江蘇省南通市第一初級中學(xué)九年級物理下冊 課時(shí)31 電磁波與現(xiàn)代通訊 能源與可持續(xù)發(fā)展復(fù)習(xí)學(xué)案（無答案） 蘇科版

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1、課時(shí)31 電磁波與現(xiàn)代通訊 能源與可持續(xù)發(fā)展 【復(fù)習(xí)目標(biāo)】 1. 了解光是電磁波，了解波長、頻率和波速的關(guān)系 2. 知道能的各種形式，能從不同分類的方式來認(rèn)識能源 3. 知道能量守恒定律,理解能量在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移過程中的效率 4. 了解太陽能的特點(diǎn)及其轉(zhuǎn)化情況 【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】 1. 能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用，能舉例說明電磁波在日常生活中的應(yīng)用 2. 知道波長、頻率和波速的關(guān)系，了解波在信息傳播中的作用 3. 知道光是電磁波，知道電磁波在真空中的速度 4. 通過實(shí)例，了解能量及其存在的不同形式 5. 通過實(shí)例，認(rèn)識能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化，認(rèn)識效率 6. 知道能量守恒定律 7.

2、了解核能的優(yōu)點(diǎn)和可能帶來的問題 【課前復(fù)習(xí)】 認(rèn)真看書復(fù)習(xí)，然后獨(dú)立完成下列填空。 一、信息 電磁波 1. 有關(guān)描述波的性質(zhì)的物理量：① 　　　 ：波源偏離平衡位置的最大距離，單位是 　 ．②　　　?。翰ㄔ凑駝右淮嗡枰臅r(shí)間，單位是 　 ．③ 　　　　 ：波源每秒振動的次數(shù)，單位是 　　 ．④ 　　　 ：波在一個(gè)周期內(nèi)傳播的距離，單位是 ． 2. 波的傳播速度v與波長λ、頻率f的關(guān)系是： 　　　 ． 3. 當(dāng)電路中有大小或方向 　　　　 的電流時(shí)，在它周圍的空間就會產(chǎn)生電磁波．電磁波是在空間傳播的周期性變化的電磁場，由于電磁場本身具有物質(zhì)

3、性，因此電磁波傳播時(shí)不需要 　　 ． 4. 電磁波在真空中的傳播速度是 　　　 ．光波屬于 　　 波． 5. 電磁波譜（按波長由小到大或頻率由高到低排列）： 　　　　　　　　　　　可見光（紅橙黃綠藍(lán)靛紫） 　　　　　　　 ． 6. 金屬容器或網(wǎng)罩對電磁波有 　　 作用．電磁波也存在著副作用— 二、現(xiàn)代通信 7. 現(xiàn)代“信息高速公路”的兩大支柱是： 　　　　 和 　　　　 ． 8. 互聯(lián)網(wǎng)是信息高速公路的主干線，互聯(lián)網(wǎng)用途　　　　　、 　　　　　 、　　　　 、 　 、 　　　　　　等． 9. 電視廣播、移動通信

4、是利用 　　 傳遞信號的． 10. 　　　　　　　 就是衛(wèi)星通信的實(shí)際應(yīng)用． 11. 光纖通信是利用 　　 在 　　　　　 中傳輸信息的一種通信方式．光纖通信優(yōu)點(diǎn)是 、 　　　 、　　　　　 、不怕潮濕、不怕腐蝕， 三、能源的分類 12. 能源的種類很多，按生產(chǎn)方式可分為一次能源和 　　　　 ；按是否可再利用可分為可再生能源和 　　　　　　 ；按人類開發(fā)早晚和使用情況可分為常規(guī)能源（傳統(tǒng)能源）和 　　　 ；按對環(huán)境的污染情況可分為清潔能源和 等． 四、核能和太陽能 13. 由于原子核的變化而釋放出的

5、巨大能量叫 　　 ，也叫原子能．核能獲取的途徑有兩條：重核的 　　 和輕核的 　　 ．原子彈和目前人類制造的核電站是利用 　　　　 釋放能量的，而氫彈則是利用輕核的 　　 釋放能量的． 14. 用中子轟擊鈾核，鈾核會分裂成大小相差不大的兩部分，同時(shí)釋放出巨大的能量的反應(yīng)叫 　　　　 ． 15. 鈾核裂變會產(chǎn)生核廢料，因而會產(chǎn)生 　　 污染，核電站必須采用多種可靠的防護(hù)措施，防止放射性物質(zhì)泄露． 16. 不加控制的核裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)在極短時(shí)間內(nèi)就會釋放出巨大的核能， 　　　 就是根據(jù)這個(gè)原理制成的．核聚變

