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2020年 月 日
課 題
第3課 優(yōu)良的意志品質
第二時 意志的力量
課 型
新授
Iu教學目標與知識點
1、 感受意志的力量，懂得優(yōu)良的意志品質對自己的成長有利。
2、知道意志的作用：能激發(fā)人的潛能，是行動的強大推動力，是克服困難、獲得成功的必要條件。
教學重點、難點分析及教法設計
教學重點、難點分析：
1．體會堅強的意志品質與成功之間的必然聯(lián)系
2．理解意志的力量
3．體驗意志的力量
教法設計：
從中外名人名言和科學家的實驗結論，讓學生明白
2、堅強的意志品質與成功之間的必然聯(lián)系.讓學生能夠認識到如何用強大的意志力量去戰(zhàn)勝成長過程中的困難。啟發(fā)學生反思，自己在鍛煉意志品質的過程中是否已經(jīng)樹立了目標，制定了合理的計劃。
思考問題
對照良好意志品質的特征，分析自己的意志品質。
一次備課
二次備課
【活動一：實踐探究】
小組展示探究成果，思考并討論：
1.優(yōu)秀的意志品質，在他們身上是如何體現(xiàn)出來的？
意志是成人、成才、成學、成業(yè)的關鍵，無論從事什么活動，沒有良好的意志品質，都是難以成功的。
2.從他們成功的經(jīng)歷中，你得到了哪些啟示？
堅強的意志是克服困難、獲得成功的必要條件。
〔設計意圖
3、學生親身實踐，了解成功者的奮斗歷程的體驗，就是一種自我教育。課堂集中展示、共同探討，進一步讓學生意識到堅強的意志對成人、成才、成學、成業(yè)的重要作用?！?
3.在準備此次展示活動的過程中，你們組遇到了哪些困難？你們是怎樣克服這些困難的？從中你們得到了哪些啟示？
4.在學習和生活中，你有沒有戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷？和大家一起分享你的經(jīng)驗。
〔設計意圖讓學生學會感悟自己的生活，認識到要做成一件事，會遇到很多困難，而堅強的意志能幫助自己克服困難，獲得成功?！?
5.名言賞析：
〔設計意圖活動一與活動二環(huán)節(jié)的過渡，引出“堅強的意志能充分激發(fā)人的潛能”。 〕
人與人之間、強者與弱者之間、大人物與小人
4、物之間最大的差異，就在于意志的力量，即所向無敵的決心。一旦確立了一個目標，就要堅持到底，不在奮斗中成功，便在奮斗中死亡。具有這樣的品質，你就能在這個世界上做成任何事情。
——伯克頓
【活動二：閱讀感悟】
閱讀課本P30頁內容，思考：
1.什么是人的潛能？人的潛能有什么特點？
2.你還知道哪些關于人的潛能的故事？
3.你有沒有發(fā)現(xiàn)自己的潛能？
4.（師）展示發(fā)明家愛迪生的相關材料，進行小結。
愛迪生一生活了84歲8個月零7天，發(fā)明達2000項左右，其中獲專利的
5、有1328項。他一生平均每15天就有1項發(fā)明，1882年一年中，平均每兩天半就有1項發(fā)明。
當年愛迪生在發(fā)明白熾燈泡而嘔心瀝血時，一位朋友不解地問道“你為什么要堅持做這種蠢事？你已經(jīng)失敗了不下九千次了?！睈鄣仙鷮λ呐笥颜f的話感到很驚奇，他回答道：“我還沒失敗過一次，我九千次知道了怎樣做不行?！彼麍猿肿鱿氯?，最后終于成功了。
〔設計意圖讓學生閱讀文本，了解人的潛能的相關知識，并產生探尋自身潛能的興趣，認識到堅強的意志能充分激發(fā)人的潛能?！?
【活動三：生活在線】
小品表演并欣賞《明明的煩惱》
1.結局猜想：（1）周一到校上課，明明會……（2）長此以往，明明會……
2.出謀劃策：明
6、明的目標為什么不能實現(xiàn)？請你找出原因并給他提出建議。
3.（師）知識點撥：堅強的意志是行動的強大推動力。
4.自我反思：你有沒有和明明類似的經(jīng)歷？以后你會如何面對類似的考驗？
〔設計意圖〕引發(fā)學生對自己生活實際和意志品質的思考，懂得意志在日常生活中發(fā)揮的作用，知道在日常生活中磨礪意志品質的重要性。。
知識小結：
意志是成人、成才、成學、成業(yè)的關鍵
堅強的意志能充分激發(fā)人的潛能
堅強的意志是行動的強大推動力
堅強的意志是克服困難、獲得成功的必要條件
教學反思
八年級政治下冊 第3課 優(yōu)良的意志品質 第二時 意志的力量教案 蘇教版
