海南省海口市第十四中學七年級語文上冊 第1課《為你打開一扇門 第2學時》導學案（無答案） 蘇教版

第1課為你打開一扇門 第2學時導學案 學習內(nèi)容 一 為你打開一扇門 第 2 學時學習目標學習重難點1、學習并掌握豐富多彩的語匯和比喻、擬人等修辭方法。2、品味和積累優(yōu)美的語言。導 學 過 程自主空間一、課前先學：1、聽寫幾個詞語。（重點字詞和成語）2、朗讀第四段，背誦優(yōu)美語句（至少2句）3、找出文中運用修辭的語句并加以分析。4、把自己在自學時的疑惑或新發(fā)現(xiàn)寫下來。二、課堂探究：（重點探究第四段）1、有感情地朗讀第四段（我們要評出優(yōu)勝組的，大家加油喲！）2、小組交流：第四段共有13句話，請分別找出關于文學特征、內(nèi)涵、功能以及文學與人的發(fā)展的關系的句子。3、賞析重點句：（1）、一個時代的優(yōu)秀文學作品，是這個時代的縮影，是這個時代的心聲，是這個時代千姿百態(tài)的社會風俗畫和人文風景線，是這個時代的精神和情感的結(jié)晶。（2）、閱讀文學作品，是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累。（3）、 閱讀優(yōu)秀的文學作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情。（4）、“有人說，一個從不閱讀文學作品的人，縱然他有碩士博士或者更高的學位，他也只能是一個高智商的野蠻人”。你怎樣理解“高智商的野蠻人”？（5）、“親近文學，閱讀優(yōu)秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的途徑?！币痪?，你如何理解？（6）、找出本段中你認為用得優(yōu)美的詞匯，并探討理由。4、自由誦讀自己積累的優(yōu)美語句，加深體會。三、達標檢測1、本段文字選自為你打開一扇門，作者是_。2、“形象的詮釋”是什么意思？ （關鍵詞是“詮釋”）3、“一個民族的文學，是這個民族的歷史”，是因為 。4、“優(yōu)秀的文學作品，傳達著人類的憧憬和理想”，這里的“憧憬”和“理想”的前后順序能否顛倒？為什么？ （從語意角度入手）5、什么是“高智商的野蠻人”？6、“很多人的共識”是什么？7、這段文字是分幾個層次進行闡述的？主要闡述了幾個方面的問題？ （掌握層次結(jié)構(gòu)及內(nèi)容）8、從表達上看，這段文字屬于_ 性文字。在闡述文學與人的關系時，明確表明了作者激勵青少年讀者走進文學大門不是最終目的，其真意在于： 學習反思：知識鏈接：（一）作者簡介趙麗宏，散文家，詩人。上海市人，1951年出生于上海?！拔母铩逼陂g曾下鄉(xiāng)插隊，1977年考入華東師范大學中文系，1982年初畢業(yè)。在萌芽月刊從事多年文學編輯工作，1987年應聘為上海作家協(xié)會專業(yè)作家。現(xiàn)為上海市作家協(xié)會副主席。80年代初出版第一本書，至今已著有散文集、詩集、報告文學集等40余部，有多種著作在臺灣和國外出版。他的雨中一文收入蘇教版初中語文自讀課本第一冊。（二）作者談讀書“至于當作家，連做夢也沒有想過?？墒俏覍鴧s有著特殊的興趣，自打識字開始，便能自己讀小說。上小學一年級時，就讀了西游記水滸岳飛傳。以后，只要是有趣的書，拿到就看，而且速度極快，常常一天就能讀完一部長篇。放一次暑假，往往能讀完幾十部長篇。我的一位姐姐愛好文學，我讀小學時，她已上高中，我當時讀的所有外國小說，幾乎都是她借來的，其中有復活戰(zhàn)爭與和平悲慘世界九三年高老頭約翰·克利斯朵夫獵人筆記紅與黑等。這種大量的閱讀，盡管是毫無目的、囫圇吞棗式的，卻在無意中為我將來的文學創(chuàng)作打下了一定的基礎。”“書籍為我打開了許多窗口，使我沖出狹小幽暗的天地，自由自在地在廣闊的世界中遨游。當年就著一盞小油燈坐在破床上讀書的情景至今想起來仿佛仍在眼前。這是我人生旅途中使人沉醉也使人懷戀的時光。我這時才真正感受到文學的力量和魅力，并且感到她離我很近，我可以伸手觸摸她，可以根據(jù)自己的愿望和想像來重新塑造她。我發(fā)現(xiàn)自己的周圍有無數(shù)人和事值得去寫、去描繪、去謳歌。當陶醉在寫作的樂趣中忘卻一切煩惱和痛苦時，我隱約意識到自己的生命和生活從此有了一種依托。如果說從事文學創(chuàng)作是我的人生之路上的一大選擇的話，這種選擇是經(jīng)歷了迷茫和痛苦之后情不自禁的產(chǎn)物。當年在昏暗搖晃的油燈下寫成的那些文字，成為我最初的散文習作?！保ㄕ跃К摰乃查g自序）（三）寫作背景課文是作者為語文出版社和天津教育出版社聯(lián)合出版的中國學生必讀文庫·文學卷寫的序文。文學卷共分四卷（散文卷、小說卷、詩歌卷、戲劇卷），共200萬字，由趙麗宏主編。序文寫于1997年春季。這套文庫2000年已出版。文庫中，除文學卷外，還有藝術卷、社會卷、科學卷。（四）關于文學現(xiàn)代漢語詞典（修訂本）這樣解釋“文學”：以語言文學為工具形象化地反映客觀現(xiàn)實的藝術，包括戲劇、詩歌、小說、散文等。詩人、作家論“文學”的特征：文章合為時而著，歌詩合為事而作。 （唐·白居易與元九書）詩人是世界的回聲，而不僅僅是自己靈魂的保姆。 （蘇高爾基）每個人都處在新舊感情互相交錯的矛盾中，藝術的作用，不僅是幫助人明辨事理，而且也在促進人們的感情上的變化。 （艾青詩與感情）藝術是一種享受，一切享受中最迷人的享受。 （法羅曼·羅蘭）