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1、老山果 第一課時
學習目標
1． 1.理解課文的思想內容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。
2.了解按時間變化和地點轉移安排材料的特點。
3.體會重要語句的含義，賞析精彩的片段。]
教學重點
了解按時間變化和地點轉移安排材料的特點。
教學難點
體會重要語句的含義，賞析精彩的片段。
教學方法
誦讀賞析、探究
教具
多媒體課件
一、預習
（一）給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字：
點zhuì( ) 矗( )立 péng pài( )( ) 蜷( )曲 jǔ jué( )( )
2、 嗚 咽( ) 酣( )然入夢 落( )得很遠
（二）根據(jù)下列意思寫出相應的詞語。（4分） 1、形容波濤互相撞擊。 （ ） 2、極陡峭不能攀援的山崖。 （ ） 3、罕見的美好景象。
3、 （ ） 4、甜美、暢快地入睡。 （ ）
二、教學過程
一、導入。
毛主席的詩《七律 長征》中，講到了雄偉險峻的五嶺山，這里面有一座山嶺叫越城嶺，是五嶺中最險的一座山，它也被稱為老山界，紅軍戰(zhàn)士是怎樣翻越這樣一座被稱為長征途中最“難”翻越的一座山的呢？
二、知識積累：
作者:陸定一，長征時任紅軍總政治部宣傳部長，后曾任中共八屆中央政治局候補委員、中共中央宣傳部部長、國務院副總理、中共中央顧問委
4、員會常委。，它是一篇回憶錄，真實地記敘了紅軍翻越“第一座難走的山”的過程。
背景:二萬五千里長征簡稱“長征”，是第二次國內革命戰(zhàn)爭時期，中國工農紅軍主力從長江南北各根據(jù)地向陜北根據(jù)地進行的戰(zhàn)略大轉移。1934年10月開始，1936年10月結束。歷時兩年，經過11個省，行程二萬五千里。1934年10月，由于王明“左”傾冒險主義的錯誤領導，造成了第五次反“圍剿”的失敗，中央紅軍（第一方面軍）連同后方機關人8.6萬余人被迫退出中央革命根據(jù)地，分別從江西的瑞金、雩都（今于都）和福建的長汀、寧化出發(fā)，開始長征。其間經遵義會議確定了毛澤東同志的正確領導后，四渡赤水，搶渡金沙江，飛奪瀘定橋，爬雪山，過草地
5、，于1935年10月19日抵達陜北根據(jù)地保安縣吳起鎮(zhèn)，11月初與由徐海東、程子華、劉志丹率領的陜北紅十五軍團勝利會師。
字詞:識記注釋中的詞語：攀談、苛捐雜稅、奇觀、絕壁、峭壁、骨碌、酣然入夢、蜷、綴、細切、澎湃
三、探究學習：
(一)理清層次：
1.教師播放媒體資源中的課文泛讀，學生聽讀課文，整體感知文章，要求用一句話概括故事內容。
(討論、明確： )。
2.學生朗讀課文,要求學生朗讀之后復述課文，要突出文中關鍵詞語，做到語言簡潔連貫，聲音響亮，內容周全3.交流討論:
A、劃出
6、表示時間和地點轉移的詞。思考：這樣有什么作用？
B、寫文章得有條有理、順序清楚。本文以什么為順序呢？ m]
4.了解事件經過。
(二)感受主題：
師述：從毛主席的詩中我們已經可以看出五嶺綿延雄偉。在詩中，詩人筆下的紅軍戰(zhàn)士以一種大無畏的精神來面對困難，那么實際情況究竟如何？
(1)引導學生細讀課文，全面思考：紅軍翻越老山界遇到了哪些困難？
(2)對于這些困難，課文是怎樣描述的？
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(3)面對這般重重困難，我們的紅軍戰(zhàn)士是如何對待的呢？
(4)這些描述表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士怎樣的思想性格？
四、感悟、延伸：
點名作小結：你從課文的學習中又增添了哪些知識？
活動、討論：你從紅軍戰(zhàn)士的身上學到了什么？你怎樣將這種精神運用到我們的學習和生活中來？學生自由發(fā)言。
五、布置作業(yè)：
1.你覺得文中哪些語言寫得比較好？找出來，多讀一讀。
2.完成“同步練習一基礎知識”
3、背誦“半夜里……不知什么時候又睡著了”
批注
記錄
江蘇省句容市行香中學八年級語文上冊 第3課《老山界》（第1課時）教學案（無答案）（新版）蘇教版
