廣東省惠東縣七五六地質(zhì)學(xué)校九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4 外國(guó)詩(shī)兩首學(xué)案 新人教版

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1、4 外國(guó)詩(shī)兩首 一、課前自學(xué) （一）讀一讀，盡量記住下列字詞的讀音、寫(xiě)法和意義。 虔信（qián）：恭敬而相信。 顫抖（chàn ）：哆嗦、發(fā)抖。 深邃（suì）：深遠(yuǎn)，深?yuàn)W。 晨曦（xī）：晨光 鑲嵌（qiàn ）：把一物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。 河畔（pàn）：河的旁邊。 瞰望（kàn ）：從高處向下望。 黝黑（yǒu）；黑，黑暗。 (二)知識(shí)積累 1、關(guān)于作者 （1）密哈依爾?萊蒙托夫(1814～1841)十九世紀(jì)俄國(guó)繼普希金之后的偉大詩(shī)人。十四歲開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)，1837年他為普希金因決斗而死寫(xiě)的《詩(shī)人之死》一詩(shī)名震文壇。由

2、于反抗專(zhuān)制統(tǒng)治，因此屢遭流放和入獄，最后死于預(yù)謀的決斗，年僅二十七歲。萊蒙托夫在短短十三年的創(chuàng)作生涯里，一共寫(xiě)下了四百多首抒情詩(shī)，名篇有《帆》《浮云》《祖國(guó)》，長(zhǎng)詩(shī)二十余部，以《惡魔》《童僧》為代表，還有劇本《假面舞會(huì)》和杰出的長(zhǎng)篇小說(shuō)《當(dāng)代英雄》等。詩(shī)人繼承了普希金和十二月黨人詩(shī)人的傳統(tǒng)，把熱愛(ài)祖國(guó)和歌頌自由作為詩(shī)歌創(chuàng)作的基本主題，其風(fēng)格沉郁中有剛勁，手法上既能出色地運(yùn)用浪漫主義，又擅長(zhǎng)現(xiàn)實(shí)主義的描寫(xiě)。 《祖國(guó)》發(fā)表于1841年4月號(hào)的《祖國(guó)紀(jì)事》雜志。1839年俄國(guó)斯拉夫派詩(shī)人霍米亞柯夫發(fā)表一首《祖國(guó)》，認(rèn)為俄羅斯的偉大在于人民的溫順和對(duì)東正教的虔信，沙皇統(tǒng)治集團(tuán)的御用文人也借愛(ài)國(guó)主義來(lái)

3、炫耀他們的文治武功，萊蒙托夫針?shù)h相對(duì)地提出了自己對(duì)祖國(guó)的“奇異的愛(ài)情”，把祖國(guó)美好的大地和勤勞的人民視為祖國(guó)概念的真正內(nèi)涵，表現(xiàn)出他想了解和接近人民并休戚與共的強(qiáng)烈愿望。 （2）休斯(1902～1967)美國(guó)黑人詩(shī)人、小說(shuō)家，美國(guó)黑人文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，被譽(yù)為“黑人桂冠詩(shī)人”。休斯寫(xiě)過(guò)小說(shuō)、劇本、自傳和新聞速寫(xiě)，以詩(shī)歌方面的成就最為突出。他創(chuàng)作了十多部詩(shī)集，比較重要的有《哈萊姆的莎士比亞》《單程票》《延遲的夢(mèng)之蒙太奇》等。 休斯的創(chuàng)作植根于美國(guó)黑人生活，對(duì)他們痛苦生活給予同情，謳歌他們美好的情感，頌揚(yáng)了他們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的文化傳統(tǒng)。詩(shī)歌的主題思想有積極的社會(huì)意義，休斯創(chuàng)造性地把黑人民歌藝術(shù)引進(jìn)

