山東省泰安市九年級語文下冊 11《地下森林?jǐn)嘞搿穼?dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

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1、《地下森林?jǐn)嘞搿? 學(xué)習(xí)目標(biāo) 【知識目標(biāo)】 1、反復(fù)朗讀，體味優(yōu)美語句，感受地下森林成長的艱難歷程，整體把握地下森林的特點和品質(zhì)。 2、學(xué)習(xí)托物言志的寫作手法，學(xué)習(xí)本文敘事和抒情水乳交融的藝術(shù)表現(xiàn)手法。 【能力目標(biāo)】 1、品味本文充滿激情、生動形象的語言，借鑒作者運用語言的技巧。 2、學(xué)習(xí)詠物抒情的藝術(shù)表現(xiàn)手法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的散文鑒賞能力。 【情感目標(biāo)】 1、品味人生哲理，并化為自己心中的理想、信念、精神力量。從而培養(yǎng)學(xué)生的抗挫折能力，忍受寂寞孤獨堅強成長。 2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛自然，對生命抱一種敬畏的態(tài)度。 重點、難點： 1、感受地下森林形象，品味人生哲理。 2、靈活運

2、用托物言志手法，表達人生感悟 學(xué)法說明: 1、本文語言優(yōu)美、激情洋溢，“地下森林”的形象鮮明而感人，反復(fù)誦讀，在讀中感味。 2、找出優(yōu)美語句自由賞析點評，以評促學(xué)，還可以仿寫。 知識鏈接 1、作者簡介： 張抗抗，1950年生，浙江杭州人。1969年到黑龍江一國營農(nóng)場當(dāng)農(nóng)工，在那里生活了8年。1972年開始發(fā)表多篇小說，后來成為專業(yè)作家。1988年英國劍橋大學(xué)國際名人傳記中將其收入“世界名人錄”。 2、背景資料： 本文寫于80年代初，正是“文革”結(jié)束不久，我們國家剛剛經(jīng)歷過一場巨大的浩劫，人們既回首往事痛心疾首，又對未來充滿希望，所以敏感的作家們帶著這樣的心態(tài)觀察社會與自然現(xiàn)象，

3、都會自然而然地將所感所悟與社會生活和社會心理大背景結(jié)合起來。從這意義上說，本文正體現(xiàn)了一種時代精神。歷經(jīng)浩劫而大難不死，重獲新生而百業(yè)待興，這種社會變遷與本文中的地下森林的歷史和現(xiàn)狀具有很大的相似性。文學(xué)總是仿擬現(xiàn)實，本文對“文革”后的社會現(xiàn)實就有很大的仿擬性。例如作者說：“大自然每一次劇烈的運動，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強的生命，不會屈服，絕不屈服啊!”說的是大自然現(xiàn)象，但讓人聯(lián)想到我們中華民族經(jīng)歷浩劫，損傷了肌體，卻保留和鍛煉了靈魂和精神。 自主學(xué)習(xí) 一、基礎(chǔ)知識積累 1. 積累詞語 ①給加點的字注音。 憤懣( ) 窺( )測 孱( )弱

4、 沉湎( ) 瘠薄( ) ② 解釋下列詞語的意思。 浩瀚： 鼎盛： 萬籟俱寂： 嶙峋： 吝嗇： 沉湎： 2. 選用課后詞語不少于三個，寫成小佳段。 3．課文標(biāo)題“地下森林?jǐn)嘞搿敝械摹皵嘞搿痹趺蠢斫?？作者由地下森林想到了什么呢？請同學(xué)們自由地朗讀課文，然后用“面對地下森林，作者想到……”的句式盡可能地說說自己的發(fā)現(xiàn)。 A、用詞美。賞析生動形象富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、疊

5、音詞。 B、修辭美。體味比喻、排比、對偶等修辭在句子中的表達效果。 C、哲理美。體味文中富含哲理的語言，理解句子的含義。 示例： “風(fēng)來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻”運用比喻生動形象的表現(xiàn)了森林雄偉壯觀的特點，對偶的運用增強了文章的韻律感。 二、朗讀指導(dǎo) （①讀音正確 ，聲音洪亮。②把握好感情基調(diào)的變化。③讀出抑揚頓挫、輕重緩急的美感。） 合作研討 展示提升 1．思考本文圍繞地下森林主要寫了什么內(nèi)容？（用簡潔的語言說一說本文的主要內(nèi)容。） 2．速讀全文，劃分層次并說明理由. 第一部分（1～2段）： 第二部分（3～20段）： 第三部分（2

