江蘇省啟東市惠萍初級(jí)中學(xué)初中語(yǔ)文《七律 長(zhǎng)征》導(dǎo)學(xué)案 新人教版（通用）

七律 長(zhǎng)征 主備人： 審核人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能能夠正確、流利、有感情地朗讀并背誦詩(shī)歌，準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的停頓、節(jié)奏、重音；學(xué)會(huì)品析本詩(shī)生動(dòng)、凝練的語(yǔ)言，理解詩(shī)歌關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情；分析本詩(shī)藝術(shù)的概括和夸張的手法的應(yīng)用及效果；過(guò)程與方法1、通過(guò)感情朗讀、圈點(diǎn)勾畫(huà)、作批注等方法賞析詩(shī)歌；2、通過(guò)小組合作的方式，借助讀一讀、畫(huà)一畫(huà)、講一講、議一議、寫(xiě)一寫(xiě)、品一品等形式賞析詩(shī)歌、把握詩(shī)旨；3、學(xué)習(xí)并運(yùn)用詩(shī)歌賞析的技巧進(jìn)行詩(shī)歌賞析；情感、態(tài)度與價(jià)值觀感受紅軍在長(zhǎng)征過(guò)程中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神；領(lǐng)會(huì)長(zhǎng)征精神的現(xiàn)實(shí)意義，從而獲得人生的啟迪。學(xué)習(xí)重點(diǎn)品析本詩(shī)生動(dòng)、凝練的語(yǔ)言，理解詩(shī)歌關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情；感受紅軍在長(zhǎng)征過(guò)程中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏英雄氣概和革命樂(lè)觀主義精神；學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)并運(yùn)用詩(shī)歌賞析的技巧進(jìn)行詩(shī)歌賞析預(yù)習(xí)作業(yè)反復(fù)朗讀詩(shī)歌，要求正確、熟練、有感情，力爭(zhēng)背誦，并能正確地書(shū)寫(xiě)這首詩(shī)。搜集有關(guān)“長(zhǎng)征”的歷史資料，搜集長(zhǎng)征途中的動(dòng)人故事以及與其相關(guān)的詩(shī)歌，學(xué)唱幾首與長(zhǎng)征有關(guān)的歌曲。調(diào)動(dòng)你的知識(shí)積累，再?gòu)淖⑨屩刑崛∮杏玫男畔?，分別用一句話(huà)（四五個(gè)字）概括這首詩(shī)蘊(yùn)含了那五幅紅軍長(zhǎng)征途中威武雄壯的圖景五嶺逶迤騰細(xì)浪”： 騰越五嶺 ；“烏蒙磅礴走泥丸”： 疾跨烏蒙 ；“金沙水拍云崖暖”： 巧渡金沙江 ；“大渡橋橫鐵索寒”： 飛奪瀘定橋；“更喜岷山千里雪”： 喜踏岷山雪 。4. 詩(shī)人善于字斟句酌，“為求一字穩(wěn)，捻斷半根須”，在預(yù)習(xí)中你認(rèn)為詞中哪幾個(gè)字特別精妙，請(qǐng)舉一例并說(shuō)說(shuō)你的理由。并期盼你能在課堂上踴躍地展示交流。（學(xué)生自選賞析）例如：“騰”：突出它的奔騰氣勢(shì)；“走”：突出它的疾馳狀貌；“暖”：把金沙江風(fēng)高浪急、暖氣蒸騰的景象寫(xiě)活了；“寒”：與“暖”相對(duì)，對(duì)岸敵軍用機(jī)槍封鎖，凌空高懸的鐵索，透出陣陣寒意，極言艱難險(xiǎn)阻。5.本詩(shī)運(yùn)用了那些表達(dá)技巧？你能舉一例，并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎？（溫馨提示：這首詩(shī)重點(diǎn)從修辭手法和表現(xiàn)手法兩個(gè)角度加以分析）例如：“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”運(yùn)用夸張修辭格，五嶺逶迤，綿延不斷，氣勢(shì)恢宏，但在紅軍眼中只是細(xì)浪，巍峨高大的烏蒙山氣勢(shì)磅礴，但在紅軍眼中，只是一粒小小的泥丸，突出了紅軍戰(zhàn)士藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象。6. 這首詩(shī)表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的什么精神？抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？表現(xiàn)了紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義、樂(lè)觀主義精神。抒發(fā)了詩(shī)人不怕困難、勇敢頑強(qiáng)的豪情壯志以及濃郁的樂(lè)觀主義情懷。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程思考與調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容師生行為預(yù)習(xí)交流激情導(dǎo)入：?jiǎn)l(fā)談話(huà)： 對(duì)于長(zhǎng)征，你了解多少？引入課題：1935年10月，在長(zhǎng)征的勝利前夕，毛澤東同志寫(xiě)下了長(zhǎng)征這首詩(shī)，從詩(shī)中我們可以體會(huì)到紅軍在 二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中所遇到種種困難，紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時(shí)所表現(xiàn)的大無(wú)畏以及樂(lè)觀的革命精神。