《小石潭記》課件 (2)

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1、你知道這幅畫是根據(jù)誰(shuí)你知道這幅畫是根據(jù)誰(shuí)寫的哪首詩(shī)的意境而創(chuàng)寫的哪首詩(shī)的意境而創(chuàng)作的嗎？作的嗎？柳宗元柳宗元江雪江雪柳宗元（柳宗元（773773819819）：）：字字子厚子厚，唐代河?xùn)|（今，唐代河?xùn)|（今山西省永濟(jì)市）人，唐山西省永濟(jì)市）人，唐代中期杰出的文學(xué)家、代中期杰出的文學(xué)家、思想家，思想家，唐宋八大家之唐宋八大家之一。一。他和韓愈是唐代他和韓愈是唐代“古文運(yùn)動(dòng)古文運(yùn)動(dòng)”的倡導(dǎo)者，的倡導(dǎo)者，對(duì)當(dāng)時(shí)文風(fēng)的改革、散對(duì)當(dāng)時(shí)文風(fēng)的改革、散文的發(fā)展起過重大的推文的發(fā)展起過重大的推動(dòng)作用。因?yàn)樗呛訓(xùn)|動(dòng)作用。因?yàn)樗呛訓(xùn)|人，曾任柳州刺史，所人，曾任柳州刺史，所以人稱柳河?xùn)|或柳柳州。以人稱柳河?xùn)|或柳柳

2、州。著有著有柳河?xùn)|集柳河?xùn)|集。和。和韓愈并稱韓愈并稱“韓柳韓柳”。6/23/2022小石潭記柳宗元6/23/2022本文選自柳河?xùn)|集。柳宗元，字子厚，唐代著名文學(xué)家，世稱柳河?xùn)|，他曾經(jīng)被貶為永州司馬，寫下了連續(xù)性的山水游記多篇，其中小石潭記等八篇，合稱永州八記永州八記包括永州八記包括始得西山宴游記始得西山宴游記、鈷母鈷母潭記潭記、鈷母潭西小丘記鈷母潭西小丘記、至小丘西至小丘西小石潭記小石潭記、袁家渴記袁家渴記、石渠記石渠記、石澗記石澗記、小石城山記小石城山記等。等。6/23/2022 寫作背景介紹：寫作背景介紹： 唐憲宗元和元年（公元唐憲宗元和元年（公元806806年），年），作者被貶為永州司

3、馬。他到永州后，作者被貶為永州司馬。他到永州后，母親病故，自己也不斷受到統(tǒng)治者的母親病故，自己也不斷受到統(tǒng)治者的誹謗和攻擊。當(dāng)時(shí)他政治失意，心情誹謗和攻擊。當(dāng)時(shí)他政治失意，心情郁悶。因此借游山玩水來排憂解悶，郁悶。因此借游山玩水來排憂解悶，感覺自己政治抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。游歷永感覺自己政治抱負(fù)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。游歷永州，風(fēng)景奇特，成就了中國(guó)文學(xué)史上州，風(fēng)景奇特，成就了中國(guó)文學(xué)史上頗有名氣的頗有名氣的永州八記永州八記，小石潭小石潭記記是其中的第四篇。是其中的第四篇。6/23/2022 他被貶永州司馬時(shí)他被貶永州司馬時(shí), ,寫下了有連續(xù)寫下了有連續(xù)性的山水游記多篇性的山水游記多篇, ,合稱合稱永州八永州八記記。

4、柳宗元的山水游記在中國(guó)文學(xué)。柳宗元的山水游記在中國(guó)文學(xué)史上具有獨(dú)特的地位，這些作品，畫史上具有獨(dú)特的地位，這些作品，畫廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水勝廊式地展示了湘桂之交一幅幅山水勝景，繼承了酈道元景，繼承了酈道元水經(jīng)注水經(jīng)注的傳統(tǒng)的傳統(tǒng)而有所發(fā)展。而有所發(fā)展。水經(jīng)注水經(jīng)注是地理書，是地理書，對(duì)景物多客觀描寫，少主觀感情的流對(duì)景物多客觀描寫，少主觀感情的流露。而柳宗元的山水州記則把自己的露。而柳宗元的山水州記則把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然風(fēng)景身世遭遇、思想感情融合于自然風(fēng)景的描繪中，寄寓自己的不幸遭遇，傾的描繪中，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。注怨憤抑郁的心情。小石潭記小石潭