4、詩(shī)歌創(chuàng)作，吸收了黑人爵士音樂(lè)和布魯斯民歌的形式和手法，形成了輕松活潑豪邁奔放的風(fēng)格，對(duì)美國(guó)黑人詩(shī)歌的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。 2、名家點(diǎn)評(píng) （1）《祖國(guó)》發(fā)表后，別林斯基稱(chēng)贊它是“一篇最好的普希金式的詩(shī)”，杜勃羅留波夫認(rèn)為詩(shī)人達(dá)到了“真實(shí)地、神圣地、理智地理解對(duì)祖國(guó)的愛(ài)”。 （2）《黑人談河流》敘說(shuō)了美國(guó)黑人從“盤(pán)古開(kāi)天”、非洲祖先，一直到成為美國(guó)黑人的全部文明史。黑人是一個(gè)古老的種族，他們?cè)诖蟮厣闲燎趧趧?dòng)，對(duì)人類(lèi)歷史也作出過(guò)貢獻(xiàn)。這首詩(shī)雖然沒(méi)有直接描寫(xiě)黑人的苦難和斗爭(zhēng)，但卻可以激起黑人的民族自尊心和自豪感，可以喚起他們爭(zhēng)取自由的熱望，可以增強(qiáng)他們?yōu)槊篮梦磥?lái)而斗爭(zhēng)的信心。這首詩(shī)寫(xiě)得凝練、深沉

5、，節(jié)奏徐緩，但卻蘊(yùn)含著深不可測(cè)的力量。 3、關(guān)于黑人 黑人是具有悠久歷史的種族。在現(xiàn)存的幾類(lèi)人種中，黑人是最早在地球上留下自己的足跡的。但在近代史上，黑人生存的土地受到殖民地統(tǒng)治者的侵略，許多黑人淪為奴隸，并被販賣(mài)到美洲從事艱苦的體力勞動(dòng)，肉體和精神都飽受欺凌。南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，美國(guó)廢除奴隸制度，黑人獲得自由。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解萊蒙托夫、休斯的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。 2、品味詩(shī)歌語(yǔ)言，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，體會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。 3、理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，領(lǐng)略詩(shī)歌深厚的文化底蘊(yùn)，感受詩(shī)人的愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)情懷。 三、課時(shí)安排：1課時(shí) 四、教學(xué)活動(dòng)： （一）基礎(chǔ)練習(xí) 1、《祖國(guó)》一詩(shī)的作者

6、是_____國(guó)詩(shī)人__________________，本詩(shī)選自_________________。 《黑人談河流》的作者是_____國(guó)詩(shī)人________，黑人文藝復(fù)興的領(lǐng)袖，被稱(chēng)為_(kāi)___________。 2、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。 qián（ ）信 chàn（ ）抖 鑲qiàn（ ） 深suì（ ） 晨xī（ ） 河pàn（ ） kàn（ ）望 yǒu（ ）黑 （二）研習(xí)課文 1、整體感知 朗讀課文，理清思路。 （1）萊蒙托夫的《祖國(guó)》，從獨(dú)特

7、的角度，以自己的方式，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的“愛(ài)情”。 “我愛(ài)祖國(guó)，但用的是奇異的愛(ài)情”，這一句統(tǒng)攝全詩(shī)，把對(duì)祖國(guó)的感情比喻為“愛(ài)情”。這是個(gè)奇特的想法。下面的詩(shī)句圍繞這種“愛(ài)情”展開(kāi)。 第一節(jié)詩(shī)人把對(duì)祖國(guó)的感情比喻為“愛(ài)情”，直接抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。 第二節(jié)詩(shī)人通過(guò)描繪祖國(guó)土地上的美麗風(fēng)光，表達(dá)他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。 第三節(jié)詩(shī)人通過(guò)描繪俄羅斯人民平常的生活，表達(dá)他對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。 （2）在《黑人談河流》一詩(shī)中，“ ”是個(gè)高度凝練的意象。我們可以將其理解為歷史的象征。黑人對(duì) 的追溯，就是對(duì)自身歷史的追溯，就是對(duì)祖先和故土的尋根。 2、句段品讀 品析下面句子的含

