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四年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第五單元《金蛇狂舞》人教新課標(biāo)(2014秋)

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四年級(jí)上冊(cè)音樂教案 第五單元《金蛇狂舞》人教新課標(biāo)(2014秋)

金蛇狂舞教學(xué)設(shè)計(jì)(欣賞課)一、教材分析金蛇狂舞是1934年作曲家聶耳根據(jù)民間樂曲倒八板整理改編而成的民樂合奏曲。樂曲明快而有力的旋律給人以熱鬧、奔放的印象,而配以激越的鑼鼓節(jié)奏,更渲染出了熱烈歡騰的氣氛。樂曲由三個(gè)樂段構(gòu)成。A樂段相對(duì)短小,速度適中,情緒優(yōu)美。起始小節(jié)弱拍特點(diǎn)突出。B樂段旋律從中音區(qū)正拍開始,中段出現(xiàn)全曲最高音,結(jié)尾處則再現(xiàn)A樂段旋律。音區(qū)的提高使得情緒變得更加明亮、歡快。A、B樂段相似旋律較多,易混淆,教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)比。C樂段打擊樂器的加入使得情緒更加昂揚(yáng)、奔放,同時(shí),采用了民歌中“一領(lǐng)眾和”的演奏形式,特點(diǎn)鮮明,與A、B樂段形成鮮明對(duì)比。民間鑼鼓的加入,使樂曲更為歡快熱烈,表現(xiàn)了端午節(jié)時(shí)人們興高采烈的賽龍舟的情景。 樂曲在完整演奏A-B-C-B樂段后再一次重復(fù),同時(shí)速度逐漸加快,最后,再次重復(fù)C、B樂段,并在高音區(qū)結(jié)束全區(qū),速度及力度變化將樂曲情緒推向高潮。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠熟練記憶樂段A旋律,區(qū)分樂曲3個(gè)樂段。2.認(rèn)識(shí)民族樂器鑼、鼓、镲,能用其樂段C進(jìn)行伴奏。三、教學(xué)重、難點(diǎn)(一)教學(xué)重點(diǎn) 能夠正確演唱樂段A旋律,并熟練記憶。(二) 教學(xué)難點(diǎn) 能夠區(qū)分樂曲3個(gè)樂段。四、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入同學(xué)們,今天的音樂課我們要欣賞一首大家都很熟悉的樂曲,快來聽一聽,說一說你都在什么場(chǎng)合聽到過?樂曲的情緒是怎么樣的?演奏形式又是什么?同學(xué)們一定都在逢年過節(jié)等喜慶的場(chǎng)合聽到過這首情緒歡快、熱鬧的樂曲。今天我們就來一起深入了解這首民樂合奏曲金蛇狂舞。(二)分段欣賞1.欣賞A樂段 這首樂曲由三個(gè)樂段構(gòu)成,各樂段旋律特點(diǎn)都很明顯??旌屠蠋熞黄饛臉非腁樂段開始學(xué)習(xí)吧。 (1)分析譜例 首先,請(qǐng)同學(xué)們觀察譜例,說一說A樂段的節(jié)拍是什么?你發(fā)現(xiàn)第一小節(jié)的節(jié)奏特點(diǎn)了么? A樂段為四二拍。比較突出的是第一小節(jié)為弱起小節(jié)。(2)視唱旋律下面,讓我們放慢速度跟著伴奏、打著拍子唱一唱A樂段旋律。 (3)完整表現(xiàn) 下面,讓我們回到音樂中,聽一聽第一小節(jié)的第一拍是用哪類樂器演奏的?聰明的同學(xué)們一定聽出是由民族打擊類樂器演奏的。請(qǐng)你拍手模擬打擊樂器镲的演奏動(dòng)作跟著音樂做一做,再試著唱一唱樂譜。