5、記是是其中的一篇。其中的一篇。6/23/2022 體裁：體裁： “記記”是古代的一種文體，主要是是古代的一種文體，主要是記載事物，往往通過記事、記物、記載事物，往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解，解，即景抒情，托物言志即景抒情，托物言志。自學(xué)指導(dǎo)1自讀課文：自讀課文：1.畫出生字詞，并注上讀音；畫出生字詞，并注上讀音；2.注意句子的節(jié)奏。注意句子的節(jié)奏。 小石潭記小石潭記 從小丘西行從小丘西行/ /百二十步，隔百二十步，隔/ /篁竹，聞篁竹，聞/ /水聲，如水聲，如/ /鳴佩鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹環(huán)，心樂之。伐竹/ /取道，下見小潭，水尤清洌。全石

6、取道，下見小潭，水尤清洌。全石/ /以為底，近岸，卷石以為底，近岸，卷石/ /底以出，為坻，為嶼，為嵁，為底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹巖。青樹/ /翠蔓，蒙絡(luò)翠蔓，蒙絡(luò)/ /搖綴，參差搖綴，參差/ /披拂。披拂。 潭中魚潭中魚/ /可百許頭，皆若可百許頭，皆若/ /空游空游/ /無(wú)所依。日光無(wú)所依。日光/ /下澈，下澈，影布石上，佁然影布石上，佁然/ /不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者者/ /相樂。相樂。 潭潭/ /西南西南/ /而望，斗折而望，斗折/ /蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)/ /犬牙犬牙差互，不可知差互，不可知/ /其源。其源

7、。 坐潭上，四面坐潭上，四面/ /竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神/ /寒骨，悄愴寒骨，悄愴/ /幽邃。以幽邃。以/ /其境過清，不可久居，乃其境過清，不可久居，乃/ /記之而去。記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟同游者：吳武陵，龔古，余弟/ /宗玄。隸宗玄。隸/ /而從者，崔氏而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。二小生：曰恕己，曰奉壹。hung qun ch kn cn c y ch x qio chung susu6/23/2022聽課文朗讀音，整聽課文朗讀音，整體感知課文。體感知課文。自學(xué)指導(dǎo)2小組合作小組合作: : 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴 佩環(huán)，心

8、樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。 全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下 澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì) 犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒 骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 自學(xué)：自學(xué)：下列紅色字的意思下列紅色字的意思 從小丘從小丘西西行百二十步，行百二十步，隔隔篁竹篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂樂之。

9、之。伐竹伐竹取道，取道，下下見小潭，水見小潭，水尤尤清冽清冽。全石全石以為以為底底，近岸，卷石底以出，為坻，為，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。，參差披拂。竹林竹林向下，往下向下，往下格外格外清涼清涼把把 | 作為作為遮掩、纏繞、遮掩、纏繞、搖動(dòng)、下垂搖動(dòng)、下垂譯文：從小山丘向西行走一百二十步，譯文：從小山丘向西行走一百二十步，隔著竹林隔著竹林 ，聽見了水聲，好像人身上佩戴的玉佩、玉環(huán)相碰撞發(fā)聽見了水聲，好像人身上佩戴的玉佩、玉環(huán)相碰撞發(fā)出的聲音出的聲音,（這聲音）使我（這聲音）使我 心中快樂。心中快樂。砍掉竹子，開砍掉

10、竹子，開出道路，往下出道路，往下 走就看見了一個(gè)小水潭，潭水格外清走就看見了一個(gè)小水潭，潭水格外清涼。涼。(潭潭)把整塊的石把整塊的石 頭作為底，靠近岸邊，石底向上頭作為底，靠近岸邊，石底向上彎曲，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形彎曲，露出水面，成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。狀。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。參差不齊，隨風(fēng)飄拂。向西向西以以為樂為樂 潭中魚潭中魚可可百許頭，皆若百許頭，皆若空空游無(wú)所依。游無(wú)所依。日光日光下下澈，影布石上，澈，影布石上，佁然佁然不動(dòng)；不動(dòng)；俶爾俶爾遠(yuǎn)逝；往來遠(yuǎn)逝；往來翕忽翕忽

