2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)突 專題13 小說(shuō)閱讀 考向01鑒賞小說(shuō)的人物形象、小說(shuō)情節(jié)和小說(shuō)語(yǔ)言（含解析）

《2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)突 專題13 小說(shuō)閱讀 考向01鑒賞小說(shuō)的人物形象、小說(shuō)情節(jié)和小說(shuō)語(yǔ)言（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)突 專題13 小說(shuō)閱讀 考向01鑒賞小說(shuō)的人物形象、小說(shuō)情節(jié)和小說(shuō)語(yǔ)言（含解析）（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

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2、的形象”，能力層級(jí)D。 人物指的是小說(shuō)中所描繪的人物形象，他是作品內(nèi)容的重要因素，更確切地說(shuō)是作品的主要構(gòu)成部分。因?yàn)樾≌f(shuō)的核心任務(wù)就是通過(guò)刻畫(huà)人物、塑造典型人物形象來(lái)揭示社會(huì)生活的某些本質(zhì)方面，從而表現(xiàn)作品的主題的。所以，要評(píng)價(jià)小說(shuō)中的人物形象，就要認(rèn)真分析作者對(duì)人物的描寫(xiě)——外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等等，從而評(píng)價(jià)人物的性格特征，進(jìn)而發(fā)掘出各色人物善惡美丑的精神世界；通過(guò)對(duì)小說(shuō)的整體閱讀，能對(duì)各色人物做出自己客觀公正的評(píng)價(jià)，進(jìn)而準(zhǔn)確把握作品的內(nèi)涵。小說(shuō)中的人物并非就是現(xiàn)實(shí)中的“真人”，而是拼湊起來(lái)的角色，是作家經(jīng)過(guò)典型化處理的“人”。所謂“典型化”，就是作家以概括現(xiàn)

3、實(shí)生活、塑造典型形象的方法，對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活現(xiàn)象進(jìn)行分析選擇集中概括，剔除其中非本質(zhì)的東西，突出其中本質(zhì)的主要方面，并加以充分的想像和合理的虛構(gòu)，以此創(chuàng)造出具有鮮明獨(dú)特個(gè)性而又能反映一定社會(huì)本質(zhì)的人物形象，達(dá)到反映生活、表達(dá)作者主觀情感的目的。所以，小說(shuō)的世界，是作者經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的世界，它源于生活又高于生活。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，就不會(huì)在閱讀中鉆牛角尖。評(píng)價(jià)人物，只有從事件本身來(lái)評(píng)價(jià)人物才是客觀公正的，切忌帶先入為主的主觀色彩，也要避免貼標(biāo)簽式地將人物臉譜化的泛泛而談。 人物在事件中的表現(xiàn)，需要通過(guò)各種描寫(xiě)方法來(lái)刻畫(huà)。心理描寫(xiě)有助于揭示人物思想性格、烘托氣氛、突出人物的精神世界等。如高爾基的《母

4、親》一文中心理描寫(xiě)的方法很多，有側(cè)面敘述人物內(nèi)心活動(dòng)或感覺(jué)的，有運(yùn)用人物內(nèi)心獨(dú)白直接剖析心理活動(dòng)的，有通過(guò)動(dòng)作表情描寫(xiě)反映心理活動(dòng)的。莫泊桑的《項(xiàng)鏈》在心理描寫(xiě)方面也有獨(dú)到之處，例如寫(xiě)瑪?shù)贍柕驴吹轿钑?huì)請(qǐng)?zhí)麜r(shí)，既急切盼望出席舞會(huì)，又沒(méi)有合適的服飾，那種焦急、懊惱、悔恨的復(fù)雜心理，就刻畫(huà)得惟妙惟肖。細(xì)節(jié)描寫(xiě)也是揭示人物性格特征的一個(gè)重要手段，它通常包括人物言談舉止細(xì)節(jié)、生活情景細(xì)節(jié)、自然景物細(xì)節(jié)等。細(xì)節(jié)的最大特點(diǎn)就是“細(xì)”，這“細(xì)”包括兩層意思：其一，它是生活中的細(xì)小事物；其二，對(duì)它的描寫(xiě)必須是細(xì)致入微的。另外，細(xì)節(jié)應(yīng)當(dāng)是典型的，能以一當(dāng)十地反映生活及表現(xiàn)人物性格。如《變色龍》里寫(xiě)奧楚蔑洛夫?yàn)閿[脫

5、尷尬，要葉爾德林不斷地幫他脫下大衣、穿上大衣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了他見(jiàn)風(fēng)使舵的變色龍性格。語(yǔ)言描寫(xiě)，包括人物獨(dú)白和人物對(duì)白的描寫(xiě)。人物語(yǔ)言描寫(xiě)要求個(gè)性化和本質(zhì)化，即在用詞、語(yǔ)氣、表達(dá)方式上顯出人物的性格特點(diǎn)、文化水平、思想修養(yǎng)、職業(yè)身份、內(nèi)心世界等。為了達(dá)到這樣的目的，在描寫(xiě)人物的獨(dú)白、對(duì)話時(shí)，常適當(dāng)加入一些關(guān)于人物的心態(tài)、聲調(diào)和口吻的提示。如孔乙己的語(yǔ)言是獨(dú)一無(wú)二的，他的“多乎哉？不多也”“竊書(shū)不能算偷”打上了封建讀書(shū)人的鮮明烙印；而咸亨酒店掌柜重復(fù)的“孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢”，也打上了一個(gè)惟利是圖的商人的鮮明烙印。多種描寫(xiě)手段集中而精彩表現(xiàn)出來(lái)的作品還要數(shù)《林黛玉進(jìn)賈府》一文中王熙鳳出場(chǎng)的

6、那段場(chǎng)面描寫(xiě)。對(duì)王熙鳳未見(jiàn)其人先聞其聲的語(yǔ)言描寫(xiě)，“三角眼”“吊梢眉”的肖像描寫(xiě)，林黛玉的心理描寫(xiě)，周圍人物的肅整和王熙鳳的放誕無(wú)禮的對(duì)比描寫(xiě)，先哭后笑、轉(zhuǎn)悲為喜、又是打量又是抹淚等綜合運(yùn)用的神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等手法，把王熙鳳察言觀色、機(jī)變逢迎的性格特征刻畫(huà)得入木三分。從以上舉例可以看出，分析評(píng)價(jià)人物形象必須分析多種多樣的描寫(xiě)方法。 【典型例題】 （2020·新課標(biāo)全國(guó)卷）閱讀下面的文字,完成后面題目。 馬褲先生 老　舍 火車在北平東站還沒(méi)開(kāi),同屋那位睡上鋪的穿馬褲,戴平光眼鏡,青緞子洋服上身,胸袋插著小楷羊毫,足蹬青絨快靴的先生發(fā)了問(wèn):“你也是從北平上車?”很

7、和氣的。 火車還沒(méi)動(dòng)呢,不從北平上車,由哪兒呢?我只好反攻了:“你從哪兒上車?” 他沒(méi)言語(yǔ)。看了看鋪位,用盡全身的力氣喊了聲:“茶房!” 茶房跑來(lái)了。“拿毯子!”馬褲先生喊。 “請(qǐng)少待一會(huì)兒,先生。”茶房很和氣地說(shuō)。 馬褲先生用食指挖了鼻孔一下,別無(wú)動(dòng)作。 茶房剛走開(kāi)兩步。 “茶房!”這次連火車好似都震得直動(dòng)。 茶房像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。 “拿枕頭!” “先生,您等我忙過(guò)這會(huì)兒去,毯子和枕頭就一齊全到。”茶房說(shuō)得很快,可依然是很和氣。 茶房看馬褲先生沒(méi)任何表示,剛轉(zhuǎn)過(guò)身去要走,這次火車確是嘩啦了半天,“茶房!” 茶房差點(diǎn)嚇了個(gè)跟頭,趕緊轉(zhuǎn)回身來(lái)。 “拿茶!” “先生請(qǐng)

8、略微等一等,一開(kāi)車茶水就來(lái)?！? 馬褲先生沒(méi)任何的表示。茶房故意地笑了笑,然后搭訕著慢慢地轉(zhuǎn)身,腿剛預(yù)備好要走,背后打了個(gè)霹靂,“茶房!” 茶房不是假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),便是耳朵已經(jīng)震聾,竟自快步走開(kāi)。 “茶房!茶房!茶房!”馬褲先生連喊,一聲比一聲高。站臺(tái)上送客的跑過(guò)一群來(lái),以為車上失了火,要不然便是出了人命。茶房始終沒(méi)回頭。馬褲先生又挖了鼻孔一下,坐在我床上?！澳阕?”這是問(wèn)我呢。我又毛了,我確是買(mǎi)的二等,難道上錯(cuò)了車? “你呢?”我問(wèn)。 “二等。快開(kāi)車了吧?茶房!” 他站起來(lái),數(shù)他的行李,一共八件,全堆在另一臥鋪上。數(shù)了兩次,又說(shuō)了話,“你的行李呢?” “我沒(méi)有行李?！? “?!”