2欣賞B樂段 (1)聆聽旋律相信同學(xué)們對(duì)A樂段旋律已經(jīng)非常熟悉了?,F(xiàn)在我們來聆聽B樂段,過程中請(qǐng)你注意起始小節(jié)、音區(qū)、力度和A樂段有何區(qū)別?B樂段第一小節(jié)的旋律正拍進(jìn)入,力度由弱漸強(qiáng),音區(qū)在本樂段達(dá)到最高音,這些音樂要素的變化使音樂情緒更加明亮。(2)鞏固記憶金蛇狂舞這首樂曲,表現(xiàn)的是端午節(jié)時(shí)人們興高采烈賽龍舟時(shí)的情景,現(xiàn)在我們就跟著樂曲的節(jié)奏,用擊打拍子的形式,為我們的參賽隊(duì)伍加油鼓勁吧。過程中,同學(xué)們可以根據(jù)不同的音區(qū)和強(qiáng)弱變換,變化不同的擊掌位置和力度。比賽開始了!3對(duì)比欣賞A、B樂段(1)對(duì)比總結(jié)兩個(gè)樂段我們都學(xué)習(xí)完了,下面,讓我們對(duì)比著總結(jié)、回顧一下兩個(gè)樂段的異同吧。(2)對(duì)比聆聽現(xiàn)在,你能準(zhǔn)確聽辨出兩個(gè)樂段了么?讓我們做個(gè)聽辨游戲試一試。4欣賞C樂段(1)聆聽旋律A、B樂段大家已經(jīng)分辨的很清楚了?,F(xiàn)在,我們來聆聽C樂段,請(qǐng)你從演奏形式以及樂器編配上感受一下與A、B樂段有何不同。C樂段采用了“一領(lǐng)眾和”的演奏形式,由竹笛、笙進(jìn)行領(lǐng)奏。其他樂器以及鑼、鼓、镲進(jìn)行齊奏,強(qiáng)弱對(duì)比的演奏處理,營造了龍舟競(jìng)賽中,你追我趕的生動(dòng)場(chǎng)面。(2)模擬演奏這次我們?cè)賮砺燙樂段,請(qǐng)你關(guān)注齊奏部分中,鼓的節(jié)奏是怎樣的? 鼓的節(jié)奏和齊奏部分旋律的節(jié)奏是一一對(duì)應(yīng)的,下面,我們一起試著跟音樂模仿著敲一敲。A.首先,我們先放慢速度,把這些節(jié)奏讀一讀B.下面,老師來演唱領(lǐng)奏部分,你來讀出鼓點(diǎn)節(jié)奏表現(xiàn)齊奏部分。C.請(qǐng)你跟著音樂試著表現(xiàn)吧。(三)完整聆聽1.完整聆聽第一部分同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)熟悉了樂曲三個(gè)樂段的旋律特點(diǎn)。下面,我們回到音樂中完整聆聽樂曲的第一部分,試一試你能聽出演奏的順序么?總結(jié):樂曲第一部分的演奏順序是A-B-C-B,你答對(duì)了嗎?2.完整聆聽第二部分下面,請(qǐng)你再來聆聽樂曲第二部分。聽一聽這部分各樂段演奏的順序??偨Y(jié):樂曲第二部分的結(jié)構(gòu)是A-B-C-B-C-B,這次你答對(duì)了嗎?另外,在演奏樂器上,增加了彈撥樂器,豐富了樂曲表現(xiàn)。3.完整聆聽樂曲在剛才的聆聽中,我們發(fā)現(xiàn),樂曲最終結(jié)束在高音,音樂情緒也在此達(dá)到高潮。其實(shí),除了結(jié)尾音區(qū)提高,演奏過程中速度的逐漸加快,以及打擊樂逐漸密集的節(jié)奏型變化,也使得樂曲情緒越來越歡快、熱鬧。最后,讓我們完整聆聽樂曲,再次回到音樂中感受這場(chǎng)喜慶、熱鬧的龍舟競(jìng)賽吧。(四)課堂小結(jié)同學(xué)們,在今天的學(xué)習(xí)中,我們深入了解了金蛇狂舞這首民樂合奏曲,值得一提的是,這首樂曲的編曲正是中華人民共和國國歌的曲作者聶耳。樂曲是聶耳于1934年根據(jù)民間樂曲倒八板整理改編的。這首經(jīng)典的樂曲還有許多精彩的演奏形式,感興趣的同學(xué)可以在課后繼續(xù)聆聽,我們今天的音樂課就到這里啦,同學(xué)們,再見!

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