基于國家大局觀高度契合而結(jié)成生死之交,帶來政治事業(yè)領(lǐng)域的幸福感等等。前后文比較一下,就可以看出,前文內(nèi)容明顯是在同一層面上淺層次行文,就是寫自己與朋友親人同學(xué)這一層面的情感交流;后文內(nèi)容則從專業(yè)技術(shù)、人生價值觀等方面形成層次漸進(jìn)的深度感,顯然要優(yōu)于前文。內(nèi)容扎實實力勝出這第二把板斧,就是要砍出文章思想深刻、素材扎實、內(nèi)容層次深度這片天地,這是區(qū)分考生作文功力水平的重要分水嶺。這就需要考生在備考階段,對不同類型不同領(lǐng)域的寫作素材進(jìn)行有針對性的充分準(zhǔn)備,力避俗套、低幼化素材,力求文章思想內(nèi)容有層次有深度。這是很值得考生做好的一篇備考文章,凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,作文備考更不例外。第三把板斧:文章形式優(yōu)美嚴(yán)謹(jǐn)。這一板斧主要解決三個問題:卷面美觀、語言健康、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。卷面美觀是考生務(wù)必重視一件事情,古往今來沒有骯臟潦草難以辨認(rèn)的作文試卷被判為優(yōu)秀試卷的。尤其是近年閱卷都采用電腦閱卷,作文試卷掃描到電腦屏幕上之后,考生書寫優(yōu)勢被削弱,書寫缺陷卻被放大,這對書寫欠佳的考生有相當(dāng)大的威脅,應(yīng)試者務(wù)必小心避免這一失誤。卷面書寫要點就是橫平豎直,工整清晰,倘能美觀那當(dāng)然更好。語言健康的基本要求是文章語言沒有錯別字,沒有病殘句子,表達(dá)正確無誤;較高要求則是文章語言準(zhǔn)確,生動形象深刻,富于表現(xiàn)力。語言是思想的載體,是思想的外殼,沒有一定思想高度,要想達(dá)到一定的語言高度是不可能的。正因為如此,語言功力絕非一朝一夕可以提升到一定高度的;但避免語病,通暢表達(dá)這一點,則是完全可以做到并在短時間內(nèi)得到提升的。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)主要指標(biāo)在合理分段以及段與段內(nèi)容的恰當(dāng)關(guān)聯(lián)。語言運用能力高下的區(qū)分,有一個指標(biāo)就是分段是否合理。高中畢業(yè)了,一篇文章還是不分段落,一包袱把所有內(nèi)容盡數(shù)包攬,顯然是不入閱卷人法眼的;即使是老套的三段式,也會受到一定輕視。一篇千字文比較合理的分段是五段以上八段以內(nèi)。其實分段是否合理,與作者的文章構(gòu)思設(shè)計能力也是緊密相關(guān)的。作為考場作文,我認(rèn)為最便捷的結(jié)構(gòu)模式不外總分、分總、總分總?cè)N。這三種結(jié)構(gòu)形式,操作方便,駕馭難度不大,可伸可縮可放可收,同時又顯得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),諸位不妨練習(xí)練習(xí)試試看效果如何。距離高考還有這百來天,作文備考仍然大有可為。愿各位拿起本文所言這三板斧,在有限時間內(nèi)顧大局抓主體,從準(zhǔn)確審題切題作文、積累素材選擇素材設(shè)計作文內(nèi)容、打造作文卷面錘煉作文語言三方面,進(jìn)行一些有針對性的練習(xí),對高考作文進(jìn)行扎實有效的充分準(zhǔn)備,以求成竹在胸勝券在握。

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