9、他確是嚇了一跳,好像坐車不帶行李是大逆不道似的。“早知道,我那四只皮箱也可以不打行李票了!” 茶房從門(mén)前走過(guò)。 “茶房!拿手巾把!” “等等。”茶房似乎下了抵抗的決心。 馬褲先生把領(lǐng)帶解開(kāi),摘下領(lǐng)子來(lái),分別掛在鐵鉤上:所有的鉤子都被占了,他的帽子,大衣,已占了兩個(gè)。 車開(kāi)了。他爬上了上鋪,在我的頭上脫靴子,并且擊打靴底上的土。枕著個(gè)手提箱,車還沒(méi)到永定門(mén),他睡著了。 我心中安坦了許多。 到了豐臺(tái),車還沒(méi)停住,上面出了聲,“茶房!” 沒(méi)等茶房答應(yīng),他又睡著了;大概這次是夢(mèng)話。 過(guò)了豐臺(tái),大概還沒(méi)到廊坊,上面又打了雷,“茶房!” 茶房來(lái)了,眉毛擰得好像要把誰(shuí)

10、吃了才痛快。 “干嗎?先——生——” “拿茶!” “好吧!”茶房的眉毛擰得直往下落毛。 “不要茶,要一壺開(kāi)水!” “好啦!” 馬褲先生又入了夢(mèng)鄉(xiāng),呼聲只比“茶房”小一點(diǎn)。有時(shí)呼聲低一點(diǎn),用咬牙來(lái)補(bǔ)上。 有趣! 到了天津。又上來(lái)些旅客。 馬褲先生出去,呆呆地立在走廊中間,專為阻礙來(lái)往的旅客與腳夫。忽然用力挖了鼻孔一下,走了。下了車,看看梨,沒(méi)買(mǎi);看看報(bào),沒(méi)買(mǎi)。又上來(lái)了,向我招呼了聲,“天津,唉?”我沒(méi)言語(yǔ)。他向自己說(shuō):“問(wèn)問(wèn)茶房,”緊跟著一個(gè)雷,“茶房!”我后悔了,趕緊地說(shuō):“是天津,沒(méi)錯(cuò)兒?！? “總得問(wèn)問(wèn)茶房。茶房!” 我笑了,沒(méi)法再忍住。 車好容易又從天津開(kāi)走。 剛

11、一開(kāi)車,茶房給馬褲先生拿來(lái)頭一份毯子枕頭和手巾把。馬褲先生用手巾把耳孔鼻孔全鉆得到家,這一把手巾擦了至少有一刻鐘,最后用手巾擦了擦手提箱上的土。 我給他數(shù)著,從老站到總站的十來(lái)分鐘之間,他又喊了四五十聲茶房。茶房只來(lái)了一次,他的問(wèn)題是火車向哪面走呢?茶房的回答是不知道;于是又引起他的建議,車上總該有人知道,茶房應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)去問(wèn)。茶房說(shuō),連駛車的也不曉得東西南北。于是他幾乎變了顏色,萬(wàn)一車走迷了路?!茶房沒(méi)再回答,可是又掉了幾根眉毛。 他又睡了,這次是在頭上摔了摔襪子,可是一口痰并沒(méi)往下唾,而是照顧了車頂。 我的目的地是德州,天將亮就到了。謝天謝地! 我雇好車,進(jìn)了城,還清清楚楚地

12、聽(tīng)見(jiàn):“茶房!” 一個(gè)多禮拜了,我還惦記著茶房的眉毛呢。 (有刪改) (3)馬褲先生有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答:_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【技法點(diǎn)撥】 人物的鑒賞方法： 第一，人物的性格總是通過(guò)描寫(xiě)手段表現(xiàn)出來(lái)的。小說(shuō)刻畫(huà)人物的主要方法，是通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理來(lái)表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。

13、俗話說(shuō)：“言為心聲”，即人物語(yǔ)言是人物思想性格的表白，至于人物心理活動(dòng)的描寫(xiě)，則更是直接表白了。另一方面，作品中人物的行動(dòng)，又是人物思想性格的生動(dòng)表現(xiàn)，比如阿Q自己打自己的嘴巴，孔乙己為自己偷書(shū)所作的辯解，華威先生到處趕著開(kāi)會(huì)，說(shuō)起話來(lái)滿口官腔，等等，都很好地表現(xiàn)了人物的個(gè)性特征。此外，小說(shuō)描寫(xiě)人物的方法還有肖像描寫(xiě)、神情描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。既有概括的介紹，也有具體的描繪；既有正面描寫(xiě)，也有側(cè)面烘托。分析人物形象時(shí)一定要抓住這些具體的描寫(xiě)語(yǔ)句去揣摩、領(lǐng)悟，如《孔乙己》一文中，對(duì)孔乙己的外貌描寫(xiě)，寫(xiě)他的衣著是“一件又臟又破的長(zhǎng)衫”，寫(xiě)出了他迂腐、虛榮的性格，也反映出了他深受科舉制度的毒害。 第二

14、，小說(shuō)里的人物都是在一定的背景下活動(dòng)的，因此，分析人物形象，我們還要聯(lián)系人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景和文中的自然環(huán)境。既準(zhǔn)確把握人物鮮明的個(gè)性，又深切理解人物的社會(huì)意義（共性）。既要善于從自然環(huán)境的描寫(xiě)中體會(huì)人物的情感、心境等，又要善于從人物間的相互關(guān)系、人物與環(huán)境的關(guān)系中了解人物的性格特征。 第三，人物性格也常用抑揚(yáng)、虛實(shí)、對(duì)比、襯托等塑造人物的傳統(tǒng)手法揭示出來(lái)。 另外，確立小說(shuō)的主人公是誰(shuí)，可從五個(gè)方面進(jìn)行分析：有的作品的標(biāo)題就指明了主人公，最能傳達(dá)主題思想的人物是主人公，與情節(jié)聯(lián)系密切的是主人公，作者極力刻畫(huà)出的栩栩如生的人物是主人公，作者用墨最多的人物往往是主人公。 常見(jiàn)命題方式：

15、①小說(shuō)的主人公是什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的具體內(nèi)容分析。②某某是一個(gè)什么樣的人，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其性格特點(diǎn)。③試析某某人物的形象。 解題思路： 首先總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。然后畫(huà)出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句。接著看用了什么描寫(xiě)方法，通過(guò)人物的描寫(xiě)（語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。 二、情節(jié)結(jié)構(gòu) 【考點(diǎn)解說(shuō)】 《考綱》要求考生分析小說(shuō)的基本特征“三要素”之一的“情節(jié)”，并“分析作品結(jié)構(gòu)”，能力層級(jí)C。 作品的主題思想

16、需要在情節(jié)的發(fā)展過(guò)程中展現(xiàn)出來(lái)，有的小說(shuō)甚至有多條線索多種矛盾相互交錯(cuò)，要準(zhǔn)確地理解作品的主題，必須理清作品的線索和情節(jié)。分析情節(jié)，要善于把握故事發(fā)生的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局這四個(gè)環(huán)節(jié)，并能概括各部分的要義，為提煉主題思想做準(zhǔn)備。同時(shí)，我們還須從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過(guò)程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來(lái)，離開(kāi)了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無(wú)法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過(guò)情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象，去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。如《想討一本書(shū)》就是通過(guò)“討書(shū)”“買(mǎi)書(shū)”這兩個(gè)事件反映出方先生不讀書(shū)又強(qiáng)裝斯文儒雅的性格特征的，物質(zhì)的富

17、有與精神的貧乏這個(gè)矛盾也是在“討書(shū)→買(mǎi)書(shū)→碰壁”這個(gè)情節(jié)中得以展現(xiàn)的。要分析情節(jié)，先要抓線索，情節(jié)的發(fā)展離不開(kāi)線索的貫穿。《想討一本書(shū)》這篇文章就是以“書(shū)”為線索貫穿全文，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的。有時(shí)，故事情節(jié)比較復(fù)雜的文章還會(huì)有兩條線索，如魯迅的《藥》就設(shè)置了兩條情節(jié)線索。文章可以以事物為線索，也可以以感情或心理活動(dòng)為線索。如巴金的《燈》開(kāi)頭是“窒悶”，中間有“心漸漸安定”“呼吸也暢快了許多”，結(jié)尾有“對(duì)著山那邊微笑了”，抓住了這些，文章的情節(jié)和思路就得到了整體把握。其次抓時(shí)空變化（或情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)）。例如閱讀魯迅的《祝?！罚プ∠榱稚状蝸?lái)魯鎮(zhèn)的不同時(shí)空及其肖像言行的變化，就可以較準(zhǔn)確地把握全文的情

18、節(jié)和思路，進(jìn)而把握祥林嫂被封建禮教一步步摧垮的深刻主題。當(dāng)然，與分析情節(jié)有關(guān)的還要看選材、組材是否典型合理，文章結(jié)構(gòu)是否完整，過(guò)渡照應(yīng)是否自然恰切等。 分析小說(shuō)結(jié)構(gòu)注意從概括段意入手，理清各部分之間的聯(lián)系，整體把握，把握文章的主旨。開(kāi)頭和結(jié)尾是小說(shuō)結(jié)構(gòu)的重要部分，這兩部分往往在全文中起引入、總領(lǐng)或總結(jié)的作用，明確了它們與前后文的關(guān)系，就能把握其基本思路。也注意文中的過(guò)渡和照應(yīng)。過(guò)渡，是指上下文之間的銜接轉(zhuǎn)換；照應(yīng)，是指前后文的關(guān)照呼應(yīng)。一旦把握了小說(shuō)的過(guò)渡與照應(yīng)，文章的整體思路也就容易把握了。 【典型例題】 (2020·遼寧卷)閱讀下面的文字,完成后面題目。(25分) 最后的黃豆

