《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 30《詩五首》教學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 30《詩五首》教學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、茅屋為秋風(fēng)所破歌
知識(shí)和能力目標(biāo)：1、了解五首詩歌的創(chuàng)作背景和不同的藝術(shù)風(fēng)格。
2、理解詩歌的思想內(nèi)容，把握作者和思想感情。
過程和方法目標(biāo)：1、品味詩句，感受詩歌的意境美，培養(yǎng)學(xué)生讀詩的情感。
2、品味名句，積累名句，增加語言積累，豐富文化積淀。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，領(lǐng)會(huì)詩歌的意境美、語言美、格調(diào)美，培養(yǎng)審美情趣，陶野情操。
教學(xué)重點(diǎn)：誦讀詩歌，引導(dǎo)學(xué)生理解詩意，體味詩情，明確詩歌主旨，并積累名句。
教學(xué)難點(diǎn)：1、理解詩歌的思想內(nèi)容，把握作者和思想感情。
2、品味詩句，感受詩歌的意境美，培養(yǎng)學(xué)生讀詩的情感。
教具準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
2、
1.找出難讀難寫的常用字，并注音后整理到下面空白處（要查字典）。
掛罥（ ）塘坳（ ）布衾（ ）大庇（ ）突兀（ ）
2.根據(jù)注釋，解釋詞語：
（1）高者掛罥長(zhǎng)林梢。掛罥 ：（juàn）：掛結(jié)。罥，掛，纏繞。
下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。沉塘坳：（āo）：低洼積水的地方。坳，低洼的地方
（2）俄頃風(fēng)定云墨色。俄頃： 不一會(huì)兒。
（3）安得廣廈千萬間：安得： 安得：哪得，哪有。是欲得而不能得的假設(shè)語氣。
二．合作探究
1.請(qǐng)?jiān)凇睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》詩中分別找出寫景記事部分和直抒胸臆部分。并分別用四字詞語概括四段的內(nèi)容。討論并歸納：
2.說說詩中描寫了
3、幾幅畫面？抒發(fā)了作者的什么情懷？
明確 ：1、描寫了四幅畫面：
抒發(fā)了:
3.提問：想想每一詩節(jié)中蘊(yùn)涵著詩人什么樣的感情？你能用含“痛”的二字詞語分別概括嗎？這感情的表達(dá)又有什么聯(lián)系和變化？
4.怎樣理解“安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想？討論并歸納：
5.名句賞析：
（1)八月/秋高/風(fēng)怒號(hào)，卷我/屋上/三重茅。 茅飛/渡江/灑江郊，高者/掛罥/長(zhǎng)林梢，下者/飄轉(zhuǎn)/沉塘坳.。
(2)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山
(3)嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
1. 鞏固提升
1、辨析形近字，先注音后組詞。
（1）梢（
4、 ） （2）燥（ ）
稍（ ） 躁（ ）
（3）嬌（ ） （4）徹（ ）
驕（ ） 砌（ ）
2、指出下面句子中 “為”字的不同意思。
（1）茅屋為秋風(fēng)所破（ ） （2）忍能對(duì)面為盜賊 （ ）
（3）為宮室器皿人物（ ） （4）為有源頭
5、活水來 （ ）
（5）向?yàn)樯硭蓝皇埽? ） （6）為其來也，臣請(qǐng)縛一人（ ）
3、比較下面幾組句子中加點(diǎn)的詞的不同意思。
（1）八月秋高風(fēng)怒號(hào)（ ） 高者掛罥長(zhǎng)林梢 （ ）
（2）秋天漠漠向昏黑（ ） 狼不敢前，眈眈相向（ ）
（3）長(zhǎng)夜沾濕何由徹（ ） 何時(shí)眼前突兀見此屋（ ）
（4）安得廣廈千萬間（ ） 風(fēng)雨不動(dòng)安如山 （ ）
（5）眼前突兀見此屋（ ）
6、 乃入見 （ ）
4、翻譯句子。
（1）八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。
（3）自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!
（4）何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
5.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》朗讀節(jié)奏。
八月/秋高/風(fēng)怒號(hào)，卷我/屋上/三重茅。 茅飛/渡江/灑江郊，高者/掛罥/長(zhǎng)林梢，下者/飄轉(zhuǎn)/沉塘坳.。南村群童/欺我/老無力，忍能/對(duì)面/為盜賊。 公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得，歸來/倚杖/自嘆息。俄頃/風(fēng)定/云墨色，秋天/漠漠/向昏黑。布衾/多年/冷似鐵，嬌兒/惡臥/踏里裂。床頭/屋漏/無干處，雨腳/如麻/未斷絕。自經(jīng)/喪亂/少睡眠，長(zhǎng)夜/沾濕/何由徹！ 安得/廣廈/千萬間，大庇/天下寒士/俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)/安如山。
嗚呼！何時(shí)/眼前突兀/見此屋，吾廬獨(dú)破/受凍/死亦足！
四．拓展延伸
以詩賞詩，與本詩內(nèi)容相關(guān)的古詩詞賞析
朱門酒肉臭，路有凍死骨。——政治腐敗，貧富不均
子孫陣亡盡，焉用身獨(dú)完？投杖出門去，同行為辛酸。（《垂老別》）
——戰(zhàn)亂中子孫亡盡的老漢憤然參軍告別老妻的凄慘場(chǎng)面。
五．教后記
河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語文下冊(cè) 30《詩五首》教學(xué)案2（無答案）（新版）新人教版
