《山東省無棣縣第一實驗學(xué)校八年級語文上冊 第六單元詩四首導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《山東省無棣縣第一實驗學(xué)校八年級語文上冊 第六單元詩四首導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、30 詩四首
【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】
1、充分預(yù)習(xí)課文,自查工具書,認(rèn)記字詞,疏通課文大意。
2、背誦默寫詩歌,體會詩歌的內(nèi)涵。
3、注意對詩歌中名句的理解。
4、認(rèn)真研究導(dǎo)學(xué)案,獨立思考,限時30分鐘完成;規(guī)范書寫,運用好雙色筆;小組合作探究,答疑解惑。
【知識鏈接】
陶淵明(365-427),字元亮,一說名潛,字淵明,世稱靖節(jié)先生,因宅邊曾有五棵柳樹,又自號?五柳先生?,潯陽柴桑(今江西九江市西南)人。他的祖父、父親均做過太守一類的官職,但到了陶淵明,家境早已破敗。因為有這樣的家世背景,陶淵明少年時代既好讀六經(jīng),有大濟(jì)蒼生的宏愿,又厭惡世俗,熱愛純凈的自然。他自29歲
2、入仕,作過州祭酒、參軍一類小官。后因仕途坎坷,又不耐煩?為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒?(《宋書·隱逸傳》),更憤慨于南北士族的兼并不厭,王恭、司馬道子、桓溫、劉裕等人的篡亂相替,陶淵明于41歲毅然辭去在任僅80余日的彭澤縣令,回柴桑歸隱。此后直至他逝世的23年間,以耕讀自娛,未再入仕。陶淵明的田園詩主要見于他的組詩《飲酒》《歸園田居》《擬古》《和郭主簿》等。
王維(701-761),字摩詰,盛唐時期的著名詩人,官至尚書右丞,原籍祁(今山西祁縣),遷至蒲州(今山西省永濟(jì))。出身仕宦家庭,過著享樂田園、留戀山水、亦官亦隱的居士生活。王維少年時就有才名,21歲進(jìn)士及第,任大樂丞,后因伶人舞黃獅子事觸犯皇
3、權(quán)而受牽連,被貶為濟(jì)州司庫參軍。張九齡為相后,提拔他為右拾遺,后張九齡被罷相,他也被排擠出朝廷,以監(jiān)察御史的身份出使邊塞。后又任尚書右丞,故世稱王右丞。其詩、畫成就都很高,蘇軾贊他?味摩詰之詩,詩中有畫;觀摩詰之畫,畫中有詩。?尤以山水詩成就為最高,與孟浩然合稱?王孟?,晚年無心仕途,專誠奉佛,故后世人稱其為?詩佛?。王維在唐詩的范疇顯然有更高的成就,他是唐代山水田園派的代表,著有《王右丞集》,存詩400首
李白(701?762),字太白,號青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅天水附近),先世于隋末流徙西域,李白即生于中亞碎葉(今巴爾喀什湖南面的楚河流域,唐時屬安西都護(hù)府管轄),幼時隨父遷居綿州昌
4、?。ń袼拇ń停┣嗌忇l(xiāng)。父經(jīng)商、家豪富。他從幼受到充分的文化教育。喜游名山大川,二十六歲出蜀,游蹤遍四方。天寶元年(742),因道士吳筠的推薦,被召至長安,供奉翰林。文章風(fēng)采,名動一時,頗為玄宗所賞識。性高傲,不為權(quán)貴所容,在京僅三年,就棄官而去,仍然繼續(xù)他那飄蕩四方的流浪生活。安史之亂發(fā)生的第二年,他感憤時艱,曾參加了永王李璘的幕府。不幸,永王與肅宗發(fā)生了爭奪帝位的斗爭,兵敗之后,李白受牽累,流放夜郎(今貴州境內(nèi)),途中遇赦。晚年漂泊東南一帶,依當(dāng)涂縣令李陽冰,不久即病卒。
陳與義(1090~1138),宋代詩人。字去非,自號簡齋。洛陽(今屬河南)人。陳與義是南北宋之交的著名詩人。他
5、的詩歌創(chuàng)作可以金兵入侵中原為界線,分為前后兩個時期。前期詩風(fēng)明快,很少用典,以《墨梅》詩受到徽宗的賞識。南遷之后,經(jīng)歷了和杜甫在安史之亂時頗為相似的遭遇,轉(zhuǎn)學(xué)杜甫。成為宋代學(xué)習(xí)杜甫最有成就的詩人之一。著有《簡齋集》。
【自主學(xué)習(xí)】
1、注音或?qū)懽郑?