19、爺爺是染布的。他愛(ài)吃黃豆出了名。 在鎮(zhèn)子西頭,爺爺十七歲那年刷刷地架起了好幾口大染鍋。這吃飯的手藝是“偷”來(lái)的。爺爺從小喜歡跑進(jìn)大染坊找老板的兒子斗蛐蛐。有時(shí)老板的兒子跟私塾先生念書(shū),爺爺便蹲在一旁,直愣愣地盯著熱氣騰騰的大染鍋。爺爺蹲著看染布時(shí),就從兜里摸出幾粒炒熟的黃豆塞到嘴里嚼,這樣一蹲就是一兩個(gè)時(shí)辰。“呆瓜!”染布師傅往往這么笑話爺爺。當(dāng)爺爺染出第一鍋布時(shí),大家才知道爺爺并不呆。 那年,家里遭了大災(zāi),爺爺架起幾口大鍋開(kāi)始染布。開(kāi)業(yè)那天,鎮(zhèn)子里所有人都聽(tīng)到爺爺一邊敲鑼一邊喊話,開(kāi)張頭半個(gè)月染布不收錢(qián),染壞了一賠二。爺爺沒(méi)錢(qián)請(qǐng)幫工,自己把麻繩往肚子上一勒,一把黃豆往嘴巴里一塞,一邊香甜

20、地嚼著,一邊攪動(dòng)大染鍋。當(dāng)爺爺嚼完三四把黃豆時(shí),青布便染成了。青色襯著爺爺額頭的汗珠,沉穩(wěn)得像傍晚襲來(lái)的夜幕。 后來(lái),那家大染坊被爺爺擠垮了。沒(méi)過(guò)半月,爺爺快樂(lè)地嚼著黃豆把那幾口鍋搬進(jìn)了大染坊。于是,鎮(zhèn)子里又有了大染坊。那名聲像染布匠拿攪鍋棍敲鍋一樣,咣咣當(dāng)當(dāng)響得很。在嚼著一把又一把黃豆時(shí),爺爺兜里也開(kāi)始響著咣咣當(dāng)當(dāng)?shù)你y元聲。 有了錢(qián),除了每天有滋有味地多嚼幾把黃豆,還娶了奶奶。迎親那天,爺爺喝了好多酒,醉了,進(jìn)洞房時(shí)還絆了一腳,兜里的黃豆全撒在地上,他撿了好一陣子。奶奶什么反應(yīng),到現(xiàn)在我也不知道。后來(lái)跟我講這事時(shí),爺爺還嘆氣,這一絆,不是什么好兆頭,要不,后半輩子也不會(huì)活得這樣磕磕絆絆。

21、說(shuō)這事時(shí),爺爺喘著粗氣,我?guī)椭妨税胩毂?他還是喘得滿臉豬肝紫。 其實(shí),爺爺在生父親的氣。 閑時(shí),爺爺經(jīng)常是一邊慢慢地嚼著黃豆一邊跟我聊天,像在咀嚼他的一生。他說(shuō),父親是一個(gè)“倒錢(qián)筒”。父親是爺爺?shù)莫?dú)苗,奶奶寵著他,慣著他。聽(tīng)爺爺說(shuō),父親才十歲,就開(kāi)始進(jìn)大煙館。沒(méi)錢(qián),就賒賬。煙館老板拿著賒賬本來(lái)討錢(qián)時(shí),爺爺才明白是怎么一回事。 父親就像一棵荒野的樹(shù)那樣瘋長(zhǎng)。 我十歲那年,三天三夜,父親跟人賭輸了。大染坊被抵了賭債。那一天爺爺沒(méi)有嚼他的黃豆,唉聲嘆氣,一臉烏云。 搬出大染坊時(shí),爺爺習(xí)慣性地掏出黃豆,遲疑了一下,爺爺這回沒(méi)有把黃豆塞進(jìn)嘴巴,而是把黃豆一路撒在地上。 沒(méi)幾年,爺爺病得不行

22、了。父親依然整天不著家,爺爺?shù)陌参Ｖ皇撬吂芜^(guò)的一陣微風(fēng)。 臨終前的那個(gè)晚上,爺爺示意我到他跟前。他手中攥著一個(gè)小布袋,打開(kāi)來(lái),是些黃豆?；璋档臒艄庀?豆子炒得金燦燦的。爺爺說(shuō),這輩子只剩下這點(diǎn)黃豆了。他的聲音很輕,連他旁邊油燈的火苗都沒(méi)有動(dòng)一下。他顫巍巍地拈出一顆豆子,習(xí)慣性地放入口中,又想嚼它。不知是黃豆太硬還是爺爺老了,牙口不行,他沒(méi)嚼動(dòng),又把豆子放入袋中。 他嘆嘆氣,說(shuō)這輩子就愛(ài)這黃豆,人走了帶上它,也算來(lái)這世上留個(gè)念想。他慈愛(ài)地對(duì)我說(shuō),如果你長(zhǎng)大了真活不下去,可以再到爺爺這里來(lái)拿這黃豆吃。不過(guò),你要是爭(zhēng)氣,最好就別來(lái)擾我了。他語(yǔ)氣中滿是沮喪。 我愣愣的,不太明白,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

23、 第二天早晨,爺爺走了,手里緊緊攥著那小袋嚼不動(dòng)的黃豆。鄰居幫忙葬了爺爺后,父親才回來(lái)。沒(méi)人怪他,他在鄰里眼中只是一個(gè)能夠看得見(jiàn)的影子。 父親長(zhǎng)號(hào)著,聲音凄厲,如同塌了脊梁。大家都知道他為什么哭。整整兩天兩夜,他雇了好幾個(gè)人把小院子掏了一遍又一遍,最后連瓦背也全掀掉了,還是沒(méi)有找到傳說(shuō)中爺爺那幾坨金子。他瘋了。 后來(lái),一個(gè)金匠跟我說(shuō)爺爺確實(shí)有幾坨金子。不過(guò),爺爺臨終前偷偷讓他把它們打成了一顆顆金珠子。 我驀然明白,爺爺那小袋黃豆是什么了。爺爺給我留了一筆活命錢(qián)。 有人曾問(wèn)我,金子最終找到了嗎? 當(dāng)然沒(méi)有。爺爺?shù)膲烆^早被我平了。當(dāng)時(shí)還有人說(shuō),我跟我那瘋了死掉的父親一樣,也是忤逆不孝。

24、 現(xiàn)在我有了自己的企業(yè),人們稱我是什么“著名企業(yè)家”。不久前,一次慈善大會(huì)上,我說(shuō)了,死后捐出全部財(cái)產(chǎn)。我那個(gè)兒子和老婆都不跟我說(shuō)話了。 為什么這么做?有記者問(wèn)我。我一時(shí)語(yǔ)塞,眼前浮現(xiàn)出爺爺那小袋最后的黃豆。 (改自王瓊?cè)A《最后一碗黃豆》) (3)小說(shuō)多次寫(xiě)到爺爺嚼黃豆,這在全文中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分) 答:?________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

25、 【技法點(diǎn)撥】 情節(jié)的鑒賞方法： 第一，理清基本矛盾沖突所構(gòu)成的情節(jié)發(fā)展線索，弄清故事的來(lái)龍出脈，從開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的全過(guò)程來(lái)把握故事內(nèi)容，尤其注意分析透發(fā)展和高潮部分。善于體悟出故事情節(jié)中寄寓的深刻生活哲理、社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。 第二，鑒賞小說(shuō)的情節(jié)要從細(xì)節(jié)入手，細(xì)節(jié)往往成為設(shè)題點(diǎn)，伏筆與點(diǎn)睛之筆是命題者的熱點(diǎn)選擇。另外，還要注意鑒賞小說(shuō)情節(jié)中倒敘、插敘、伏筆、懸念等的表達(dá)效果。 第三，小小說(shuō)必有情節(jié)上的“轉(zhuǎn)”（即情節(jié)、感情的變化）；因?yàn)槎?，沖突往往在高潮中戛然而止，引人深思。這使結(jié)尾句往往成為點(diǎn)睛之筆，是理解全篇的關(guān)鍵。 第四，故事情節(jié)總是為塑造人物形象服務(wù)的。梳理故事情節(jié)的過(guò)程

26、就是對(duì)人物性格感受的過(guò)程，也是對(duì)小說(shuō)主題理解的過(guò)程。如《水滸傳》中的林沖，本是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，官居高位。小說(shuō)在前五回里，濃墨敘述了“娘子受辱”、“帶刀誤入白虎堂”、“刺配滄州道”、“大鬧野豬林”、“火燒草料場(chǎng)”、“風(fēng)雪山神廟”等情節(jié)，展示了林沖一步一步地被逼上梁山的過(guò)程。一位逆來(lái)順受的“忠臣”最終成為犯上作亂的“英雄”，其性格刻畫(huà)運(yùn)用的是情節(jié)推進(jìn)法。 常見(jiàn)命題方式： ①某段劃線的句子在文中有何作用，請(qǐng)作簡(jiǎn)述。②將小說(shuō)的某個(gè)情節(jié)抽去，對(duì)小說(shuō)的人物刻畫(huà)和主題的表現(xiàn)有沒(méi)有影響？為什么？③為什么小說(shuō)要幾次寫(xiě)到某某事件？④小說(shuō)在哪些方面對(duì)某某人物作了伏筆，找出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析。 解題思路： 解

