一年級英語下冊 1B Unit10教案 蘇教牛津版

Unit10 Lets go to the park1、能聽懂、學會park,zoo和cinema，發(fā)音準確。2、能聽懂、會說、會讀字母Xx,Yy,Zz。 第一課時1、能聽懂、學會park,zoo和cinema，發(fā)音準確。課件、詞語卡片、小黑板 Drills. Read words five times. Unit 10 Lets go to the parkPark zoo cinemaXx Yy ZzA. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Qi.T: Open the door, please.S1: All right.T: Open the bags, please.Ss: All right.T: I can swim. Whant can you do?S1: I can T：Can you？S：Yse，I can.B、look and Learn 1、出示公園的圖片，引出單詞park，教學單詞park。2、教學單詞讀音，先帶領學生模仿錄音朗讀，再開“小火車”操練，以加深學生對單詞的印象。3、以相同方法教學zoo和cinema。4、Listen and do，教師邊說單詞，邊請學生找出相應的圖片。CLook and read1）出示字母卡片Xx，示范發(fā)音，并引導學生觀察教師口型，聽清楚發(fā)音，靜聽幾遍以后，再模仿朗讀。2）用類似的方法教學其他字母。3）在朗讀例詞的時候，可以嘗試著讓學生跟著教師拼讀單詞，以進一步感受字母Xx、Yy和Zz。D、Assign homework（1）聽錄音，朗讀單詞。（2）聽錄音，朗讀字母和例詞。（3）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。第二課時1、能聽懂、會說Lets go to及其應答OK.2、能熟練運用Lets go to表達自己的意愿。3、會唱歌曲A B C Song.詞語卡片、小黑板 Drills. Read words five times. Unit 10 Lets go to the parkLets go toOKA. Free talk:T：Class begings.S1: Stand up.T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Qi.T：Hello，how are you？S1：Fine，thank you. This isT: Nice to meet you.S2: Nice to meet you,too.T：Happy birthday！Ss：Thank you！T：How old are you？Ss：Im seven.B、Learn to say教師出示公園的圖片引入話題：T：Look！Whats this？Ss：Its a park！T：Yes，Its a park！Lets go to the park！Ss：OK！1、學生聽錄音，要求學生讀準Lets。3、帶領學生朗讀課文，鼓勵學生用B部分的單詞做替換練習。4、鼓勵學生兩人一組操練對話或是互換角色對話。C、Presentation1、讓學生進行角色扮演表演對話。2、將句子中的表示地方的單詞用城市的單詞進行替換：T： Lets go to Beijing！Ss：OK！/All rignt！D、Sing a song1、 組織學生聽歌曲.2、 引導學生跟著音樂哼唱, 注意say、see等單詞的發(fā)音。3、 導學生配以動作，有感情地朗讀、表演歌曲。E、Assign homework（1）聽錄音，進行對話。（2）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。（3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。第三課時1、復習鞏固Lets go to及其應答OK. 能熟練運用Lets go to表達自己的意愿。2、完成教學AB Uint10。 課件、詞語卡片、小黑板 Drills. Read words five times. Unit 10 Lets go to the parkLets go toOKA. Free talk:T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, Miss Qi.T: I can swim. Whant can you do?S1: I can T：Can you？S：Yse，I can.鼓勵學生用學過的skate、run、jump、play football和paly chess等單詞說句子。B、Play a game1、教師講解游戲規(guī)則，讓學生了解游戲的玩法。2、先帶領全部學生一起做，再讓學生分小組做游戲。3、安排學生利用前一個單元的單詞設計類似的游戲。在游戲過程中，教師要引導學生看清楚圖片意思，培養(yǎng)學生靈活運用語言的能力。C、Practise （1）活動1： listen and number. 先組織學生聽錄音，然后根據(jù)聽到的順序給圖片標上序號。（2）活動2： Listen and choose教師先向?qū)W生解釋清楚題目的做法.要求學生聽錄音，根據(jù)圖片所示內(nèi)容進行練習 （3）學習活動3：Look、read and choose 教師先帶領學生操練所學字母，訓練學生的辨認能力，再做練習。D、Assign homework（1）鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。（2）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。