8、義。 （1）在《祖國(guó)》中，“我”對(duì)祖國(guó)的愛(ài)“奇異”在何處？ （2）在《祖國(guó)》中，詩(shī)人描繪了俄羅斯的河山風(fēng)景和俄羅斯人民的生活，這些內(nèi)容在詩(shī)中起何作用？ （3）在《黑人談河流》中，“我的靈魂變得像河流一般深邃”應(yīng)該怎樣理解?這句詩(shī)兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果? （4）《黑人談河流》全詩(shī)的藝術(shù)構(gòu)思是跳躍的，但又有嚴(yán)密的思維邏輯。請(qǐng)歸結(jié)詩(shī)歌內(nèi)在的思維邏輯。 3、探究質(zhì)疑 試比較《祖國(guó)》和《黑人談河流》兩首詩(shī)寫(xiě)作上的不同點(diǎn)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 參考答案。 （一）基礎(chǔ)練習(xí) 1俄國(guó)　　萊蒙托夫 《萊蒙托夫詩(shī)選》 美國(guó) 休斯 “哈萊姆的桂冠詩(shī)人” 2虔 顫 嵌 邃 曦 畔 瞰 黝 （二）研習(xí)課文 1、整體感知 （1）“我愛(ài)祖國(guó)，但用的是奇異的愛(ài)情” （2）河流 河流 2、句段品讀 （1）連我的理智也不能把它制勝。無(wú)論是鮮血換來(lái)的光

10、榮，無(wú)論是充滿了高傲的虔信的寧?kù)o，無(wú)論是那遠(yuǎn)古時(shí)代神圣的傳言，都不能激起我心中的慰藉的夢(mèng)幻。 （2）詩(shī)人以平實(shí)的筆調(diào)描寫(xiě)俄羅斯原野的景色，還詳細(xì)描述自己在原野夜色中旅行的感受，以及和農(nóng)民一起歡樂(lè)的場(chǎng)景。詩(shī)人沒(méi)有使用激烈昂揚(yáng)的口氣直接抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，只讓自己的情感在尋常的生活里緩緩釋放。在對(duì)原野景色和農(nóng)家生活的描述里，我們處處可以感受到詩(shī)人對(duì)俄羅斯祖國(guó)深切的愛(ài)，這種愛(ài)是真實(shí)的，也是最本色的。 （3）“我的靈魂像河流一般深邃”，可以理解為由于黑人對(duì)“河流”(歷史)的見(jiàn)證，人類(lèi)文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所沉淀。這句詩(shī)，是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。

11、這句詩(shī)在第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。 （4）我認(rèn)識(shí)河流——它亙古如斯。比人類(lèi)久遠(yuǎn)——我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖，河流是我生存的見(jiàn)證——因此我認(rèn)識(shí)河流——活折磨了我，教育了我。我的思想、靈魂和河流一樣深沉。 3、探究質(zhì)疑 《祖國(guó)》從空間著筆，描寫(xiě)俄羅斯大地的夜色及夜色中人們的活動(dòng)；《黑人談河流》從時(shí)間入手，追溯黑人悠久的歷史。 《祖國(guó)》把對(duì)祖國(guó)始終不渝的愛(ài)蘊(yùn)含在對(duì)景物的描寫(xiě)之中；《黑人談河流》通過(guò)“河流”這一意象來(lái)表明對(duì)自己歷史的自豪。 《祖國(guó)》在平實(shí)質(zhì)樸中見(jiàn)真情；《黑人談河流》于深邃精練里顯自豪。 《祖國(guó)》充分展現(xiàn)了俄羅斯山川之美；《黑人談河流》盡情吟詠著黑人歷史