27、題時(shí)仍然要從小說(shuō)三要素尋找思路，明確情節(jié)構(gòu)思是為了表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用思考答題方向：①是對(duì)表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來(lái)說(shuō)是點(diǎn)題或突出主題。②是對(duì)塑造人物形象方面的作用?；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。③是對(duì)整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用。一般來(lái)說(shuō)是推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。 三、品味語(yǔ)言 【考點(diǎn)解讀】 《考綱》要求考生“體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力”，能力層級(jí)D。 閱讀小說(shuō)要充分注意它的語(yǔ)言特點(diǎn)和表現(xiàn)力量。要分析它怎樣運(yùn)用具體性的語(yǔ)言敘事描景，展開(kāi)情節(jié)；更要分析它怎樣在故事情節(jié)發(fā)展當(dāng)中，運(yùn)用性格化的語(yǔ)言刻畫(huà)人物，通過(guò)典型人物的性格特征理解作品的主題。而且

28、小說(shuō)運(yùn)用各種寫(xiě)作方法結(jié)構(gòu)篇章，也都是通過(guò)語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)的，分析寫(xiě)作方法和篇章結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)力量，也都和分析語(yǔ)言的表現(xiàn)力量融合在一起，不能割裂。因而，把握小說(shuō)中準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語(yǔ)言，并且具體分析它的表現(xiàn)力量，是深刻理解小說(shuō)思想內(nèi)容的重要方法。小說(shuō)中不同的表現(xiàn)手法、表達(dá)方式對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用有不同的要求。一般地說(shuō)，敘述要簡(jiǎn)明、流暢，描寫(xiě)要生動(dòng)、形象，抒情要真切、感人，議論要精確、深刻。品味語(yǔ)言要做到：①仔細(xì)揣摩作者描繪環(huán)境、敘述故事、說(shuō)明事物、刻畫(huà)人物、發(fā)表議論、抒發(fā)感情等的敘述語(yǔ)言是如何構(gòu)成一篇和諧完美的整體的；②充分體會(huì)作者敘述語(yǔ)言的客觀性、含蓄性、形象性、生動(dòng)性；③認(rèn)真品味作品中人物語(yǔ)言的個(gè)性化以及個(gè)性

29、化語(yǔ)言是如何揭示人物性格特征的；④學(xué)會(huì)正確審視作家的藝術(shù)語(yǔ)言，正確評(píng)價(jià)作家運(yùn)用自己的藝術(shù)語(yǔ)言所形成的獨(dú)特鮮明的語(yǔ)言風(fēng)格。 命題人在以下四個(gè)方面設(shè)置考點(diǎn)：能幫助考生準(zhǔn)確理解整個(gè)作品主題思想或脈絡(luò)層次的“文眼”，文中的中心句、總結(jié)句、過(guò)渡句等，思想內(nèi)涵豐富的語(yǔ)句，表現(xiàn)力強(qiáng)的一些動(dòng)詞和形容詞。考生的體會(huì)品味要三結(jié)合：結(jié)合上下文、結(jié)合主題、結(jié)合時(shí)代背景。 【典型例題】 (2020·天津卷)閱讀下面的文章,完成后面題目。 掐 辮 子 劉心武 一對(duì)白領(lǐng)情侶長(zhǎng)假攜游,到一處近年開(kāi)發(fā)出的山野景點(diǎn),見(jiàn)到瀑布深潭,她高興得跳起來(lái)歡呼,山風(fēng)掠過(guò),將她的草帽吹落潭中,她還沒(méi)回過(guò)神來(lái),他已經(jīng)跳入潭中,

30、撈起草帽,游回潭邊,躍到岸上。她還沒(méi)做出反應(yīng),周邊的游客已經(jīng)響起掌聲,還有人說(shuō):“跟電影鏡頭似的!” 他們躲到僻靜處,他把上衣脫下,晾到灌木上。她說(shuō):“嚇?biāo)牢伊?知道你要表達(dá),可也犯不著這么冒險(xiǎn)?！彼f(shuō):“除了對(duì)你表達(dá),其實(shí),還有另外的內(nèi)心秘密?！彼闪?“什么另外的秘密?”他告訴她,掉在潭里的,是草帽。草帽是用什么做的?她隨口說(shuō):稻草。他告訴她,不,是麥秸。把麥秸用水泡過(guò),然后用雙手編成辮子,他們老家的婦女幾乎一年四季都會(huì)在做完別的活計(jì)后,來(lái)順手干這個(gè),叫做掐辮子。一掛辮子大約彎成五圈,近年來(lái)的收購(gòu)價(jià),是一掛一元錢(qián),一個(gè)能干的婦女,一天掐辮子能出五六掛…… 她聽(tīng)到這兒放心了,明白他內(nèi)心

31、里,有區(qū)別于她這樣城里生城里長(zhǎng)的人的眼光和心思,草帽對(duì)她來(lái)說(shuō),不過(guò)是一種便宜的遮陽(yáng)物品?？墒菍?duì)他來(lái)說(shuō),是他到城里來(lái)上大學(xué)以前,奶奶、媽媽、姐姐日常掐辮子變化成的產(chǎn)品。她引他聊得更多。他細(xì)細(xì)敘說(shuō)。他告訴她,他們家鄉(xiāng),離交通樞紐遠(yuǎn),歷史上屬于兵家必棄之地,如今則屬于商家緩爭(zhēng)之處,無(wú)山無(wú)水,開(kāi)發(fā)不成旅游區(qū),離最近的一處古跡也有百里之遙,他也曾苦苦查閱過(guò),竟找不出自古到今各方面的名人有出生在他們那個(gè)地方的?？傊?那是一處平凡、平淡、平庸的所在。但是平實(shí)之地也有平安之福,城市化的浸潤(rùn)離得還遠(yuǎn),村莊雖然蓋起了新房,卻仍有古樸風(fēng)貌。有人問(wèn)城市膨脹耕地減少,為什么還有糧食吃?他說(shuō),那就是因?yàn)檫€有他家鄉(xiāng)那樣的存

32、在,每年還種大片的小麥,小麥?zhǔn)者^(guò)種大片的玉米。而大田勞作之余,婦女們就維系著久遠(yuǎn)的傳統(tǒng),掐辮子。 她在秋陽(yáng)下聽(tīng)他講家鄉(xiāng),心里仿佛陸續(xù)注入一縷一縷的光亮。他沒(méi)想到她愛(ài)聽(tīng)這些。他進(jìn)一步告訴她,他大學(xué)四年的費(fèi)用,學(xué)費(fèi)是爸爸供,生活費(fèi)呢,全是奶奶、媽媽和姐姐掐辮子掐出來(lái)的。她把玩著那漸漸變干的草帽,忽然覺(jué)得,那是有生命的東西,她把草帽像寵物般擁在胸懷。 他們?cè)瓉?lái)的計(jì)劃,是順那山谷跋涉到最深處,據(jù)說(shuō)那谷的盡頭有更高更奇更美的瀑布,那里有開(kāi)發(fā)出的農(nóng)家院接待游客,在那里可以吃到若干特別的鮮魚(yú)山蔬。但是,她提議改變行程,轉(zhuǎn)而去他的老家,她說(shuō)她想看掐辮子,甚至想學(xué)著掐辮子。他很高興。他們交往并不久。這是他原

33、來(lái)幻想過(guò)卻不敢貿(mào)然提出的。是的,這個(gè)假期很長(zhǎng),他們完全來(lái)得及轉(zhuǎn)換目的地。 她隨他前往他的家鄉(xiāng)。絕對(duì)距離并不遠(yuǎn),卻要先坐火車,慢車站票,熬過(guò)一夜,再換長(zhǎng)途汽車,再換三輪摩托,車載的終點(diǎn)是一處大集,從那大集鎮(zhèn)再徒步一小時(shí),才到他家那個(gè)村子。確實(shí)無(wú)特點(diǎn)可言,就是不多的樹(shù),模樣雷同的房舍,不甚整潔的村道,一種只能以農(nóng)村命名的混合氣息。 他把她引到自己家時(shí),已經(jīng)夕陽(yáng)西下。一進(jìn)院,不用他指點(diǎn),她就看到好幾個(gè)盆,有塑料盆、鋁盆,還有一只陶盆,里面浸泡著大體等長(zhǎng)的麥秸,散發(fā)出一種介于香臭之間的曖昧氣息。他媽媽迎面出了屋,手臂上有幾掛剛掐好的辮子,不是知道他們來(lái)了表示歡迎,她是地道的不速之客。他叫完“媽”就

