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四年級(jí)上冊(cè)音樂教案- 6.4小小鯉魚粉紅鰓|花城版

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四年級(jí)上冊(cè)音樂教案- 6.4小小鯉魚粉紅鰓|花城版

小小鯉魚粉紅鰓教案教學(xué)內(nèi)容:江蘇民歌小小鯉魚粉紅鰓教學(xué)目的: 一、學(xué)唱歌曲小小鯉魚粉紅鰓,感受江蘇民歌的特點(diǎn)。 二、通過學(xué)唱和欣賞歌曲,感受并體驗(yàn)不同地區(qū)的民歌風(fēng)格,激發(fā)學(xué)生對(duì)民歌的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重、難點(diǎn):在學(xué)唱歌曲的同時(shí)感受不同地域民歌的音樂風(fēng)格。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過程:一、 組織教學(xué)二、 新授(一) 直接引入(上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首湖南民歌瀏陽河,這節(jié)課再跟著老師一起去感受另一地方-江蘇的民歌。(二) 欣賞江蘇民歌1、師播放茉莉花、太湖美讓學(xué)生聽,并說說江蘇民歌給你什么感受、感覺。2、師小結(jié)江蘇民歌的特點(diǎn):婉轉(zhuǎn)輕盈、含蓄細(xì)膩。(就像是美麗女子穿著旗袍,拿著紙傘走在小石板橋上。很美的一幅畫。)(三)學(xué)唱歌曲1、初聽,感受歌曲師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砺犚皇赘枨⌒□庺~粉紅鰓,再次感受江蘇民歌的特點(diǎn)。(師用普通話范唱)2、再次聆聽歌曲要求:說說歌曲的速度和情緒。(生說后)師講述:歌曲雖然速度稍慢,但曲調(diào)活潑歡快,活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出小鯉魚可愛的模樣。3、第三遍欣賞歌曲,找出方言1)師:這是一首江蘇民歌,感受歌曲的同時(shí),請(qǐng)同學(xué)們找出有哪些字是用江蘇方言演唱的?2)找出方言,并帶讀(先讀找出的字,再整首歌曲)。4、第四遍聆聽,默唱歌曲師:在熟悉方言的基礎(chǔ)上再聽聽歌曲,經(jīng)過方言演唱后會(huì)不會(huì)更能感覺出江蘇民歌那種婉轉(zhuǎn)、陰柔的風(fēng)格特點(diǎn);并在心里默唱歌曲。5、跟唱歌曲1)師:歌曲同學(xué)們已經(jīng)聽了好幾遍了,能不能跟著唱一唱?邊唱邊找出歌曲中旋律相同或相似的樂句。2)師范唱讓學(xué)生找出,并唱一唱。6、齊唱歌曲(一字多音處要注意)7、比較有沒裝飾音的不同1)師演唱(只保留骨干音,不加裝飾音唱),請(qǐng)同學(xué)們聽一聽跟原來的歌曲做一下對(duì)比,有什么不同?找出有和沒裝飾音的區(qū)別,并跟唱。2)小結(jié):如果沒有裝飾音的話顯得比較單調(diào),加上裝飾音更能體現(xiàn)旋律更加婉轉(zhuǎn)、細(xì)膩,這也是江蘇民歌的特點(diǎn)。8、完整唱出歌曲(唱時(shí)注意一字多音、裝飾音等地方,把江蘇民歌那種音樂特點(diǎn)唱出來)(四)感知南北民歌不同的音樂風(fēng)格 1、聽賞黃河船夫曲,感受歌曲1)初聽歌曲,簡單介紹歌曲(高亢、明亮、豪爽、粗狂)2)再次感受,說說這首歌曲又給你什么感覺,跟小小鯉魚粉紅鰓的感覺一樣嗎?  如果小小鯉魚粉紅腮看作是一個(gè)美麗嬌媚的小女生,那這首黃河船夫曲好比是什么?(身體結(jié)實(shí)的勞動(dòng)漢子) 2、比較南北民歌的不同風(fēng)格師:地域不同,水土不同養(yǎng)就不同的人(南、北方人身材上的不同、口音不同、風(fēng)俗習(xí)慣不同),音樂風(fēng)格也一樣(南方音樂:婉轉(zhuǎn)、柔媚、含蓄、細(xì)膩;北方音樂:高亢、熱情、豪爽、粗獷)。三、 小結(jié):四、 組織下課。

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