動感課堂2020年春七年級語文下冊 第一單元 1《童年的朋友》學案（無答案）（新版）蘇教版

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1、童年的朋友 學習目標：1激發(fā)孩子對家人的愛心。2學習描寫人物的方法，體會塑造人物形象的多種方法，感受文學作品的寫作特色。學習重點、難點：1傳授學生揣摩課文語言的方法，體會文學作品中感人的片段，從而培養(yǎng)學生對家人的熱愛，體會親情的概念。2文章中重點語句的揣摩，以及學習人物描寫的方法。一、知識積累1、給下列加點的字注音。噗噗（）發(fā)綹（）懲罰（）馬鬃（）詛咒（）兩頬（）鑲銀（）駝背（）2、弄懂“自言自語”“五光十色”的意思，并分別造句。3、文學常識填空。高爾基，前蘇聯作家。列寧曾稱他為“無產階級藝術最偉大的_”。1906年高爾基最著名的長篇小說問世。本文節(jié)選自他的自傳體三部曲之一的童年，另外兩部是_

2、，_。二、整體感悟1、瀏覽課文，理清脈絡。全文共分三部分，找出各部分的起止，并用最簡潔的語言概括大意。（不超過10字）2、細讀課文，說說你對“外祖母”印象最深刻的一點是什么？3、再讀課文，你明白了作者的寫作意圖嗎？4、課文中運用了很多疊詞，摘抄下來，并挑出幾處，體會一下這些疊詞的表達效果。三、分析揣摩。這篇課文是節(jié)選，文字精短，值得我們再三品讀。精讀全文，弄清下面幾個問題：1、研讀第1段，這段對外祖母的外貌描寫，主要突出了外祖母外貌上的一個顯著特點，這個特點是什么？2、研讀26段，外祖母說話時的腔調給了“我”怎樣的感覺？3、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點聲說！”這句話刪掉“你小點聲說！”

3、好不好？說說理由。4、本文從哪些方面描寫了外祖母的形象？5、外祖母的性格特點是什么？四、探究質疑1、作者為什么把外祖母看作是童年的朋友？2、本文并沒有寫具體的事，所以有人說，這篇文章內容空洞，不能突出“外祖母”是我終身的朋友，給人印象不深，你對此有何高見？五、讀寫結合寫人要抓住人物的外貌特征，把外貌描寫得生動，給人留下深刻印象。學習本文描寫外貌的方法，給你最熟悉的一個人也畫畫像，字數不限。參考答案：一、1、2、略3、代表者；母親；在人間、我的大學二、（1）（2）（6）（7）大意：（一）描寫外祖母的外貌，（二）描寫外祖母的形象，（三）敘述外祖母的影響。2、可以是頭發(fā)，可以是說話的腔調或臉部表情等3、刻畫外祖母的形象，表達作者對外祖母的崇敬和懷念。4、如：“明晃晃、密密、烏黑烏黑”等等，表達效果：示例：“密密”“烏黑烏黑”極寫外祖母的頭發(fā)濃密而且非常有光澤。三、1、頭發(fā)多得出奇，長得出奇2、溫暖柔和。3、不好，這句話突出了外祖母對我的疼愛。4、語言、外貌、神情、動作5、溫柔和藹。四、1、外祖母的溫和善良，溫暖了作者一顆冷漠黑暗的心，使其走出了黑暗，走向光明。2、有道理即可。