34、介紹說(shuō)“這是我女朋友”,她趕忙稱呼“大媽”。進(jìn)屋以后又見(jiàn)到他奶奶。姐姐已經(jīng)出嫁,但就在鄰村,他說(shuō)明天或許就會(huì)回來(lái)見(jiàn)面。奶奶坐在那里掐辮子,弄明白她的身份后咧開(kāi)只剩幾顆殘牙的嘴無(wú)聲地笑了好久。她隨即聽(tīng)見(jiàn)院子里雞在拍翅狂叫,她到門(mén)邊往外看,是大媽在抓雞。那只母雞顯然一貫得寵,萬(wàn)沒(méi)想到今天風(fēng)云突變,因此拼力掙扎。他知道她的心思,怕她跑出去攔阻,就站到她身邊輕輕摟住她的腰。她懂得,大媽聽(tīng)見(jiàn)兒子把她介紹出來(lái)時(shí),并沒(méi)有什么強(qiáng)烈的表情,但是此刻她那滿院抓雞的肢體語(yǔ)言,把她面對(duì)意外之喜的滿腔熱情表達(dá)得淋漓盡致。一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人如此看重,并且以如此淳樸的形態(tài)表達(dá)出來(lái),是她職場(chǎng)生活中不曾經(jīng)歷的。 晚飯后和大媽聊

35、天,才知道如今四季都有人進(jìn)村來(lái)收婦女們掐好的辮子。除了去做草帽,廣東那邊又有盤(pán)成“黃金條”的。沒(méi)多久是下元節(jié),祭祀亡魂,要給他們燒“黃金條”。她發(fā)現(xiàn)東廂柴草間堆了不少?gòu)U棄的辮子,大媽悄悄告訴她,那都是奶奶掐的。老人手勁不夠,掐不出合格的了?？墒?掐了一輩子,喜呀悲呀什么心思都掐進(jìn)去了,所以不告訴人家不收,還由著老人掐……她意識(shí)到這里的婦女掐辮子其實(shí)更具有超出換錢(qián)的生命意蘊(yùn),眼睛潮濕了。 他的爸爸是獸醫(yī),那天到外地出診,第二天一早才回來(lái)。她和他一起站在院門(mén)外,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到那鄉(xiāng)村獸醫(yī)騎著自行車從白楊樹(shù)下過(guò)來(lái),她忽然想大聲呼喚:“爸爸!” （3）你如何理解“心里仿佛陸續(xù)注入一縷一縷的光亮”這句話?(

36、3分) 答:?_______________________________________________________________ ___________________________________________________________________ （4）賞析倒數(shù)第二自然段中畫(huà)線的語(yǔ)句。(5分) 答:?_______________________________________________________________ _________________________________________________________________

37、__ ___________________________________________________________________ 【技巧點(diǎn)撥】 語(yǔ)言的鑒賞方法： 1.由敘述語(yǔ)言確定小說(shuō)的情感基調(diào)?！芭f歷的年底畢竟最像年底”，魯迅這樣開(kāi)始祥林嫂悲劇故事的講述。這是一個(gè)肯定陳述句，蘊(yùn)含了豐富的內(nèi)容?！芭f歷的年底”，不是辛亥革命后確定使用的公歷的年底，從語(yǔ)義表層看，“舊歷的”指稱語(yǔ)義是“傳統(tǒng)的”、“歷史的”；“畢竟最像”，作為邏輯聯(lián)系語(yǔ)，在這里具有強(qiáng)調(diào)的意味，聯(lián)系作品和外部語(yǔ)境理解，它強(qiáng)調(diào)年終大典深深地浸淫著、厚厚地積淀著中國(guó)古老文化的傳統(tǒng)和習(xí)俗，指向中國(guó)深邃復(fù)雜的歷史背景。

38、魯迅的這句話以違反規(guī)則的形式流露出沉重的憂思，給充滿喜慶氣象的現(xiàn)實(shí)世界蒙上了一層冷峭深沉的灰色，故事的情感的基調(diào)也因之悄然確定下來(lái)。 2.由敘述語(yǔ)言揭示人物性格、社會(huì)主題?！蹲８！芬婚_(kāi)頭便講述到魯四老爺。這是“一個(gè)講理學(xué)的老監(jiān)生”，敘述者“我”講道：“比先前并沒(méi)有什么大改變，單是老了些，但也還未留胡子，一見(jiàn)面是寒暄，寒暄過(guò)后說(shuō)我‘胖了’，說(shuō)‘胖了’之后即大罵其新黨?！边@段敘述是平實(shí)的，敘述者介紹了魯四的身份，通過(guò)其言行的概述，反映出人物的立場(chǎng)和政治態(tài)度?！氨O(jiān)生”在清王朝是憑祖先“功業(yè)”或捐錢(qián)取得的，可見(jiàn)魯四并非貨真價(jià)實(shí)的“科班”出身；“講理學(xué)”暗示了人物維護(hù)封建道統(tǒng)，注重封建禮教的道德觀念；

39、“大罵其新黨”更暴露了他維護(hù)封建統(tǒng)治的頑固政治立場(chǎng)。這段平實(shí)的敘述刻畫(huà)出魯四的形象特征，寓意深刻，言近旨遠(yuǎn)，辛辣地進(jìn)行了嘲諷和鞭撻。 常見(jiàn)題型： 某一詞語(yǔ)在文中如何理解？②某句在文中的含義是什么？有什么作用？ 解題思路： 一是瞻前顧后，結(jié)合文意理解；二是抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解句子。三是聯(lián)系人物性格、小說(shuō)主題理解詞句。 【典型例題】 一、（2020?湖南卷）閱讀下面的文章，完成15-18題。 未婚妻 （法） 奧 杜 度過(guò)了幾天假期之后，我要回巴黎了。 當(dāng)我走進(jìn)車站，火車已擠滿了旅客。我發(fā)現(xiàn)靠近車門(mén)坐著的旅客旁邊，有一個(gè)空座位，但上面放著兩個(gè)大籃子，里面的雞和鴨子把頭伸在籃子外

40、面。 我猶豫了好一會(huì)兒之后，決定走進(jìn)車廂。我說(shuō)，很對(duì)不起了，讓我來(lái)把籃子移開(kāi)。可是一位穿著工作服的農(nóng)民對(duì)我說(shuō)：“小姐，請(qǐng)等一等，我就來(lái)把它們從這里拿開(kāi)。” 當(dāng)我把放在農(nóng)民膝上的水果籃子提在手中時(shí)，他輕輕地把兩籃家禽塞在凳子下面。 我坐下以后，坐在我對(duì)面的旅客問(wèn)農(nóng)民是否他把家禽帶到市場(chǎng)上去賣。農(nóng)民回答說(shuō)：“先生，不是的。后天，我的兒子就要結(jié)婚，我把雞鴨帶來(lái)送給兒子?！? 他臉上顯出幸福愉快的神情。他看了看周圍的人，仿佛要向所有的人們表達(dá)他自己的快樂(lè)。另外的旅客都留心傾聽(tīng)，他們似乎聽(tīng)了之后感到很高興。只有一個(gè)老媼是例外，她占了兩人的座位，枕著三個(gè)枕頭，正在叱罵擁塞在車廂中的農(nóng)民。 火車開(kāi)

41、動(dòng)了。剛才說(shuō)話的旅客開(kāi)始閱讀報(bào)紙。這時(shí)農(nóng)民對(duì)他說(shuō)：“我的兒子在巴黎，他是一家商店的職員，將和一位小姐結(jié)婚，她也是一家商店的職員?！? 這個(gè)旅客把已經(jīng)打開(kāi)的報(bào)紙放在膝上，問(wèn)道：“未婚妻美麗嗎？” 農(nóng)民說(shuō)：“不知道，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她?！? 這個(gè)旅客有些驚訝，又說(shuō)：“真的嗎？假如她長(zhǎng)得丑，使你不喜歡，將怎樣辦？” 農(nóng)民回答：“這種事情可能發(fā)生，但我相信，她會(huì)使我們喜歡，因?yàn)槲覀兊膬鹤雍軔?ài)我們，他不會(huì)娶一個(gè)難看的妻子。” 農(nóng)民的妻子又補(bǔ)上一句：“再說(shuō)，既然她使我們的兒子腓力普喜歡，她也會(huì)使我們喜歡的?！? 農(nóng)民的妻子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)向著我，我看到她一雙柔和的眼睛中充滿著微笑。 她想知道我是否也去

42、巴黎，當(dāng)我回答說(shuō)也是去巴黎時(shí)，這個(gè)旅客就開(kāi)玩笑了。他說(shuō)：“我打賭：這位小姐就是未婚妻，她是來(lái)迎接她的公公婆婆而沒(méi)有介紹自己使他們認(rèn)識(shí)。” 所有的眼睛都向我注視，我羞得面紅耳赤，這時(shí)農(nóng)民夫婦同聲說(shuō)：“唉！真是這樣的話，我們將非常高興?！? 我向他們說(shuō)明這完全是誤會(huì)?？墒沁@個(gè)旅客提醒他們，說(shuō)我曾沿著火車走過(guò)兩次，好像我是盡力找認(rèn)什么人；又說(shuō)我在登上車廂前是多么猶豫遲疑。 所有的人都笑起來(lái)，我在困窘中解釋說(shuō)，這個(gè)座位是我能夠找到的唯一的座位。 農(nóng)民的妻子說(shuō)：“這沒(méi)有什么關(guān)系，你使我非常喜歡。假使我們的媳婦能像你那樣，我將多么高興?！? 農(nóng)民接著說(shuō)：“是啊，我們的媳婦最好能像你?！? 這個(gè)