6、1～27段）： 3．本文構(gòu)思上有什么特點？ 4．為什么行文結(jié)束才正式對地下森林作正面描寫？ 5．文章的三個部分在敘事和抒情上各有什么側(cè)重？ 6．試從幾個方面概括地下森林的“品格”，并作簡單解釋。 7．作者由地下森林升華出一個怎樣的主題？ 【合作研討·語言品析】 1．課文的語言很美，究竟美在哪里？請同學(xué)們用你的慧眼去發(fā)現(xiàn)，用你的心靈去感悟，用你的語言來描述，用你的感情去體驗，并用“ 這句話很美，美在 ”的句式作簡要的分析，并仿照這些美句造句。 2．聯(lián)系上下文，回答下列

7、問題。 　?、?“可是你，為什么長在這里？”“你從哪里來？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過那漫長的歲月？”（作者以第二人稱“你”來稱呼地下森林，傾注了什么感情？具有怎樣的表達效果？） 　?、凇八藐柟怆m然嫌棄它，時間卻是公正的，為此它寧可付出幾萬年的代價?！保柟庠鯓印跋訔墶彼繒r間又怎樣“公正”對待它？“幾萬年的代價”指什么？） 　?、邸暗叵律?，我們古老的地球生命中新崛起的驕子，謝謝你的啟迪?！保ㄔ囌页銮‘?dāng)?shù)母裱跃涓爬ㄗ髡呤艿降摹皢⒌稀?，并找出一兩個事例來印證這一道理。） 【綜合探究·寫法借鑒】 這篇課文在寫法上有很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地

8、方，請找出你最欣賞的片段，談?wù)勂鋵懛ǖ拿钐帯? 【拓展延伸】 1. 回憶《愛蓮說》《馬說》等文章，想一想，它們在寫法上有什么共同點？ 2．《地下森林?jǐn)嘞搿芬晃?，作者的寫作意圖僅僅是描述地下森林的形成歷史和現(xiàn)狀嗎？ 3．我們在人生的路上，不可能是一帆風(fēng)順的，時而荊棘叢生，時而狂風(fēng)暴雨，不可避免地要遭遇許多坎坷，那么，地下森林的哪些品質(zhì)能激勵我們在逆境中崛起，勝利遠航呢？ 達標(biāo)檢測 一、基礎(chǔ)積累 １．給加點的字注音。 無垠（　　）　　霎（　　）時　　峭（　　）立 簌簌（　　）　　憤懣（　　）　　柞（　?。┠? ２。根據(jù)拼音寫漢字。 沉 miǎn（?。　∩?l

9、ì（　）　　chán（　）弱　　浩 hàn（?。? 黑 yǒu yǒu（?。ā。　? 氣浪 zhuó（?。┤? 二、閱讀下面文章，完成習(xí)題。 榕樹，生命進行曲（節(jié)選） 劉再復(fù) 我愛戀的榕樹，不知道使多少陌生人為它興嘆過，傾倒過。 真是太壯闊了。只要你接近它，就會感到它的全身，都充滿著一種最動人的東西，這就是生命。 善于思辯的哲學(xué)家說，美就是充滿生命的人和物。我相信，因為榕樹，我才相信。 幾乎是整個童年時代與少年時代，我都在觀賞這種洋溢著生命的大樹。 我喜歡這種綠色世界在無風(fēng)中的平靜、雍容、豐盛、滿足，像沉默的大山一樣巋然而立。 我更喜歡它在風(fēng)中的時刻。榕樹的每一片

10、綠葉，都像風(fēng)帆那樣善于捕捉最弱的微風(fēng)。因此，當(dāng)輕風(fēng)吹拂的時候，它的葉子就會顫動起來，剎那間，樹上好像千百萬綠色的蝴蝶，在一開一翕地扇著翅膀，共同編織著生命的織綿。 更使我陶醉的是雄風(fēng)吹動的時候。此時的榕樹，瞬息間從沉默的大山變成洶涌的大海，波浪在樹梢上澎湃著，時時發(fā)出拍打藍天的沙沙響聲。 有一位很重感情的北方朋友告訴我，他第一次見到南國土地上的高大榕樹時，幾乎嚇呆了。榕樹那企圖籠罩大地的濃陰，那企圖吞沒白云的樹冠，那企圖飲盡地下全部水分的根群，那陡立而又彎曲多節(jié)的巨枝所構(gòu)筑的殿廊、山脈、峽谷和道路，一起在放射著生命的光波與音波。這種柔和而強大的波浪，把他的心靈搖撼得很久很久。 在撼動中，