6、 　　 （能/不能）在人工控制的條件下進(jìn)行． 17. 核電站主要組成包括： 　　　　 、熱交換器、汽輪機(jī)和 　　　 等． 18. 太陽能是由不斷發(fā)生的 　　　 產(chǎn)生的，地球上除 　　 、 　　　 和 　　　以外的所有的能量，幾乎都來自太陽． 五、能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律 19. 能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律：能量既不會憑空　　 ，也不會憑空　　 ，它只會從一種形式 為另一種形式，或者從一個(gè)物體 　 到另一個(gè)物體，而在轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程中，其 　　 保持不變． 20. 能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有 　　　 ．能量轉(zhuǎn)換裝置的效率=　　　　　　　

7、　　　 21. 能源消耗對環(huán)境的影響：大量燃燒化石能源勢必造成 和 的加劇；過分依靠柴薪能源會加劇 和 ． 【經(jīng)典例題】 例1．（2020·淮安）常見的能源，屬于可再生的是 ( ) A.風(fēng)能 B.石油 C.煤炭 D.天然氣 例2．（2020·達(dá)州）如圖31-1是一臺收音機(jī)的屏板，當(dāng)向右調(diào)指針（圖中黑塊）時(shí)，所接收的電磁波頻率 ，波長 。（兩空均填“變大”、“變小”或“不變”） 圖31-1 例3．（2020·山西）“

8、殲20”是我國自主研發(fā)的一種新型“隱形戰(zhàn)機(jī)”，它的機(jī)身材料和涂層對雷達(dá)發(fā)射的 (填“超聲波”或“電磁波”)具有良好的 (填“吸收”或“反射”)作用。 例4．（2020·寧夏）能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有 　 。熱量 自發(fā)地從低溫物體傳給高溫物體；汽車制動時(shí)，由于摩擦動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這些內(nèi)能 自動地再次開動汽車（后兩空選填“能”或“不能”）。 例5．（2020·煙臺）如圖31-2為核電站發(fā)電流程圖.在核電站發(fā)電過程中,能量轉(zhuǎn)化的先后順序是 ( ) 圖、31-2 A.核能,化學(xué)能,機(jī)械能,電能 B.核能,機(jī)械能,內(nèi)能,

9、電能 C.核能,內(nèi)能,機(jī)械能,電能 D.核能,內(nèi)能,化學(xué)能,電能 課時(shí)31 電磁波與現(xiàn)代通訊 能源與可持續(xù)發(fā)展課后鞏固 【知識梳理】 【課后鞏固】 1. （2020·衡陽）日本大地震引起的核安全事故，實(shí)質(zhì)上是可控核反應(yīng)由于地震干擾變得難以控制而造成。目前人類主要是利用通過 變反應(yīng)釋放的核能；核能屬于 能源（填“可再生”或“不可再生”） 2. （2020?茂名）在高州北部山區(qū)正在建設(shè)茂名市第一個(gè)風(fēng)力發(fā)電站。風(fēng)力發(fā)電將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為____________能，風(fēng)能屬于_________________（填“可”或“

10、不可”）再生能源。發(fā)電機(jī)是利用________________原理發(fā)電的。 3. (201l·蘭州)今年4月11日，日本發(fā)生9級大地震，導(dǎo)致福島第一核電站發(fā)生爆炸與核泄漏事故，引發(fā)了嚴(yán)重的核危機(jī)，此次核事故被日本原子能安全保安評估為“7級”。核輻射也稱電離輻射，核爆炸和核事故都有核輻射。身體受到一定量的核輻射會致白細(xì)胞下降、致癌、致畸形，甚至導(dǎo)致死亡。核輻射主要有α、β、γ三種射線，這三種射線射入磁場或電場時(shí)，α、β射線會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，γ射線的方向不發(fā)生改變。這表明 射線是帶電的粒子流， 射線是不帶電的粒子流。 4. （2020·淮安）手機(jī)間是利用 ______

11、__ 波傳遞信號的，其信號的傳播速度與光速 _______ （選填“相同”或“不相同”）；光在真空中的傳播速度是 ________ m/s。 5. (2020·鞍山)某電臺的電磁波波長為3 m，則它的頻率是____________M H z。電磁波的家族成員很多，有無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線等，它們與人們的生活息息相關(guān)。電視機(jī)遙控器是利用 _______________來工作的。 6. （2020·鹽城）2020年4月，我國成功將第八顆“北斗”導(dǎo)航衛(wèi)星送入太空，它與地面通信時(shí)利用的是（ ） 7. A．超聲波　　　 　B．電磁波　　　 　C．紫外線　　　 　D．可見光

12、 8. (201l·蘭州)關(guān)于無線電傳輸中使用的長波、中波和短波，下列說法正確的是（　?。? A．短波的波速較大 B．它們的頻率相同 C．它們的波速相同 D．長波的頻率較高 9. （2020·黃石）下列關(guān)于電磁波和聲波的敘述正確的是 ( ) A．電磁波看不見，摸不著，所以它實(shí)際上并不存在 B．聲波的傳播速度與介質(zhì)的溫度有關(guān) C．電磁波和聲波都是由物體的振動產(chǎn)生的 D．電磁彼和聲波的波長越短，頻率越小 10. （2020·綿陽）以下與電磁波應(yīng)用無關(guān)的是 ( ) A.手機(jī)通信 B.微波爐加熱食物