12、之久。 《外國(guó)詩(shī)兩首》隨堂抽測(cè)題 1、閱讀《黑人談河流》，回答問(wèn)題。 我了解河流： 我了解像世界一樣古老的河流； 比人類(lèi)血管中流動(dòng)的血液更古老的河流。 我的靈魂變得像河流一般深邃。 晨曦中我在幼發(fā)拉底河沐浴。 在剛果河畔我蓋了一間茅舍， 河水潺潺催我入眠。 我瞰望尼羅河，在河畔建造了金字塔。 當(dāng)林肯去新奧爾良時(shí)， 我聽(tīng)到密西西比河的歌聲， 我瞧見(jiàn)它那渾濁的胸膛 在夕陽(yáng)下閃耀金光。 我了解河流： 古老的黝黑的河流。 我的靈魂已變得像河流一般深邃。 （1）你怎樣理解“河流”這一高度凝練的意象？ __________________________________

13、_________________________________________ （2）第二節(jié)詩(shī)在結(jié)構(gòu)上的作用是什么? ____________________________________________________________________________ （3）第三節(jié)詩(shī)列舉了四條河流，這樣寫(xiě)的目的是什么？ ___________________________________________________________________________ （4）“古老的黝黑的河流”比喻:______________。 （5）最后一節(jié)在文中有何作用？ _____

14、______________________________________________________________________ 2、閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。 老 馬 臧克家 總得叫大車(chē)裝個(gè)夠，這刻不知道下刻的傘， 它橫豎不說(shuō)一句話， 它有淚只往心里咽， 背上的壓力往肉里扣， 眼里飄來(lái)一道鞭影， 它把頭沉重地垂下!它抬起頭望望前面。 （1）選出語(yǔ)句分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)……………………( ) A．“背上的壓力往肉里扣”，形象地展示了老馬的負(fù)重與悲苦。 B．老馬“把頭沉重地垂下”“有淚只往心里咽”，看出老馬逆來(lái)順受、不思反抗、心胸狹窄的情態(tài)。 C．表面是寫(xiě)馬，

15、而實(shí)際是寫(xiě)人。寫(xiě)舊中國(guó)備受奴役的勞苦大眾。 D．詩(shī)人善于用動(dòng)詞，“扣”“垂”“咽”等詞語(yǔ)，都深深地烙上了作者的感情色彩。 （2）選出賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) ( ) A．這首詩(shī)只截取了裝車(chē)那一刻的情景，畫(huà)面也突現(xiàn)了老馬頭部的動(dòng)作，卻表現(xiàn)出老馬凄慘的處境和悲苦的命運(yùn)。 B．詩(shī)中的老馬在肉體上和精神上都受著沉重的壓力，它在苦難的生活中掙扎、企盼，它的性格中有善良、有堅(jiān)韌，更有不屈的反抗。 C．這首詩(shī)，有人認(rèn)為表現(xiàn)了中國(guó)的勞苦大眾，有人認(rèn)為有詩(shī)人的影子，也有人認(rèn)為詩(shī)人要表現(xiàn)的就是一匹可憐的老馬。讀者如何理解，自可見(jiàn)仁見(jiàn)智。 D．這首詩(shī)語(yǔ)言樸素而傳神，像“橫豎”“扣”本是極平常的口語(yǔ)，用于詩(shī)中卻能真切地反映出老馬的命運(yùn)及詩(shī)人對(duì)它的深切同情。 ??隨堂抽測(cè)題參考答案： 1、（1）可以把它理解為歷史的象征。 （2）承上啟下。 （3）這是詩(shī)人以夸張的手法回顧歷史，“我”的身影掠過(guò)亞、非、美三大洲，從古代到現(xiàn)代，在每一個(gè)地方都有令“我”難忘的河流。 （4）黑人的歷史。 （5）這是詩(shī)人代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族，強(qiáng)化突出了主題。 2、（1）B （2）C