11、，似與游者相樂。，似與游者相樂。 潭西南而望，潭西南而望，斗斗折折蛇蛇行，明滅可行，明滅可見見。其其岸勢(shì)岸勢(shì)犬牙犬牙差互，不差互，不可可知其源。知其源。大約大約在空中在空中呆呆的樣子呆呆的樣子忽然忽然輕快敏捷的樣子輕快敏捷的樣子譯文：石潭里的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒有譯文：石潭里的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒有什什 么依靠似的。么依靠似的。太陽(yáng)光向下照射到水底，魚的影子映在水底的太陽(yáng)光向下照射到水底，魚的影子映在水底的石上，呆呆地一動(dòng)也不動(dòng)。（魚兒）石上，呆呆地一動(dòng)也不動(dòng)。（魚兒）忽然向遠(yuǎn)處游去忽然向遠(yuǎn)處游去,來來往往來來往往,輕快輕快 敏捷，好像和游覽的人相互取樂。敏

12、捷，好像和游覽的人相互取樂。像北斗星那樣像北斗星那樣像蛇那樣像蛇那樣曲折曲折看見看見譯文：向潭的西南方向望去，譯文：向潭的西南方向望去，（小溪（小溪）像北斗七星那樣）像北斗七星那樣曲曲 折，又像蛇那樣蜿蜒前行，溪身時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。折，又像蛇那樣蜿蜒前行，溪身時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。那那岸岸 的的形狀像狗的牙齒一樣相互交錯(cuò)，不能夠知道小溪的源頭形狀像狗的牙齒一樣相互交錯(cuò)，不能夠知道小溪的源頭（在什么地方）。（在什么地方）。向下向下指示代詞，那指示代詞，那能夠能夠像狗的牙齒一樣像狗的牙齒一樣 坐潭上，坐潭上，四面竹樹四面竹樹環(huán)合環(huán)合，寂寥無(wú)人，寂寥無(wú)人，凄凄神神寒寒骨，骨，悄愴悄愴幽邃。幽邃。以以其境過其境過清清，

13、不可久不可久居居， 乃乃記之而記之而去。去。 同游者吳武陵、龔古，余弟宗玄；同游者吳武陵、龔古，余弟宗玄；隸隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。壹。環(huán)繞合抱環(huán)繞合抱連詞，因?yàn)檫B詞，因?yàn)槠嗲迤嗲逋Ａ敉Ａ粲谑?，就于是，就離開離開跟從跟從譯文：（我）坐在潭邊，譯文：（我）坐在潭邊，四周被竹子和樹林包圍著，四周被竹子和樹林包圍著，靜悄悄的沒靜悄悄的沒 有人，使我感到心情凄涼寒氣透骨，幽靜有人，使我感到心情凄涼寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太過于凄因?yàn)檫@里的環(huán)境太過于凄清，不能夠久留，就記下它的情景離開了。清，不能夠久留，就

14、記下它的情景離開了。譯文：一同去游覽的人，有吳武陵、龔古，我的弟弟譯文：一同去游覽的人，有吳武陵、龔古，我的弟弟宗宗 玄。跟隨我同去的，有兩個(gè)姓崔的年輕人，一個(gè)玄。跟隨我同去的，有兩個(gè)姓崔的年輕人，一個(gè) 叫恕己，一個(gè)叫奉壹。叫恕己，一個(gè)叫奉壹。憂傷的樣子憂傷的樣子使使凄涼凄涼使使寒冷寒冷賞析課文：賞析課文： 概括段意：概括段意：第第1段：總寫小石潭全貌。段：總寫小石潭全貌。第第2段：寫潭水清澈，游魚活潑。段：寫潭水清澈，游魚活潑。第第3段：寫作者探究到小石潭的水源。段：寫作者探究到小石潭的水源。第第4段：寫作者對(duì)小石潭總的印象和感段：寫作者對(duì)小石潭總的印象和感受。受。第第5段：記下與作者同游小