11、他感到自己的生命被另一種強大的生命所照明，所溶解，所征服。覺得自己完全被這種強大的生命所俘虜，并且被剝奪了身上的渺小、卑瑣、頹唐與消沉。在樹下，澄清的空氣中，他覺得自己的靈魂升騰起來了，仿佛也變成了一只扇動著翅膀的綠蝶，也在這個充滿生命的蔥蘢世界中快樂地翔舞。 我比這位北國的友人更了解榕樹，生命里積淀著更多的榕樹的碧葉。 小時候我迷戀過一棵倔強的小榕樹。它就在幾乎沒有泥土的地方發(fā)展它的生命。它那生的征程，就在我家屋后的一塊渾圓形的巖石上進行。大約三年時光，我一直追隨著它的足跡，注視著它那平衡而堅實的腳步。 我不知道它是在巖縫的哪一處破芽而出，只看著它從縫穴里長出來的最初的嫩枝。這株嫩枝在

12、巖石的懸崖上，沉著地、緩慢地跋涉，攀登，開拓著本沒有路的路，本沒有前方的前方。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)巖石身上的小坑洼處，有一點薄薄的塵土，就果斷地在那里扎下了根，扎下一個營寨，然后又向前伸延，邁進，不倦地繼續(xù)尋找著前方險峻的路，險峻的希望。 更使我驚訝的是，它在找不到任何營寨的時候，竟從生命深處撒出一束根須，像蠶兒拋出的銀絲。柔韌的絲朝下生長，直至親吻到地面上的小草。后來，我才知道，這就是所謂氣根。在沒有泥土的時候，氣根憑借它奮發(fā)的天性，吸收空氣中的水分，然后把自己養(yǎng)育成榕樹另一翼的生命線。 突破、掙扎、發(fā)展、挺進，這是一支青綠色的生命進行曲，這是一支鐵流似的生命凱旋曲。 正是這支無聲、無畏的歌，把巍

13、峨的韌性，第一次灌進了我的貧窮而干旱的童年，灌進了我的還在襁褓中的人生。 1．從上文看，作者對故鄉(xiāng)榕樹的情感有：愛戀、? ?、? ?、? ?、?? ?、贊嘆。（用文中詞語填空） 2．“（我）生命里積淀著更多的榕樹的碧葉”一句中“碧葉”的意思是???????????????? 。 3．聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子的理解。 4．作者說“我比這位北國的友人更了解榕樹”，作者還了解到榕樹的哪些特點？ 5．本文是一篇語言優(yōu)美的散文。請你以讀書筆記的形式，摘錄兩處富有表現(xiàn)力的語句，并作簡要的點評。（友情提醒：點評，可談?wù)Z句的表達效果，可說自己喜歡的理由。） 摘錄 1．???

14、???????????????????????????????????? 2． 點評 課堂小結(jié)與學(xué)習(xí)反思（知識構(gòu)建能力） 總結(jié)知識要點，構(gòu)建知識體系；反思自己課堂上的表現(xiàn)，明確改進措施。 閱讀題答案： 1．喜歡 陶醉 迷戀 ?驚訝 2．榕樹的精神品格 3．北方朋友為榕樹的強大生命力所震撼，所鼓舞，從而使心靈得到凈化，靈魂得以升華。 4．頑強而默默無聞、沉穩(wěn)而奮發(fā)進取 5．示例：①“此時的榕樹??沙沙的響聲?！边\用比喻、夸張手法，形象表現(xiàn)榕樹沉穩(wěn)的特點，突出其強大旺盛的生命力。 ②“它在找不到任何營寨的時候??像蠶兒拋出的銀絲?！薄叭觥薄皰仭眱蓚€動詞，用得生動傳神，表現(xiàn)了榕樹頑強的生命力