四年級語文上冊教案 - 口語交際 我們與環(huán)境 人教部編版

口語交際 我們與環(huán)境【教學(xué)目標(biāo)】1. 觀察課本插圖，認(rèn)識我們的環(huán)境問題。2. 圍繞話題發(fā)表看法，判斷出他人的發(fā)言時否切題。3. 激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，分享自己的感受和體會。4. 通過交流學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步提高學(xué)生環(huán)保意識?！窘虒W(xué)重點】1. 清楚、準(zhǔn)確地表達(dá)出自己對環(huán)境問題的看法。2. 了解環(huán)境對人的重要性?！窘虒W(xué)難點】能針對環(huán)境問題提出確切的解決辦法?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體【教學(xué)課時】 1課時【教學(xué)過程】內(nèi)容一、 導(dǎo)入新課1. 師：你們想生活在這樣一個地方嗎？那里山清水秀、鳥語花香，早上推開窗就能呼吸到新鮮空氣，晚上抬頭就能看到搖搖欲墜的星星?？墒俏覀円黄鹂纯催@些圖片，這是我們現(xiàn)在生存的真實環(huán)境，看完說說你的感受。（出示關(guān)于環(huán)境問題的圖片）2. 指名學(xué)生說說看完這些圖片后的感受。3. 師：同學(xué)們的認(rèn)識都很準(zhǔn)確，這節(jié)課我們就來探討下這些環(huán)境問題，為環(huán)境的改善一起來出謀劃策。（板書課：我們與環(huán)境）二、 明確要求1. 出示課文中的插圖，學(xué)生邊看邊思考問題：（1） 圖片上反映的是什么問題，準(zhǔn)確地概述出來。（2） 造成這種現(xiàn)象的原因是什么？（3） 它會導(dǎo)致什么樣的環(huán)境問題？（4） 如何才能防止這種情況惡化？（5） 你身邊發(fā)生過這些事情嗎？三、交流看法1. 互動交流（1）生看圖片，自由交流，師巡視教室。（2）引導(dǎo)學(xué)生講述畫面內(nèi)容。（圖一：生活垃圾污染問題；圖二：水污染；圖三：空氣污染；圖四：固體廢棄物污染。）（3）引導(dǎo)學(xué)生說說觀圖后的感受。（4）讓學(xué)生試著說一說如何可以緩解這些環(huán)境問題。（垃圾分類、不亂扔垃圾、使用環(huán)保洗滌劑、）（5）師小結(jié)：生活中垃圾隨意堆放，廢水隨意排放等都會給我們的生活造成很大的影響，了解我們身邊的環(huán)境問題，讓我們重視環(huán)境問題，增強環(huán)保意識，從小事做起，愛護(hù)環(huán)境。2. 分組交流（1）自己身邊還存在什么環(huán)境問題？具體是什么問題？是什么原因引起的？（2）引導(dǎo)學(xué)生思考解決環(huán)境問題的辦法。需要做哪些工作？做了會有什么效果？（3）生思考他人的發(fā)言哪里不合理，哪里是值得注意的地方。（4）生自由討論?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)自己身邊的環(huán)境問題，了解環(huán)保的重要性，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力。3. 總結(jié)交流（1）生輪流上臺發(fā)表看法，并選出說得最好的同學(xué)。（2）師適時給予點撥，并給予同學(xué)鼓勵或指正。4. 張貼展示師：通過交流，我們已經(jīng)初步了解了身邊存在的環(huán)境問題，剛才同學(xué)們的精彩發(fā)言大家也都聽到了?，F(xiàn)在，你們選出其中最可行的十條辦法列舉出來，我們將它印成保護(hù)環(huán)境小建議十條，張貼在學(xué)校、社區(qū)等地方的布告欄里，讓大家一起來保護(hù)環(huán)境?！驹O(shè)計意圖】考驗學(xué)生歸納整理的能力。5.范例展示保護(hù)環(huán)境小建議十條1. 紙張雙面使用，不浪費紙張。2. 堅持做好垃圾分類。3. 離開房間隨手關(guān)燈。4. 綠色出行，充分利用交通工具。5. 洗完手立即關(guān)掉水龍頭。6. 購物自備環(huán)保購物袋，減少使用塑料袋。7. 不亂丟垃圾，保持市容市貌。8. 不踐踏花草樹木。9. 不隨地吐痰。10. 不在公共場所吸煙。四、課后作業(yè)回家向爸爸媽媽傳達(dá)此次交流的內(nèi)容，共同約定保護(hù)環(huán)境。【板書設(shè)計】有什么環(huán)境問題為什么會產(chǎn)生問題 愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)怎么解決問題【教學(xué)反思】本次口語交際是離我們生活很近的一個話題，我通過引導(dǎo)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己身邊存在的環(huán)境問題，理解環(huán)境保護(hù)的重要性。整堂課的課堂氛圍非常好，學(xué)生積極主動，保護(hù)環(huán)境的意識有所提高，讓他們知道環(huán)境保護(hù)不是一句口號，是每個人的責(zé)任。