43、旅客對(duì)于他自己的這番笑話感到得意，他帶著開(kāi)玩笑的樣子看了我一眼后，對(duì)農(nóng)民夫婦說(shuō)： “你們相信我沒(méi)有弄錯(cuò)。當(dāng)你們到達(dá)巴黎時(shí)，你們的兒子會(huì)對(duì)你們說(shuō)：‘這位就是我的未婚妻?！? 他說(shuō)完后，放聲大笑一陣，便往凳子里邊一坐，開(kāi)始專心讀他的報(bào)紙了。 過(guò)了一會(huì)兒，農(nóng)民的妻子完全轉(zhuǎn)身向著我；她在她帶來(lái)的籃子底層找尋一會(huì)兒，便拿出一塊煎餅。她一面請(qǐng)我吃煎餅，一面對(duì)我說(shuō)，這煎餅是她今天早晨親手做的。 我不知怎樣辭謝才好，只得采用夸大的方法，把傷風(fēng)說(shuō)成發(fā)燒，她才把這塊煎餅放進(jìn)籃子的底層。 接著，她又請(qǐng)我吃一串葡萄，我不得不接受了。 當(dāng)火車在一個(gè)站停下時(shí)，我很難阻止農(nóng)民下車為我購(gòu)買(mǎi)一杯熱的飲料。

44、我看到這一對(duì)好人一心只想愛(ài)他們兒子所選中的未婚妻時(shí)，自己因不是他們的媳婦而感到遺憾。他們的愛(ài)情使自己覺(jué)得多么溫暖。我是孤女，從未見(jiàn)過(guò)父母的慈容；而和我一起生活的人，誰(shuí)都對(duì)我漠不關(guān)心。 我驚異地看到他們的眼光時(shí)時(shí)注視在我身上，好像他們是在愛(ài)撫我那樣。 到達(dá)巴黎時(shí)，我?guī)椭麄儼鸦@子從車上搬下來(lái)，并領(lǐng)他們向出口處走去。 我看到一個(gè)身材高高的青年向他們撲過(guò)來(lái)，用雙臂抱著他們時(shí)，我就稍稍離開(kāi)他們遠(yuǎn)一些。他熱情地吻著他父親，又吻著他母親。 他們?cè)谇懊孀咧以诤竺娓? 他像他父親，一雙眼睛鮮明快樂(lè)，笑聲爽快而響亮。 外面，天幾乎全黑了。我撐起大衣的領(lǐng)子。我落在他們后面，稍離開(kāi)他們幾步

45、路。這時(shí)，他們的兒子去雇一輛車子。 農(nóng)民愛(ài)撫著一只美麗的花母雞的頭時(shí)，對(duì)他妻子說(shuō)：“假如我早知道她不是我們的媳婦，那么我早就把這只花母雞送給她了?！? “是啊！假如我早知道……” 農(nóng)民的妻子向著已走出車站的長(zhǎng)長(zhǎng)人群做手勢(shì)，眼睛望著遠(yuǎn)處說(shuō)：“她已隨著人群走了?！? 正在這時(shí)，他們的兒子已雇到一輛車子回來(lái)了。他看起來(lái)長(zhǎng)得身強(qiáng)力壯，性情溫和，我想他的未婚妻一定是很幸福的。 他們的車子消失在黑暗中，于是我沿著每一條街道慢吞吞地走去。孤零零的我不由自主地回到了自己的房間。 我已二十歲了，還沒(méi)有一個(gè)人來(lái)向我談過(guò)愛(ài)情。 （選自《世界名人散文精華選》，百花洲文藝出版社2020年版，有刪改

46、） 15．“看報(bào)紙的旅客”在文中起什么作用？（4分） 16．作品運(yùn)用了對(duì)比手法，請(qǐng)列舉人物對(duì)比的兩個(gè)例子，并分別談?wù)勂渌囆g(shù)效果。（5分） 17．文中兩處畫(huà)橫線的文字對(duì)農(nóng)民夫婦的描寫(xiě)，表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥男愿裉攸c(diǎn)？后一處文字對(duì)深化作品主題有何意義？（6分） 18．綜觀全文，作品表現(xiàn)了“我”這個(gè)人物怎樣的思想感情？（6分） 二、（2020?遼寧卷）閱讀下面的文字，完成（1）~（4）題。（25分） 圣誕夜的歌聲 【匈牙利】約卡伊·莫爾 城里住著一個(gè)叫亞諾什的窮靴匠。 他每天拼命賺錢(qián)，卻一直沒(méi)能過(guò)上富裕的生活，因?yàn)榧抑懈裟昃陀行律蛇蓧嫷?。第三個(gè)孩子出生后，他的妻子不幸離開(kāi)人世，撇下他

47、孤零零地給孩子喂飯、穿衣。分面包時(shí)，一次得切成三片！給孩子們做鞋時(shí)，一下就要做三雙！養(yǎng)家糊口難啊，靴匠常常嘆息。 圣誕節(jié)那天，披著飄飄灑灑的雪花，靴匠去給客戶送靴子。奔忙了一天的他，，很晚才走在回家的路上?？吹铰放缘赇伬锏耐婢吆突ɑňG綠的糖果，他禁不住想：過(guò)節(jié)了，得給孩子們買(mǎi)些禮物。買(mǎi)三份，花銷太大；只買(mǎi)一份，又不公平。想來(lái)想去，他決定送給孩子們一件特別的圣誕禮物！ “孩子們，都到這兒來(lái)！”亞諾什到家后招呼道。孩子們一個(gè)摟住他的脖子，一個(gè)撲到他懷里，他又把最小的一個(gè)抱在膝上。 “知道嗎?今天是圣誕節(jié)！今晚不干活了，我們好好樂(lè)一樂(lè)！我來(lái)教你們一支歌，非常好聽(tīng)的歌，這是父親為你們準(zhǔn)備的圣誕

48、禮物。” 孩子們歡呼雀躍，興奮得幾乎要把家里鬧翻天了！ “靜一靜！現(xiàn)在跟著我唱?！眮喼Z什清了清嗓子，緩緩唱起那首優(yōu)美而古老的圣歌。歌聲輕盈，調(diào)子歡快，孩子們瞬間就被吸引住了。在這個(gè)溫馨的夜晚，小天使們美妙的歌聲，從婉轉(zhuǎn)到高亢，一遍又一遍…… 然而，這歌聲卻惹惱了樓上住著的人，一位富有的老爺。他一個(gè)人住著九個(gè)房間，第一個(gè)房間用來(lái)閑坐，第二個(gè)睡覺(jué)，第三個(gè)用餐……其余的又派什么用場(chǎng)呢？　　此刻他正在第八個(gè)房間里抽煙，琢磨著自己怎么在圣誕夜也提不起興致呢。樓下傳來(lái)的聲音越來(lái)越響，當(dāng)亞諾什們唱到不知第幾遍時(shí)，他再也無(wú)法忍受，循聲找到靴匠家。 “你就是亞諾什，那個(gè)靴匠嗎?” “是的，老爺，您有

49、什么吩咐?” 富人本來(lái)是要發(fā)火的，可他瞬間改了主意，說(shuō)：“你有這么多的孩子！” “是的，老爺，唱歌，嘴多聲音大。” “吃起飯來(lái)，恐怕嘴更多吧。聽(tīng)著，亞諾什，我給你帶來(lái)了好運(yùn)——把你的孩子送給我一個(gè)，我來(lái)養(yǎng)，將來(lái)他會(huì)成為有錢(qián)的老爺?！? 亞諾什驚訝地睜大了雙眼，誰(shuí)還能不動(dòng)心呢?他孩子將成為老爺！這些乖巧可愛(ài)的孩子，該過(guò)上好日子?。〗o！為什么拒絕呢？可選誰(shuí)呢？他喃喃自語(yǔ)：“老大，聽(tīng)話懂事，長(zhǎng)大會(huì)有出息的；老二是個(gè)女孩，送給老爺不好；老小，是妻子豁命生下的，怎能送人？” 可憐的亞諾什嘴唇直哆嗦，幾乎哭著說(shuō)：“誰(shuí)想離開(kāi)這兒，坐漂亮的馬車?吃好吃的東西？誰(shuí)想去，就站出來(lái)吧……” 面對(duì)這樣的誘惑

50、，孩子們卻都怯生生地縮到父親背后，扯住父親的手、褲腿和皮圍裙，誰(shuí)也不吱聲，好像要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)這位富有的老爺。 “不行，老爺。不行啊！我不能把任何一個(gè)孩子送給您，我們得在一起……” 富人無(wú)奈，只好要他們別再唱歌了。作為補(bǔ)償，他給靴匠1000本戈。隨后回到樓上去繼續(xù)他的無(wú)聊時(shí)光。 亞諾什小心翼翼地將錢(qián)鎖進(jìn)箱子，藏好鑰匙，內(nèi)心五味雜陳。孩子們噘著嘴，不說(shuō)話。屋里籠罩著冰冷而令人窒息的氣氛。 亞諾什坐下，又習(xí)慣性地做起靴子來(lái)。拿著皮料，他裁著，削著，不知不覺(jué)又哼起那首歌。似乎有微弱的聲音在應(yīng)和？抬頭一看，孩子們閃著亮晶晶的眼睛，正圍著他小聲哼唱。他一腳踢開(kāi)椅子，打開(kāi)木箱，翻出那1000本戈，三步