13、 C.雷達(dá)偵查 D.聽診器了解病情 11. （2020·宿遷）下列電器中，工作時(shí)既需要接收電磁波，又需要發(fā)射電磁波的是 ( ) 12. A．手機(jī) B．收音機(jī) C．電視機(jī) D．手電筒 13. （2020?內(nèi)蒙古赤峰）下列說法中正確的是（ ） 14. A、聲波、超聲波、電磁波的傳播速度都相同 15. B、水波、聲波、電磁波都是由物體振動產(chǎn)生的 16. C、微波、紅光、紫外線都是電磁波 17. D、微波通信、衛(wèi)星通信和光纖通信都是通過光纜來傳輸信號的 18. （2020?揭陽）下列關(guān)于能源、信息和材料的說法正確的是（　?。?

14、 19. A．條形碼掃描器中的光敏二極管使用的主要是半導(dǎo)材料 B．太陽能和核能都是可再生能源 20. C．必須用六顆同步衛(wèi)星才能實(shí)現(xiàn)全球通信 D．塑料和銀都是很好的絕緣材料 21. （2020·黃岡）高鐵動車組在高速行駛時(shí)是利用車上電動機(jī)提供的動力，到站前又可以先停止供電，車速從200km／h減至90km／h，這段時(shí)間是利用車的慣性前進(jìn)，磁場中線圈隨車輪一起轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生感應(yīng)電流，在90km／h以下才進(jìn)行機(jī)械剎車，這樣既可以減少機(jī)械磨損又可以節(jié)約能源。整個(gè)過程中沒有涉及到的能量轉(zhuǎn)化的是 ( ) A．電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 B．機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電

15、能 C．機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 D．內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 22. （2020?湖北宜昌）太陽能是人類能源的寶庫，下列能源中不是來源于太陽能的是（ ） 23. A．地?zé)崮? B．風(fēng)能 C．水能 D．生物質(zhì)能 24. （2020·無錫）關(guān)于能源的利用，下列說法正確的是（ ） 25. A．大量使用石油產(chǎn)品會造成大氣污染，所以應(yīng)該停止開采石油 26. B. 和平利用核能特別要注意防止核泄漏，以免造成環(huán)境污染 27. C．修筑攔河壩建造水電站利用水能發(fā)電，有百利而無一害 28. D．天燃?xì)馐且环N清潔能源，人類可以無窮無盡地開發(fā) 29. (202

16、0·濟(jì)寧) 能源、信息和材料是現(xiàn)代社會發(fā)展的三大支柱。關(guān)于能源、信息和材料，下列說法錯(cuò)誤的是( ) A．在倡導(dǎo)“節(jié)能環(huán)?！薄暗吞忌睢钡慕裉?，人類特別重視太陽能的利用 B．超導(dǎo)材料可應(yīng)用于電飯鍋和遠(yuǎn)距離輸電線 C．衛(wèi)星導(dǎo)航在傳遞信息過程中主要依靠電磁波 D．光纖具有抗干擾、信號衰減小的特點(diǎn)，適用于遠(yuǎn)距離、大容量信息傳輸 30. （2020·菏澤）過去的100年里，由于阿拉斯加和南極冰川的融化，全球海平面上升了20 cm，國際氣象組織認(rèn)為：人類二氧化碳排放，是造成溫室效應(yīng)最主要的罪魁禍?zhǔn)?，如果二氧化碳排放不加以控制，?100年，海平面將上升1 m；如果南極冰蓋全部

17、融化，海平面要上升60 m左右，許多沿海地區(qū)將變成汪洋大海。據(jù)衛(wèi)星觀測證實(shí)，近來已有3座巨型冰山先后脫離南極大陸漂流，其中最大一座面積相當(dāng)于10個(gè)香港。火力發(fā)電和汽車尾氣排放出大量二氧化碳，請你從以減少溫室效應(yīng)的角度，就“發(fā)電業(yè)”和“汽車業(yè)”的未來發(fā)展，提出自己簡短的建議 （1）發(fā)電業(yè) （2）汽車業(yè) 工作時(shí)間 燃煤 發(fā)電總功率 廢氣 ××熱電站 20 h 4000 t 5×105kW 向周邊居民供熱 3.4×1013J 31. （2020?哈爾濱）同學(xué)們學(xué)習(xí)了“能源與可持續(xù)發(fā)展”的內(nèi)容后，知道熱電站既能發(fā)電，又能供熱，隨著熱電站技術(shù)不斷更新，煤的燃燒程度比傳統(tǒng)火電站更充分．為深入了解，他們對某熱電站進(jìn)行調(diào)查，獲取信息如下： (1)①4000t煤完全燃燒放出多少熱量？②20h發(fā)電多少千瓦時(shí)？(q煤＝3×107J/kg) (2)該熱電站的能量利用率是多少？ (3)請你結(jié)合以上信息，寫出提高熱電站能量利用率的方法。