動(dòng)感課堂2020年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1《童年的朋友》學(xué)案(無(wú)答案)(新版)蘇教版
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動(dòng)感課堂2020年春七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 1《童年的朋友》學(xué)案(無(wú)答案)(新版)蘇教版
童年的朋友 學(xué)習(xí)目標(biāo):1激發(fā)孩子對(duì)家人的愛心。2學(xué)習(xí)描寫人物的方法,體會(huì)塑造人物形象的多種方法,感受文學(xué)作品的寫作特色。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):1 傳授學(xué)生揣摩課文語(yǔ)言的方法,體會(huì)文學(xué)作品中感人的片段,從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家人的熱愛,體會(huì)親情的概念。2 文章中重點(diǎn)語(yǔ)句的揣摩,以及學(xué)習(xí)人物描寫的方法。 一、知識(shí)積累 1、給下列加點(diǎn)的字注音。 噗噗( ) 發(fā)綹( ) 懲罰( ) 馬鬃( ) 詛咒( ) 兩頬( ) 鑲銀( ) 駝背( ) 2、弄懂“自言自語(yǔ)”“五光十色”的意思,并分別造句。 3、文學(xué)常識(shí)填空。 高爾基,前蘇聯(lián)作家。列寧曾稱他為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的_ ”。1906年高爾基最著名的長(zhǎng)篇小說(shuō) 問(wèn)世。本文節(jié)選自他的自傳體三部曲之一的童年,另外兩部是_ ,_ 。 二、整體感悟 1、瀏覽課文,理清脈絡(luò)。全文共分三部分,找出各部分的起止,并用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括大意。(不超過(guò)10字) 2、細(xì)讀課文,說(shuō)說(shuō)你對(duì)“外祖母”印象最深刻的一點(diǎn)是什么? 3、再讀課文,你明白了作者的寫作意圖嗎? 4、課文中運(yùn)用了很多疊詞,摘抄下來(lái),并挑出幾處,體會(huì)一下這些疊詞的表達(dá)效果。 三、分析揣摩。 這篇課文是節(jié)選,文字精短,值得我們?cè)偃纷x。精讀全文,弄清下面幾個(gè)問(wèn)題: 1、研讀第1段,這段對(duì)外祖母的外貌描寫,主要突出了外祖母外貌上的一個(gè)顯著特點(diǎn),這個(gè)特點(diǎn)是什么? 2、研讀26段,外祖母說(shuō)話時(shí)的腔調(diào)給了“我”怎樣的感覺? 3、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點(diǎn)聲說(shuō)!”這句話刪掉“你小點(diǎn)聲說(shuō)!”好不好?說(shuō)說(shuō)理由。 4、本文從哪些方面描寫了外祖母的形象? 5、外祖母的性格特點(diǎn)是什么? 四、探究質(zhì)疑 1、作者為什么把外祖母看作是童年的朋友? 2、本文并沒有寫具體的事,所以有人說(shuō),這篇文章內(nèi)容空洞,不能突出“外祖母”是我終身的朋友,給人印象不深,你對(duì)此有何高見? 五、讀寫結(jié)合 寫人要抓住人物的外貌特征,把外貌描寫得生動(dòng),給人留下深刻印象。學(xué)習(xí)本文描寫外貌的方法,給你最熟悉的一個(gè)人也畫畫像,字?jǐn)?shù)不限。 參考答案:一、1、2、略 3、代表者;母親;在人間、我的大學(xué) 二、(1)(2)(6)(7)大意:(一)描寫外祖母的外貌,(二)描寫外祖母的形象,(三)敘述外祖母的影響。 2、可以是頭發(fā),可以是說(shuō)話的腔調(diào)或臉部表情等 3、刻畫外祖母的形象,表達(dá)作者對(duì)外祖母的崇敬和懷念。 4、如:“明晃晃、密密、烏黑烏黑”等等,表達(dá)效果:示例:“密密”“烏黑烏黑”極寫外祖母的頭發(fā)濃密而且非常有光澤。 三、1、頭發(fā)多得出奇,長(zhǎng)得出奇 2、溫暖柔和。 3、不好,這句話突出了外祖母對(duì)我的疼愛。 4、語(yǔ)言、外貌、神情、動(dòng)作 5、溫柔和藹。 四、1、外祖母的溫和善良,溫暖了作者一顆冷漠黑暗的心,使其走出了黑暗,走向光明。 2、有道理即可。