51、兩步跑到樓上。 “老爺，請(qǐng)收回您的錢(qián)，讓我們唱吧！我們高興，這比1000本戈重要啊……” 沒(méi)等富人反應(yīng)過(guò)來(lái)，，亞諾什就將鈔票放到桌上，轉(zhuǎn)身跑回了家。他挨個(gè)親吻孩子，屋里重新響起了優(yōu)美而純凈的歌聲…… 唱著唱著，望著簡(jiǎn)陋的廚房，想起鍋里的白水煮土豆，亞諾什又為把錢(qián)送還感到一絲歉疚。圣誕節(jié)，除了歌聲，孩子們是不是也得有點(diǎn)兒奶酪和香腸呢？孩子們的歌聲很快淹沒(méi)了他的不安。 富有的老爺在第九個(gè)房間里來(lái)回踱步，思忖著，詫異著，在這個(gè)世界上，別人究竟尋到了什么快樂(lè)? （有刪改） （1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬?/p>

52、項(xiàng)是（5分） A． 小說(shuō)講述了一個(gè)發(fā)生在圣誕夜里的故事，語(yǔ)言質(zhì)樸，表現(xiàn)手法多樣，情節(jié)張弛有度，主題耐人尋味。 B．“溫馨的夜晚”之所以溫馨，是因?yàn)檎諡樯?jì)操勞的父親“今晚不干活了”，更是因?yàn)楹⒆觽兪盏搅硕Y物。 C． 文中對(duì)孩子們面對(duì)誘惑時(shí)“怯生生”的神態(tài)描寫(xiě)，體現(xiàn)出他們對(duì)富人的提議既憧憬又恐懼的心理。 D． 作者寫(xiě)亞諾什還錢(qián)時(shí)，連續(xù)使用了“踢”“打”“翻”“跑”等動(dòng)詞來(lái)表現(xiàn)他動(dòng)作的迅速與決心的堅(jiān)定。 E． 作者為我們描述了窮人和富人的日常生活狀態(tài)：窮人疲于奔命，但很快樂(lè)；富人衣食充裕，但并不快樂(lè)。 【答案】答A給3分，答D給2分，答B(yǎng)給1分，答C、E不給分 【解析】C項(xiàng)孩子們對(duì)

53、富人的提議沒(méi)有憧憬；E項(xiàng)窮人也有迫于生計(jì)無(wú)奈愁苦的時(shí)候 （2）結(jié)合文中內(nèi)容，分析富人與亞諾什一家交涉的心理變化。（6分） （3）文中畫(huà)線部分都提到“歌聲”，概括說(shuō)明其不同的含義及重復(fù)出現(xiàn)的作用。（6分） （4）小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)道亞諾什心存歉疚。他是否應(yīng)該還錢(qián)？請(qǐng)結(jié)合作品加以解說(shuō)，并談?wù)劷o你的啟示。（8分） 【答案】觀點(diǎn)一：亞諾什不該把錢(qián)送回去。他本來(lái)可以用這筆錢(qián)給孩子買(mǎi)可吃可玩的圣誕禮物，僅有歌聲的圣誕節(jié)是不完滿的。 【考點(diǎn)精練】 一、（13屆重慶南開(kāi)中學(xué)高三3月月考）閱讀下文，完成第后面題目。 雅 盜 孫方友 陳州城西有個(gè)小趙莊，莊里有個(gè)姓趙名仲字雅藝的人，文武雙全，清末年間中

54、過(guò)秀才。后來(lái)家道中落，日子越發(fā)窘迫，為養(yǎng)家糊口，逼入黑道，于起了偷竊的勾當(dāng)。 趙仲是文人，偷盜也與眾不同，每每行竊，必化裝一番。穿著整齊，一副風(fēng)雅。半夜撥開(kāi)別家房門(mén)，先綁了男人和女人，然后彬彬有禮地道一聲：“得罪!”依仗自己藝高膽不懼，竟點(diǎn)著蠟燭，欣賞墻上的書(shū)畫(huà)，恭維主人家的藝術(shù)氣氛和夫人的美麗端莊。接下來(lái)，摘下墻上的琵琶，彈上一曲《春江花月夜》，直聽(tīng)得被盜之人瞠目結(jié)舌了，才悠然起身，消失在夜色里。趙仲說(shuō)，這叫落道不落價(jià)，也叫雅癖。 這一日，趙仲又去行竊。被竊之家是陳州大戶周家。趙仲蒙面入室，照例先綁了主人夫婦，然后點(diǎn)燃蠟燭，開(kāi)始欣賞主人家的詩(shī)畫(huà)。當(dāng)他舉燭走近一幀古畫(huà)面前時(shí)，一下瞪大了眼睛

55、。那是一幅吳偉的《灞橋風(fēng)雪圖》。遠(yuǎn)處是深林回繞的古剎。近景是松枝槎椏。板橋風(fēng)雷。中間一客，一副落魄之態(tài)。騎驢蹣跚而過(guò)，形態(tài)凄涼。中景一曲折清泉。下可連接灞橋?yàn)R溪以助回環(huán)之勢(shì)。上可伸延向蒼渺以續(xù)古剎微?！麄€(gè)畫(huà)面處處給人以失意悲涼感! 趙仲看得呆了。他由畫(huà)聯(lián)想到自己的身世，仿佛身臨其境，變成了那位騎驢過(guò)客，不由心境蒼涼，心酸落淚。不料趁他哀傷之時(shí)，周家主人卻偷偷讓夫人同嘴啃開(kāi)了繩索。周家主人奪門(mén)而出，喚來(lái)守夜的家丁。家丁一下把主人臥室圍了個(gè)嚴(yán)實(shí)。 趙仲?gòu)乃囆g(shù)中驚醒，一見(jiàn)此狀，急中生智抓過(guò)夫人，對(duì)周家主人說(shuō)：“我只是個(gè)文盜，只求錢(qián)財(cái)，并不想鬧人命!你若想保住夫人，萬(wàn)不可妄動(dòng)!”周家主人遲疑片

56、刻，命家丁們后退了幾步。見(jiàn)形勢(shì)略有緩和，趙仲松了一口氣。他望了周家主人一眼，問(wèn)：“知道我今日為甚吃虧嗎?” “為了這幅畫(huà)!”周家主人回答。 “你認(rèn)得這幅畫(huà)嗎?”趙仲又問(wèn)。 周家主人見(jiàn)盜賊在這種時(shí)候竟問(wèn)出了這種話，頗感好笑，緩了口氣說(shuō)：“這是明朝大家吳偉的真跡《灞橋風(fēng)雪圖》!” “說(shuō)說(shuō)它好在哪里?”趙仲望了望周家主人。挑釁般地問(wèn)。 周家主人只是個(gè)富豪，對(duì)名畫(huà)只知其表而不知其里，自然說(shuō)不出個(gè)道道兒，禁不住面紅耳赤。 那時(shí)候趙仲就覺(jué)得有某種“技癢”使自己渾身發(fā)熱，開(kāi)始居高臨下、口若懸河地炫耀道：“吳偉為陽(yáng)剛派，在他的勾斫斬折之中，看不出一般畫(huà)家的清雅、幽淡和柔媚，而剛毅中透露出的凄涼心境

57、處處在山川峰巒、樹(shù)木陰翳之中溢出。不信你看，那線條是有力的勾斫和斬截，毫無(wú)猶豫之感。樹(shù)枝也是釘頭鼠尾，頓挫分明，山骨嶙剛，筆筆外露……”說(shuō)著，他像忘了自己的處境，抓夫人的手自然松了，下意識(shí)地走近那畫(huà)，開(kāi)始指指點(diǎn)點(diǎn)，感慨陣陣…… 周家主人和諸位家丁都聽(tīng)得呆了，個(gè)個(gè)木然，目光癡呆，為盜賊那臨危不懼的執(zhí)迷而嘆服不已。 趙仲說(shuō)著取下那畫(huà)，對(duì)周家主人說(shuō)：“此畫(huà)眼下已成稀世珍品，能頂你半個(gè)家產(chǎn)!你不該堂而皇之地掛它，應(yīng)該珍藏，應(yīng)該珍藏!” 周家主人恭敬地接過(guò)那畫(huà)，如接珍寶，愛(ài)撫地抱在了胸前。 趙仲拍了拍周家主人的肩頭，安撫說(shuō)：“裱畫(huà)最忌蟲(chóng)蝕，切記要放進(jìn)樟木箱內(nèi)!”說(shuō)完，突然挽過(guò)周家主人的胳膊，笑道