2、預(yù)習(xí)作業(yè)交流：重點(diǎn)指導(dǎo)第4、5、6題，由此引入新課：詩(shī)歌賞析通常就是從理解內(nèi)容、表達(dá)技巧、思想感情等角度入手，下面，我們就從這三個(gè)角度出發(fā)，繼續(xù)深入賞析這首律詩(shī)。學(xué)生自由匯報(bào)搜集到的歷史資料板書(shū)課題1、以小組為單位，自由交流糾正預(yù)習(xí)作業(yè)，并將有異議的問(wèn)題做上記號(hào)；2、自由質(zhì)疑，師生共同討論解決展示探究自主學(xué)習(xí)：內(nèi)容理解：抓住“只、細(xì)、走、暖、寒、喜”等字表達(dá)技巧：比喻、夸張、襯托、渲染等思想感情：頑強(qiáng)、樂(lè)觀合作探究：讀詩(shī)歌朗讀，要抑揚(yáng)頓挫，要有飽滿(mǎn)的感情，要讀出詩(shī)的韻味來(lái)。你能將這首律詩(shī)讀出它獨(dú)特的韻味來(lái)。寫(xiě)這首律詩(shī)用最為簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，高度概括了紅軍長(zhǎng)征途中的幾個(gè)典型場(chǎng)景，你能結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，加上自己的合理想象，選擇其中的一個(gè)場(chǎng)景，將其進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)，使我們更具身臨其境之感嗎？（200字左右）畫(huà)這首詩(shī)為我們展示了五幅“征難圖”，你能用手中的畫(huà)筆，將其中的一幅或幾幅畫(huà)下來(lái)嗎？說(shuō)在紅軍長(zhǎng)征的過(guò)程中，還發(fā)生了許許多多可歌可泣的故事，你能挑幾個(gè)令人感動(dòng)的，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？頌沒(méi)有紅軍戰(zhàn)士的流血犧牲，沒(méi)有毛主席等共產(chǎn)黨人的英明領(lǐng)導(dǎo)，就沒(méi)有我們現(xiàn)在的和諧穩(wěn)定的社會(huì)，就沒(méi)有我們現(xiàn)在幸福安寧的生活。請(qǐng)你用歌曲演唱或者詩(shī)歌朗誦的形式，表達(dá)你內(nèi)心的感激與贊美之情。（可以進(jìn)行自我創(chuàng)作）議紅軍長(zhǎng)征的那段歷史已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，在我們今天，重讀這首詩(shī)，重溫那段歷史，還有現(xiàn)實(shí)意義嗎？如果有，我們除了這段記憶之外，還應(yīng)該留下些什么？除此之外，你也可以通過(guò)課本劇、書(shū)畫(huà)等方式，來(lái)自由展示你本課學(xué)習(xí)的收獲！展示交流：重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)朗讀的重點(diǎn)：好賣(mài)的感情基調(diào)、朗讀的節(jié)奏、朗讀的重音，把握詩(shī)的韻腳：紅軍/不怕/遠(yuǎn)征/難，萬(wàn)水/千山/只/等閑。五嶺/逶迤/騰/細(xì)浪，烏蒙/磅礴/走/泥丸。金沙/水拍/云崖/暖，大渡/橋橫/鐵索/寒。更喜/岷山/千里/雪，三軍/過(guò)后/盡/開(kāi)顏。2、畫(huà)面范寫(xiě)：十三根寒光閃閃的鐵索，橫跨在波浪翻滾的大渡河上，紅軍勇士攀著鐵索，迎著敵人猛烈的炮火，奮力前進(jìn)。有的有的有的有的炮火映紅了天空，熱血染紅了河水有的穿插鞏固自由個(gè)性展示自由質(zhì)疑釋疑自由消化鞏固：背誦這首詩(shī)學(xué)生自讀詩(shī)歌，用圈畫(huà)、作批注的方法，對(duì)這首詩(shī)進(jìn)行賞析。小組討論后，自主選擇探究的一個(gè)主題。組內(nèi)分工合作，根據(jù)要求，完成展示準(zhǔn)備。教師巡視指導(dǎo)，作細(xì)節(jié)處的點(diǎn)撥指導(dǎo)通過(guò)小組朗讀、個(gè)別朗讀、教師范讀、集體朗讀等形式，進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。教師注意引導(dǎo)學(xué)生掌握?qǐng)雒婷鑼?xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)的技巧學(xué)生自由交談，教師隨機(jī)點(diǎn)撥生獨(dú)立思考，大膽地結(jié)合自己的生活實(shí)際宣言！檢測(cè)反饋一、用規(guī)范的正楷字默寫(xiě)這首詩(shī)（60）二、詩(shī)歌賞析：1、 品析“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”中“騰”，“ 走”兩字的表達(dá)效果。（20）3、尾聯(lián)中的“更喜”二字，包含了詩(shī)人怎樣的思想感情？（20） 生獨(dú)立完成師評(píng)講糾正統(tǒng)計(jì)正確率課堂評(píng)價(jià)小結(jié)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況，總結(jié)：同學(xué)們，長(zhǎng)征壯舉讓世人驚嘆，長(zhǎng)征精神永世流芳！老師愿你們、也希望我自己，愿我們大家在成長(zhǎng)的長(zhǎng)征路上，像紅軍戰(zhàn)士們那樣不怕挫折，勇往直前！