15、石潭的人。段：記下與作者同游小石潭的人。小組合作探究1、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的? 明確：明確：“隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，。伐竹取道，下見小潭，” 2、小石潭的全貌是怎樣的？、小石潭的全貌是怎樣的？ 明確：明確：“全石以為底，近岸，卷石底以出，為全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。坻，為嶼，為嵁，為巖?！?3、文中哪些句子寫了、文中哪些句子寫了“水水”？請(qǐng)說明理由。？請(qǐng)說明理由。 明確：明確：“潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾

16、遠(yuǎn)逝，往來光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂翕忽，似與游者相樂”，這句話，這句話正面正面寫出游魚的寫出游魚的生動(dòng)活潑，從生動(dòng)活潑，從側(cè)面?zhèn)让姹憩F(xiàn)了表現(xiàn)了潭水的清澈透明潭水的清澈透明?！疤短段髂隙?，斗折蛇行，明滅可見。西南而望，斗折蛇行，明滅可見?！庇眯蜗蟮谋扔眯蜗蟮谋扔?，寫出了小溪的形狀。喻，寫出了小溪的形狀。 4、作者是怎樣描寫潭上景物的？、作者是怎樣描寫潭上景物的？ 明確：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。四面竹明確：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。5、體會(huì)文中的、體會(huì)文中的“動(dòng)動(dòng)”與與

17、“靜靜” 明確：游魚的明確：游魚的“佁然不動(dòng)佁然不動(dòng)”及及“俶爾遠(yuǎn)逝俶爾遠(yuǎn)逝”表現(xiàn)表現(xiàn)了魚兒的生動(dòng)活潑。了魚兒的生動(dòng)活潑。6、體會(huì)文中的、體會(huì)文中的“對(duì)比對(duì)比”和和“烘托烘托” 明確：明確： 為了突出魚的生動(dòng)活潑，把為了突出魚的生動(dòng)活潑，把“佁然不佁然不動(dòng)動(dòng)”和和“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”兩種情態(tài)加以對(duì)兩種情態(tài)加以對(duì)比，靜動(dòng)相對(duì)，尤顯出魚的活潑。比，靜動(dòng)相對(duì)，尤顯出魚的活潑。 寫魚在潭中歷歷可數(shù)，烘托出水清。寫魚在潭中歷歷可數(shù)，烘托出水清。 探究深化在閱讀了這篇游記后，你在閱讀了這篇游記后，你認(rèn)為小石潭的風(fēng)景奇特在什么認(rèn)為小石潭的風(fēng)景奇特在什么地方呢地方呢?小石潭的小石潭的“奇奇

18、”(1)潭石奇潭石奇異石紛呈異石紛呈 “全石以為底全石以為底”。（。（最獨(dú)特之處最獨(dú)特之處石底石底） “近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖(2)潭水奇潭水奇聲悅水澈聲悅水澈“如鳴佩環(huán)如鳴佩環(huán)”，寫水聲奇美，突出了水聲的悅耳動(dòng)聽。（，寫水聲奇美，突出了水聲的悅耳動(dòng)聽。（聲悅聲悅）“水尤清冽水尤清冽”、“潭中魚可百許頭潭中魚可百許頭似與游者相樂似與游者相樂”。（水澈水澈）(3)潭源奇潭源奇曲折、多姿、神秘曲折、多姿、神秘“斗折蛇行，明滅可見斗折蛇行，明滅可見”。（。（曲折曲折）“其岸勢(shì)犬牙差互其岸勢(shì)犬牙差互”。（。（多姿多姿）“不可知其源不可知其源”。