58、：“讓人給我拿著銀錢(qián)。你送我一程如何?” 周家主人這才醒悟，但已被趙仲押做了人質(zhì)。萬(wàn)般無(wú)奈，他只得讓一家丁拿起趙仲起初包好的銀錢(qián)，“送”趙仲走出了大門(mén)。 三人走進(jìn)一個(gè)背巷，趙伸止了腳步，對(duì)周家主人笑道：“多謝周兄相送，但有一言我不得不說(shuō)。你老兄抱的這幅畫(huà)是一幅贗品，是當(dāng)初家父臨摹的!那真品仍在我家!為保真品，我寧愿行竊落罵名也舍不得出手啊!” 那周家主人這才恍然大悟，一下把畫(huà)軸摔得老遠(yuǎn)，忿忿地說(shuō)：“你這賊，真是欺人太甚!” 趙仲飛前一步，撿了那畫(huà)，連銀錢(qián)也不要了，雙手抱拳，對(duì)著周家主人晃了幾晃，然后便飛似的消失在夜色里…… 從此，趙仲再不行竊，帶著全家躲進(jìn)偏僻的鄉(xiāng)村，用平日盜得的銀錢(qián)

59、買(mǎi)了幾畝好地，白日勞作，夜間讀畫(huà)—-讀那幅《灞橋風(fēng)雪圖》。 據(jù)說(shuō)，趙仲常常讀得淚流滿面…… 1．文中寫(xiě)到“那時(shí)候趙仲就覺(jué)得有某種‘技癢’使自己渾身發(fā)熱”，請(qǐng)解釋“技癢”在文中的含義。 答：__________________________________________________________________ 的“技癢”寫(xiě)出了趙仲想要介紹名畫(huà)的沖動(dòng)。 2．小說(shuō)第三段畫(huà)線處詳細(xì)描述《灞橋風(fēng)雪圖》的內(nèi)容能否刪去?為什么? 答： __________________________________________________________________ 3．作者將

60、盜賊趙仲稱為“雅盜”，請(qǐng)問(wèn)，他的“雅”體現(xiàn)在哪些地方? 答： __________________________________________________________________ 4．微型小說(shuō)注重“出人意料，又在情理之中”的藝術(shù)效果，請(qǐng)結(jié)合本文，試找出一處進(jìn)行分析。 答：______________________________________________________________________ 5．《雅盜》描寫(xiě)了一個(gè)為生活所迫的“文盜”趙仲別開(kāi)生面的“雅盜”行為。有人說(shuō)此小說(shuō)隱中呼喚了“關(guān)注文人的生存條件”，也有人說(shuō)趙仲的“雅”是一種諷刺。你怎么看呢

61、?請(qǐng)聯(lián)系全文，進(jìn)行分析。 答：______________________________________________________________________ 二、 (13屆四川樂(lè)山高三二調(diào))閱讀下面的文字，完成后面題目。 孤 獨(dú) 【意】卡爾維諾 我停下來(lái)打量他們。他們?cè)诟苫睿砩?，在一條冷僻的街上，在商店的門(mén)板上動(dòng)手腳。這是一塊很重的門(mén)板。他們正用一個(gè)鐵門(mén)閂當(dāng)杠桿，但是門(mén)板就是一動(dòng)不動(dòng)。 我當(dāng)時(shí)正在閑蕩，一個(gè)人，沒(méi)什么特別的地方要去。我就抓住那個(gè)鐵門(mén)閂幫他們一把。他們挪了點(diǎn)地方給我。我發(fā)現(xiàn)，大家并不是同時(shí)在使勁，我就叫：“嗨，往上！”站我右邊的人用他的肚子捅了捅我，

62、低聲說(shuō)：“閉嘴！你瘋了！你想叫他們聽(tīng)見(jiàn)嗎？”我晃了晃我的腦袋，就好象是說(shuō)我不過(guò)是說(shuō)漏了嘴。 撬門(mén)板這件事頗費(fèi)了我們一點(diǎn)時(shí)間，大家都渾身是汗，但最后我們終于把門(mén)板撬到足夠一個(gè)人從下面鉆進(jìn)去的高度了。我們互相看看，十分高興。然后我們就進(jìn)去 。他們讓我提著一個(gè)口袋，其他人把東西拿過(guò)來(lái)放了進(jìn)去。“只要那些狗娘養(yǎng)的警察別出現(xiàn)！”他們說(shuō)。 “對(duì)！”我說(shuō)：“他們真是狗娘養(yǎng)的！” “閉嘴！你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)腳步聲？”他們每隔幾分鐘就這么說(shuō)一次。我很仔細(xì)地聽(tīng)著，心里有點(diǎn)害怕。 “不，不，不是他們！”我說(shuō)。 “那些家伙總在你最不希望他們出現(xiàn)的時(shí)候到來(lái)！”其中一個(gè)人說(shuō)。 我晃了晃自己的腦袋，說(shuō)：“要是

63、能把他們統(tǒng)統(tǒng)殺了就好了。” 接著，他們派我出去，到街角探探風(fēng)，看看有沒(méi)有人過(guò)來(lái)。我就出去了。 外面，在街角，另有一群人扶著墻，身子藏在陰影里，慢慢地朝我移過(guò)來(lái)。我就加入進(jìn)去。 “你干什么！”旁邊的人嚴(yán)厲地低聲問(wèn)道。 “那邊有情況?！蔽抑钢莻€(gè)商店說(shuō)。 “收回你的胳膊，白癡，他們會(huì)看見(jiàn)我們，然后逃走的！”他噓了一聲。 “好的?！闭f(shuō)著，我也在墻邊蹲了下來(lái)。 另一個(gè)說(shuō)：“只要我們不知不覺(jué)地包圍他們，就可以把他們活捉了?！? “他們好像沒(méi)有很多人?！蔽艺f(shuō)。 于是，我們一點(diǎn)點(diǎn)地朝前移動(dòng)，所有的人都屏著氣息，躡手躡腳。每隔幾秒鐘，我們就交換一下晶亮的眼神。 “現(xiàn)在他們逃

64、不掉了?！蔽遗d奮地說(shuō)。 “我們終于可以在現(xiàn)場(chǎng)抓獲他們了?！庇腥苏f(shuō)。 “這些不要臉的混蛋，膽子也太大了，竟敢破店而入！”有人低聲吼道。 “真是混蛋！”我憤怒地重復(fù)道。 由于我是一個(gè)普通老百姓，有人提議派我到前面看看，探探風(fēng)。我就又回到了商店里。 “情況怎么樣？”一個(gè)人一邊忙著裝東西一邊問(wèn)我。 “有人來(lái)了，不過(guò)他們離這兒還挺遠(yuǎn)呢。”我說(shuō)。 “快，我們從后面出去！這樣我們就能在他們的鼻子底下溜走了?！绷硪粋€(gè)人說(shuō)。 我們的嘴角都掛上了勝利者的微笑。 “他們一定會(huì)備感痛心的?！蔽艺f(shuō)。 接著，我們從商店后門(mén)魚(yú)貫鉆出。 “那群白癡被我們愚弄了！”我得意地說(shuō)。

65、這時(shí)一個(gè)聲音響起來(lái)：“站住，誰(shuí)在那兒？”接著，那群追趕的人就從商店的后門(mén)沖了出來(lái)。我們被嚇壞了，撒腿狂奔！在路上，我被絆倒了三次，漸漸落在了后面。很快我就發(fā)現(xiàn)自己混在了追趕的隊(duì)伍里！ “快點(diǎn)，快點(diǎn)！”有人對(duì)我說(shuō)：“這次千萬(wàn)不能讓他們跑掉了！” “他們已經(jīng)跑不動(dòng)了！”我高興地說(shuō)。 那群被追趕的人果然越來(lái)越近了，我大聲喊道：“快點(diǎn)站住吧，你們跑不掉啦！” 終于，我追上了他們中的一個(gè)。他說(shuō)：“干得不壞，你逃出來(lái)了？快，朝這邊跑，我們就可以甩掉他們了！” 我就和他們一起跑。過(guò)了一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)又剩下我一個(gè)人了，有個(gè)人從巷道口閃出身子，對(duì)我說(shuō)：“快快快，這邊！我看見(jiàn)了，他們朝那邊跑了！

66、” 跑著跑著，我停了下來(lái)，渾身大汗淋漓。周圍沒(méi)人了，我再也聽(tīng)不見(jiàn)叫喊聲。我把雙手插進(jìn)口袋里，開(kāi)始走。一個(gè)人，沒(méi)什么特別要去的地方。 1. 對(duì)文章的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）和（ ） A. “他們?cè)诟苫睢敝校案苫睢耙辉~為“我”的參與提供了一個(gè)理由，表現(xiàn)了“我”對(duì)偷盜行為目的的漠視。 B.小說(shuō)人物描寫(xiě)講究技巧，用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)和側(cè)面烘托刻畫(huà)“我”這樣內(nèi)心孤獨(dú)的“閑蕩者”形象 C.小說(shuō)中的“我”在加入小偷或警察的行列后，都十分自然地痛罵另一群人，這是為了取得他們的信任，避免暴露身份。 D.本文運(yùn)用西方現(xiàn)代派的夸張和幽默手法，在輕松平靜的敘述中，詮釋了“我”自由游走于小偷和警察這相互對(duì)立的角色間獲得的緊張刺激。 E.作者在極小的篇幅中通過(guò)“黑色幽默”式的輕松描寫(xiě)，寫(xiě)出了現(xiàn)代人的“荒誕”處境，表現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)魅力。 2. 結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析“我”的形象。 答: 3.文章第二段“晚上，在一條冷僻的街上”