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天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 18一顆小桃樹(shù)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)

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天津市濱海新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 18一顆小桃樹(shù)導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)

一顆小桃樹(shù) 教學(xué)目標(biāo)1、了解本文通過(guò)對(duì)一棵小桃樹(shù)生長(zhǎng)過(guò)程的描寫來(lái)表現(xiàn)它的特點(diǎn)以及憑借小桃樹(shù)的形象寄托感情理想的寫法。2、朗讀感知課文內(nèi)容,分析課文結(jié)構(gòu),探究課文主旨。3、培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈,和困難作斗爭(zhēng)的勇氣。重點(diǎn)托物言志的寫法和作者抒發(fā)的情感。難點(diǎn)通過(guò)朗讀體會(huì)作者遣詞造句的語(yǔ)言美。 學(xué)習(xí)內(nèi)容知識(shí)鏈接賈平凹(1952)原名賈平娃,陜西省商洛市丹鳳縣人。中國(guó)大陸當(dāng)代著名作家。中國(guó)作家協(xié)會(huì)理事、中國(guó)作家協(xié)會(huì)陜西分會(huì)副主席。1974年開(kāi)始發(fā)表作品。1975年畢業(yè)于西北大學(xué)中文系。1982年發(fā)表作品鬼城、二月杏。1992年創(chuàng)刊美文。1993年創(chuàng)作廢都。1997年憑借滿月兒,獲得首屆全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。2020年,先后擔(dān)任西安建筑科技大學(xué)人文學(xué)院院長(zhǎng)、文學(xué)院院長(zhǎng)。2020年,憑借秦腔獲第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2020年,憑借古爐獲施耐庵文學(xué)獎(jiǎng) 。2020年,憑借老生入選2020年新浪年度十大好書之首。賈平凹的散文內(nèi)容寬泛,社會(huì)人生的獨(dú)特體察、個(gè)人內(nèi)心的情緒變化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。一棵小桃樹(shù)正是通過(guò)對(duì)一棵小桃樹(shù)的描寫,表達(dá)了對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特體察、個(gè)人內(nèi)心的情緒變化,以及作者偶然感悟的哲理。 導(dǎo)入一棵普通的小桃樹(shù),沒(méi)有開(kāi)出鮮艷的花卻牽動(dòng)著作者的心。讀一讀,看看作者是如何喜愛(ài)他的小桃樹(shù)的呢?在“十年浩劫”中,一棵小桃樹(shù)給了作者怎樣的力量呢?讓我們一起走進(jìn)賈平凹的一棵小桃樹(shù)。自主學(xué)習(xí)一、初讀課文,探究生趣:1、學(xué)生自讀課文,要求邊讀邊用著重號(hào)標(biāo)出散文寫作的對(duì)象,用橫線標(biāo)出文章的線索,用序號(hào)標(biāo)出意義段,用波浪線標(biāo)出抒情或議論的文字。用 劃出描寫小桃樹(shù)的文字。2、組內(nèi)交流。個(gè)案補(bǔ)充積累“讀讀寫寫”中生詞,正確讀寫,理解意思。注意易錯(cuò)字指導(dǎo):懺悔 哆嗦 矜持 猥瑣 顫抖解釋:禍不單行 血?dú)夥絼?垂垂暮老 猥瑣 孱頭質(zhì)疑交流二、 再讀課文,理解內(nèi)容:1、 作者筆下的小桃樹(shù)有著怎樣的外形特征?作者這樣寫的理由是什么?(反襯手法)2、 小桃樹(shù)在成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)歷了哪些磨難?點(diǎn)撥:小桃樹(shù)是在幾乎被“我”忘卻時(shí)破土而出的。一出世,大家都笑它,連奶奶也說(shuō)它沒(méi)出息。它在生長(zhǎng)過(guò)程中被豬拱折過(guò),險(xiǎn)些被砍掉。它第一次開(kāi)花就遭到經(jīng)風(fēng)雨的摧殘。3、 作者與小桃樹(shù)有哪些關(guān)聯(lián)?(比較小桃樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程和“我”的人生經(jīng)歷)(小桃樹(shù)是“我”的化身)4、談感悟:這一棵小桃樹(shù),讓我明白了 。個(gè)案補(bǔ)充二、一明一暗兩條線索:明線是小桃樹(shù)的經(jīng)歷:桃核兒埋在角落里萌芽(嫩綠)長(zhǎng)到二尺來(lái)高(瘦,黃,沒(méi)人理會(huì))有院墻高了(被豬拱折,討人嫌,被遺忘,奶奶照顧)開(kāi)花(弱小,遭大雨,花零落,掙扎)高高的一枝上保留著一個(gè)欲綻的花苞。暗線是我的經(jīng)歷:“我”出生在偏僻落后的山村小院,從小有夢(mèng)想離家出山,進(jìn)城讀書,感到自己渺小,但想干一番事業(yè)長(zhǎng)大成人后,方知人世復(fù)雜,社會(huì)復(fù)雜,感到自己太幼稚、太天真了,遭受種種磨難像小桃樹(shù)一樣,我心里“到底還有一朵花呢?!睂?duì)理想對(duì)幸福的追求更加堅(jiān)定了。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、 加橫線的字注音:褪( ) 懺悔( ) 矜持( ) 服侍( ) 猥瑣( )嵬( ) 渺?。?) 幼稚( ) 顫抖( ) 赤裸( )二、句子賞析:1、“一樹(shù)的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫,變得赤裸的了,黑枯的了?!?運(yùn)用比喻的修辭手法,生動(dòng)形象寫出小桃樹(shù)受到自然界摧殘。)2、“那樹(shù)的頂端,高高的一枝兒上,竟還保留著一個(gè)欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風(fēng)中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來(lái)了,但卻沒(méi)有掉下去,像風(fēng)浪里航道上的指示燈,閃著時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光?!?運(yùn)用比喻的修辭手法,將花苞比作風(fēng)浪里航道上的指示燈,表現(xiàn)了小桃樹(shù)頑強(qiáng)的生命力,同時(shí)也給予作者希望和信念。)拓展延伸推薦閱讀丑石板書一棵小桃樹(shù)( 賈平凹)小桃樹(shù) 飽受冷落、經(jīng)歷風(fēng)雨 依然堅(jiān)強(qiáng) 托物“我” 生活受挫 重拾信心與希望 言志反思 放手讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題自讀思考,學(xué)習(xí)雙線并行的寫法,鞏固托物言志的方法。重點(diǎn)賞讀桃花遭受厄運(yùn)的描寫。感受小桃樹(shù)所代表的精神。

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