19、（。（神秘神秘）(4)潭境奇潭境奇清幽凄涼清幽凄涼“四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人”。(清幽清幽)“凄神寒骨，悄愴幽邃凄神寒骨，悄愴幽邃”。(凄涼凄涼) 一詞多義：一詞多義：全石以全石以為為底底為為坻，坻，為為嶼，嶼，為為嵁，嵁，為為巖巖為為（作為）（作為）（成為）（成為）潭中魚潭中魚可可百許頭百許頭不不可可知其源知其源可可（大約）（大約）(能夠能夠)古今異義：古今異義：清清水尤水尤清洌清洌以其境過以其境過清清（清涼）（清涼）（凄清）（凄清）以以全石全石以以為底為底以以其境過清其境過清（用）（用）（因?yàn)椋ㄒ驗(yàn)椋ü牛╇x開（古）離開 （今）前往，到某處（今）前往，到某處 知識(shí)點(diǎn)歸

20、納 去： 小生：（古）年輕人（古）年輕人 （今）戲曲藝術(shù)中的一種角色（今）戲曲藝術(shù)中的一種角色重點(diǎn)實(shí)詞：a清冽；冽，b坻，嶼，堪，巖，c蔓，蒙絡(luò)，搖綴，披拂，d依，e佁然：俶爾：逝，f斗，蛇行：g犬牙差互：h環(huán)合：悄愴：邃：清澈，清涼涼水中高地小島不平的巖石有石窟的巖石。有石窟的巖石。藤蔓遮掩，纏繞搖動(dòng)，下垂隨風(fēng)飄拂依靠呆呆的樣子忽然往，去像北斗星一樣像蛇那樣爬行像狗的牙齒那樣參差不齊環(huán)繞合抱憂傷的樣子深遠(yuǎn)重點(diǎn)虛詞：重點(diǎn)虛詞：以：卷石底以：卷石底以以出出 以以其境過清其境過清而：乃記之而：乃記之而而去去 潭西南潭西南而而望望乃：乃：乃乃記之而去記之而去連詞，而連詞，而介詞，因?yàn)榻樵~，因?yàn)檫B詞，

21、表承接連詞，表承接連詞，表修飾連詞，表修飾副詞，于是，就副詞，于是，就詞類活用：詞類活用：從小丘從小丘西西行行心心樂樂之之下下見小潭見小潭皆若皆若空空游無(wú)所依游無(wú)所依日光日光下下澈澈斗斗折折蛇蛇行行凄凄神神寒寒骨骨形容詞的使動(dòng)用法，使形容詞的使動(dòng)用法，使凄涼，使凄涼，使寒冷寒冷形容詞的意動(dòng)用法，以形容詞的意動(dòng)用法，以為樂為樂名詞作狀語(yǔ)，向西名詞作狀語(yǔ)，向西名詞作狀語(yǔ)，向下名詞作狀語(yǔ)，向下名詞作狀語(yǔ)，向下名詞作狀語(yǔ)，向下名詞作狀語(yǔ)，在空中名詞作狀語(yǔ)，在空中名詞作狀語(yǔ)，像北斗星那樣，像蛇爬行那樣名詞作狀語(yǔ)，像北斗星那樣，像蛇爬行那樣 本文是按照什么順序來寫的? 突出地表現(xiàn)了小石潭的什么特點(diǎn)? 本文

22、是按照游覽的先后順序來寫的，突本文是按照游覽的先后順序來寫的，突出地表現(xiàn)了石奇、水清、魚活、溪流曲折、出地表現(xiàn)了石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點(diǎn)。環(huán)境凄清的特點(diǎn)。 第二段寫了潭水什么特點(diǎn)？用的什么寫法？好第二段寫了潭水什么特點(diǎn)？用的什么寫法？好處是什么？處是什么？ 潭水清澈，用的側(cè)面描寫。動(dòng)靜結(jié)合，潭水清澈，用的側(cè)面描寫。動(dòng)靜結(jié)合，用游魚、陽(yáng)光、描寫潭水清澈，無(wú)一字寫水，用游魚、陽(yáng)光、描寫潭水清澈，無(wú)一字寫水，但無(wú)處不在寫水。但無(wú)處不在寫水。3 3、結(jié)合課文內(nèi)容說說作者游覽小石潭的、結(jié)合課文內(nèi)容說說作者游覽小石潭的心情有怎樣的變化？心情有怎樣的變化？心樂之心樂之似與游者相樂似與游者相

