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1、課 題
Unit 6 Clothes (1) Part A
課 時
一課時
教學目標
1、學習單詞T-shirt，big, small，初步運用wear, size, too等單詞。
2、學習句子：Put on your T-shirts.
What size do you wear?
Size….
It’s too big/small.
3、學習字母b和p在單詞中的讀音。
4、學唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today?
教學重點：
學習句子：Put on your T-shirts.
What size do you w
2、ear?
Size….
教學難點：
熟練運用句型：Put on your T-shirts.
教 學 過 程
旁 注
Step 1: Warming up
1、Greetings
2、全班齊唱歌曲Follow Me.
3、教師由自己身上的服裝引出Clothes這一話題，揭示并板書課題：Unit 6 Clothes (1) Part A
Step 2: Revision
教師出示動物單詞卡片，請學生說出相應(yīng)的英語。
Step 3: Presentation
（一）句型教學
1、學唱歌曲：Who Is Wearing a T-shirt T
3、oday?
（1）欣賞歌曲：Who Is Wearing a T-shirt Today?
（2）教師出示單詞卡片T-shirt，并教學T-shirt和a T-shirt。
（3）同理教學單詞wear。
（4）全班翻開課本第47頁，教師播放歌曲錄音，學生跟著錄音齊唱。
2、教學詞組：put on。
教師出示一件T恤，并請一名學生上前，教師說：“Put on the T-shirt.”并用手勢示意學生穿上相應(yīng)尺碼的T-shirt。
教師領(lǐng)讀，學生模仿跟讀，學說詞組put on。教師強調(diào)這個詞組可以連讀。
（二）課文教學
1、教師讓學生看課本上圖。今天正在舉行森林運動會。運動場上
4、，猴子隊長一邊給動物們發(fā)運動會入場式穿的T恤，問：“What size do you wear? ”（你穿多大號的？）小白兔答：“Size S.”（小號的。）
2、教師接著讓學生看圖3，猴子隊長問熊：“What size do you wear? ”（你穿多大號的？）熊答：“Size XL.”（大號的。）教師一邊教句子、詞匯，一邊模仿角色的動作，讓學生弄懂wear，small，big的意思。
3、教師讓學生一邊聽錄音，一邊跟讀。
4、教師讓學生完整的聽完錄音并模仿角色進行表演，看誰表演得更好。
5、鞏固練習
四人一小組，共同完成課本第44頁的Ask and answer.
說明：圖
5、為小組長Julia受老師委托，登記本小組同學校服號碼。她問Lily： “你穿多大號的？”Lily：“大號?！盝ulia在表格里填上Lily的名字，在表格中相應(yīng)的地方寫上“L”。教師可安排每4位學生為一組，其中1人扮演組長的角色，其余3人扮演被調(diào)查對象，進行對話練習：What size do you wear? Size .
根據(jù)調(diào)查結(jié)果用英語填寫數(shù)字。然后，請小組長上臺用英語進行匯報。
（三）語音教學
本課學習字母b和p在單詞中的讀音。
學習字母b在單詞中的讀音。
教師出示單詞卡片bag, book, boy,請一學生示范領(lǐng)讀，全班跟讀。
請學生認真觀察這幾個單詞，找出它
6、們的共同點：都有字母b。
教師播放課本第44頁的Listen and learn the English sounds.請學生認真聽，并找出其中單詞的共同發(fā)音/b/。
學說韻律詩：
/b/，/b/，bag，bag.
/b/, /b/, book, book.
/b/, /b/, boy, boy.
2、同理教學字母p在單詞中的讀音。
Step 4: Extension
游戲——找T恤.
Step 5: Homework
1、讀本課新學的單詞、句型。
2、把歌曲唱給爸爸媽媽聽。
3、完成《活動手冊》中本課練習。
板書
設(shè)計
Unit 6 Clothes (1)
Part A
Put on your T-shirts.
What size do you wear?
Size….
It’s too big/small.
教后
反思
三年級英語下冊 Unit6 Clothes(1) PartA教案 （新版）閩教版