(1)帶月荷( )鋤歸 (2)晨興理荒 ( )
(3)道狹草木長( ) (4)屬( )國過居延
(5)簾旌 (
6、 )不動夕陽遲 (6)徙( )倚( )湖山欲暮時
(7)都護(hù)在燕( )然 (8)豐年留客足雞 ( )
2、解釋下列加點的詞:
(1)帶月荷( )鋤歸 (2)但( )使愿無違
(3)大漠孤煙( )直 (4)長河(
7、 )落日圓
(5)江入大荒( )流 (6)仍憐( )故鄉(xiāng)水
(7)徙倚湖山欲暮時( ) (8)三年多難更憑危 ( )
3、按要求用原文填空:
(1)陶淵明的《歸園田居》中寫詩人辛勤耕種的句子是 , 。抒發(fā)作者愿望的句子是
8、 , 。
(2)陳與義的《登岳陽樓》中描寫了一個亡國之臣心中的憤懣之情的句子是 , 。
(3)王維的《使至塞上》中描寫邊塞奇特壯美景色的句子是 , 。
(4) 李白的《渡荊門送別》以一種獨特方式抒發(fā)作者思鄉(xiāng)惜別之情的句
9、子是 , 。
(5)《歸園田居》(其三)中表現(xiàn)作者與黑暗的官場決裂的句子是 , 。
(6)《使至塞上》中通過寫景表達(dá)詩人對故鄉(xiāng)依戀之情的句子是 ,
10、 。
4、下列停頓有誤的一項是( )
A:白頭/吊古/風(fēng)霜里,老木/滄波/無限悲
B:仍憐/故鄉(xiāng)水,萬里/送行舟
C:衣沾/不足惜,但使愿/無違
D:單車/欲問邊,屬國/過居延
5、下列加點詞解釋有誤的一項是( )
A:長河落日圓(長江) 帶月荷鋤歸(扛著) 晨興理荒穢(野草)
B:仍憐故鄉(xiāng)水(愛) 江入大荒流(廣闊無際的原野) 云生結(jié)海樓(海市蜃樓,這里形容江上云霞的美麗景象)
C:山隨平野盡(完) 簾
11、旌不動夕陽遲 (夕陽來晚了) 從今若許閑乘月(趁著月明之夜來閑游)
D:衣冠簡樸古風(fēng)存(保留) 豐年留客足雞豚(小豬) 征蓬出漢塞(飄飛的蓬草)
6、下列句中加點的字意義相同的一項是( )
A、衣沾不足惜 豐年留客足雞豚 B、大漠孤煙直 煙消波靜
C、屬國過居延 國破山河在 D、歸雁入胡天 帶月荷鋤歸
【合作探究】
7、討論各首詩的思想感情。
8、找出各首詩中最精彩的句子,并好好體味其好處。
【精讀精練】
閱讀《十一月四日風(fēng)雨大作》,回答問題。
十
12、一月四日風(fēng)雨大作
陸游
僵臥孤村不自哀,
尚思為國戍輪臺。
夜闌臥聽風(fēng)吹雨,
鐵馬冰河入夢來。
9.對上面這首詩的分析不正確的一項是(??? )
A.詩人僵臥孤村卻不“自哀”,是因為詩人“尚思為國戍輪臺”。
B.詩中的“風(fēng)吹雨”既是眼前情景的寫照,又象征了南宋王朝岌岌可危的處境和命運。
C.詩人特別想要去戍“輪臺”,說明他對“輪臺”這一地方有一種特殊的感情。
D.詩人以夢境來表現(xiàn)自己的報國之心,于激越豪邁中透露出了壯志難酬的悲涼。
10.詩歌首句中的“僵”字說明詩人什么樣的晚年生活境況?
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13、________________
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11.全詩抒發(fā)了作者什么樣的感情?他的《示兒》詩也表達(dá)了這樣的情感,你能默寫出來嗎?
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【主題閱讀】
閱讀下面的古詩文,回答問題。
《觀書有感》(其一)
南宋 朱熹
半畝方塘一鑒開, 天光云影共徘徊。
問渠那得清如許?
14、為有源頭活水來。
12、全詩以 作比,形象地表達(dá)了作者 的感受。
13、結(jié)合自己的讀書體驗,談?wù)勀銓Α皢柷堑们迦缭S,為有源頭活水來。”兩句詩的理解。
泊秦淮
唐 杜牧
煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國恨,隔江猶唱《后庭花》。
14、作者對商女唱《后庭花》一事的態(tài)度怎么樣?請說其中的理由。
【能力提升】
15、仿寫句子。
翻開古代詩詞,你可以一一品味詩人們深切的思想感情,繼而有所思,有
15、所悟。讀王維、孟浩然,你懂得了什么是鐘情山水; ……讀著,品著,你已經(jīng)和詩人們?nèi)跒橐惑w了,潛移默化中提高了自己的品德修養(yǎng)和審美情趣。
16、請將下列所舉詞語相對應(yīng)的歷史人物寫在下面。
韋編三絕 刺股苦讀 映雪攻讀 囊螢照讀
16、
17、根據(jù)下列成語、詩句、對聯(lián),填寫出相關(guān)的人物。
(1)擇善而從 ( )
(2)觥籌交錯 ( )
(3)花飛莫遣隨流水,必有漁郎來問津。 ( )
(4)王侯無種英雄志,燕雀喧喧安得知 。( )
(5)世上瘡痍詩中圣哲, 民間疾苦筆底波瀾。( )
(6)兩表酬三顧, 一對足千秋。( )
18、詩詞填寫。
(1)大鵬一日同風(fēng)起, 。
(2)回首向來蕭瑟處,歸去, 。
(3) ,只是當(dāng)時已惘然。
(4)念去去、千里煙波, 。