23、樂凄神寒骨，悄愴幽邃凄神寒骨，悄愴幽邃課堂小結(jié)課堂小結(jié)本文描繪了小石潭的本文描繪了小石潭的石、水、魚、石、水、魚、樹樹，著意渲染了，著意渲染了寂寥無(wú)人，凄神寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃寒骨，悄愴幽邃的氣氛，抒發(fā)了的氣氛，抒發(fā)了作者作者被貶后在寂寞處境中的悲涼被貶后在寂寞處境中的悲涼凄苦凄苦的心情。的心情。發(fā)現(xiàn)小潭發(fā)現(xiàn)小潭潭中景物潭中景物小潭源小潭源流流潭中氣氛；整體特點(diǎn)：幽靜。潭中氣氛；整體特點(diǎn)：幽靜。 移步換景、定點(diǎn)特寫、形象比喻、移步換景、定點(diǎn)特寫、形象比喻、寓情寓情于景于景等。等。 幽深冷寂，孤凄悲涼。幽深冷寂，孤凄悲涼。 內(nèi)容內(nèi)容：寫作方法：寫作方法：感受：感受：課堂練習(xí)課堂練習(xí) 1、

24、文學(xué)常識(shí)填空、文學(xué)常識(shí)填空 本文選自本文選自_ ，作者，作者是是_，字，字_，_人，人，_ _ 代著名代著名_家，世稱家，世稱_ _ 。 他被貶他被貶為永州司馬時(shí)，寄情山水，寫了為永州司馬時(shí)，寄情山水，寫了_，本文是其中，本文是其中的一篇。的一篇。 2、用、用“”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。 （1） 潭潭 中中 魚魚 可可 百百 許許 頭頭 （2）其）其 岸岸 勢(shì)勢(shì) 犬犬 牙牙 差差 互互 柳河?xùn)|全集柳河?xùn)|全集柳宗元柳宗元子厚子厚河?xùn)|河?xùn)|唐唐文學(xué)文學(xué)柳河?xùn)|柳河?xùn)|永州八記永州八記3、翻譯下列句子 （1）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。）青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 （2）日光

25、下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)）日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。逝，往來翕忽，似與游者相樂。 （3）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。）潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 （4）凄神寒骨，悄愴幽邃。）凄神寒骨，悄愴幽邃。 青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。太陽(yáng)光向下直射潭底，魚的影子映在水底的石上，呆呆地一動(dòng)也不動(dòng)；太陽(yáng)光向下直射潭底，魚的影子映在水底的石上，呆呆地一動(dòng)也不動(dòng)；（魚兒）忽然又向遠(yuǎn)處游去，來來往往輕快敏捷，好像與游人相互逗樂。（魚兒）忽然又向遠(yuǎn)處游去，來來往

26、往輕快敏捷，好像與游人相互逗樂。向潭的西南方向望去，（小溪）像北斗七星那向潭的西南方向望去，（小溪）像北斗七星那樣曲折，又像蛇那樣蜿蜒前行，溪身時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。樣曲折，又像蛇那樣蜿蜒前行，溪身時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。使我感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌使我感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂傷的氣息。漫著憂傷的氣息。 4、賞析句子：、賞析句子： 5、本文通過寫小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，抒發(fā)、本文通過寫小石潭人跡罕至、凄清幽靜的環(huán)境，抒發(fā)了作者怎樣思想的感情？了作者怎樣思想的感情？這幾句明寫魚暗寫水，動(dòng)靜結(jié)合，寫這幾句明寫魚暗寫水，動(dòng)靜結(jié)合，寫出了魚的歡快，水的清澈。出了魚的歡快，水的清澈。 潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)影布石上，佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。者相樂。 抒發(fā)了作者被貶后悲涼凄苦的思想感情。抒發(fā)了作者被貶后悲涼凄苦的思想感情。Fresh文件小石潭記小石潭記 作業(yè)布置作業(yè)布置 要求：要求： 借鑒本文的寫法，描寫一處熟悉借鑒本文的寫法，描寫一處熟悉的景物，寫一篇二三百字的短文，注意的景物，寫一篇二三百字的短文，注意寫出景物的特征和你的感受。寫出景物的特征和你的感受。