《湖南省郴州市第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第6課 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省郴州市第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第6課 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、阿長(zhǎng)《山海經(jīng)》 第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．通讀感知課文，理清文章的思路，全面把握阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人。
2．學(xué)習(xí)圍繞中心選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，詳略得?dāng)?shù)貋?lái)表現(xiàn)人物性格、風(fēng)貌的寫(xiě)法；體會(huì)作者描寫(xiě)人物的方法。
3．領(lǐng)會(huì)文中帶有感情色彩的詞句，體會(huì)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念、尊敬與感激。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：把握阿長(zhǎng)的形象，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)阿長(zhǎng)的深厚感情。
2．難點(diǎn)：正確理解阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)，理解作者的“敬意”。
一、自主學(xué)習(xí)
1.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自 ，這是一部 集。作者 ，我國(guó)現(xiàn)代偉大的 家、 家、 家；原名 ，字 ，浙江 人。
2、我們?cè)谄吣昙?jí)時(shí)學(xué)過(guò)他的文章 、 、 。
2. 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字
憎惡（ ） 惶急（ ） 驚駭（ ） 擄走（ ） 震悚（ ） 粗拙（ ）chuāng（ ）疤 jié（ ）問(wèn) 懼dàn（ ） zhòu（ ）罵 孤shuāng（ ） pīlì( ) 面如土色： 情有可原：
二、 合作探究
1.再讀課文。課文圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事？重點(diǎn)寫(xiě)了什么？
2.魯
3、迅是怎樣描寫(xiě)阿長(zhǎng)的？寫(xiě)出了阿長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人？這些描寫(xiě)有什么特色？請(qǐng)?jiān)跁?shū)上圈畫(huà)并旁注。
3.文章寄托了作者對(duì)長(zhǎng)媽媽怎樣的感情？
這種感情是始終如一的嗎？畫(huà)出表明作者對(duì)阿長(zhǎng)的感情態(tài)度的詞句，對(duì)比前后的感情有什么變化，并說(shuō)說(shuō)為什么。
三、課外作業(yè)
在你的童年生活中，有沒(méi)有像阿長(zhǎng)這樣的給你留下深刻印象的普通人？請(qǐng)學(xué)習(xí)魯迅描寫(xiě)人物的方法，通過(guò)一兩件事把這個(gè)人刻畫(huà)出來(lái)。
阿長(zhǎng)《
4、山海經(jīng)》 第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．通讀感知課文，理清文章的思路，全面把握阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人。
2．學(xué)習(xí)圍繞中心選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，詳略得?dāng)?shù)貋?lái)表現(xiàn)人物性格、風(fēng)貌的寫(xiě)法；體會(huì)作者描寫(xiě)人物的方法。
3．領(lǐng)會(huì)文中帶有感情色彩的詞句，體會(huì)作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的懷念、尊敬與感激。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：把握阿長(zhǎng)的形象，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)阿長(zhǎng)的深厚感情。
2．難點(diǎn)：正確理解阿長(zhǎng)的性格特點(diǎn)，理解作者的“敬意”。
一、重點(diǎn)研讀
1.文章為何要重點(diǎn)寫(xiě)阿長(zhǎng)給“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》的事？
2.仔細(xì)閱讀課文中阿長(zhǎng)買《山海經(jīng)》的部分，思考、討論：
①當(dāng)阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回
5、事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？
②當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)“我”怎樣的心情？
③為什么會(huì)產(chǎn)生“新的敬意”？為什么說(shuō)“她確有偉大的神力”？這和前文“我”聽(tīng)她講長(zhǎng)毛故事時(shí)所說(shuō)的“偉大的神力”意思一樣嗎？
6、
④在阿長(zhǎng)買《山海經(jīng)》之前，還寫(xiě)了哪些事？這樣寫(xiě)有何作用？
二、深入研討
1.文章的題目是“阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》”，前半部分為何要寫(xiě)那么多的瑣事？
2.題目“阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》”中“與”表示什么關(guān)系？作者用意何在?
三、拓展延伸
寫(xiě)阿長(zhǎng)買《山海經(jīng)》的筆墨并不多，這就給讀者留下了一個(gè)想象的空間。大家想象一下她是怎樣地到處打聽(tīng)，怎樣跑書(shū)店書(shū)攤，操了多少心才買到這本書(shū)的？用一二百字記錄下來(lái)。
2.
湖南省郴州市第八中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 第6課 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版
