陜西省八年級語文下冊期末復習 專題訓練五 語言綜合運用

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陜西省八年級下冊期末復習 專題訓練五 語言綜合運用 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、語言表達 1 . 我們學習古詩詞不僅要感受她的魅力，也要學會用她來表達我們的思想，抒發(fā)我們的感情，請參照例句，以“信念”開頭仿寫三句話。 例句：快樂是陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，是李白“舉杯邀明月，對影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生”的欣喜。 信念是__________________， _______________，___________________。 2 . 仿寫句子 也許你無法擁有深邃的藍天，但是你可以做飄逸的白云；___________，___________。只要你滿懷信心，善于發(fā)現(xiàn)，你就會感受到生命的意義。 3 . 仿照下面的句式，變換地點和內(nèi)容，再續(xù)寫兩個句式相同的句子。 我夢想，登上齊魯?shù)奶┥?，在云霧的繚繞中感受“一覽眾山小”的豪情；我夢想，坐在家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；___________________________；_____________________________。 二、綜合性學習 4 . 參加“走進小說天地”綜合性活動，讓我們再次步入了“難忘的小說天地”，欣賞了“繽紛的人物畫廊”。 （1）【擬寫標語】下面是用紅樓夢里的情節(jié)寫的上聯(lián)，請從《智取生辰綱》《楊修之死》《范進中舉》這三篇文章里選擇一篇，用其中的情節(jié)對出下聯(lián)。 香菱學詩黛玉教方法， （2）【設計步驟】班上要開展一次“小說人物大家猜”的競猜活動，下面是語文課代表擬好的活動步驟，請將步驟補充完整。 A.全班同學各自用卡片給小說人物建立檔案； B.匯總同學們的小說人物檔案，建立一個內(nèi)容豐富的競賽題庫； A． B．表彰競賽突出的同學，整理同學們的小說人物檔案，編寫小說人物小詞典。 （3）【實戰(zhàn)辯論】下面是正方觀點及理由，請你作為反方辯手，提出自己的觀點和理由。 正方觀點：武俠小說適宜選入語文教材。 正方理由：武俠小說構思巧妙，文字精美，想象豐富，內(nèi)容健康，我們認為適宜選入語文教材。 反方觀點： 反方理由： （4）【材料探究】下面是兩篇微小說，探究在主題上的共性。 A.美國。“嗯……媽，有事嗎？”“沒事，就是挺想你?！薄昂美埠美玻芾?，這邊是凌晨，說多少次了，有時差?！薄芭?，我忘了，你接著睡，接著睡……”5分鐘后。“哎呀，誰啊又打電話！”“妞妞，我是你舅舅，你媽媽住的膠州路樓房著火了！”回撥。“媽！媽！快接電話??！”“嘟嘟嘟嘟嘟……” B.上學時，媽說：等你們畢業(yè)，媽就享福了。畢業(yè)時，媽說：等你們找到工作媽就享福了。工作時，媽說：等你們結婚媽就享福了。結婚時，媽說：等你們有了小孩媽就享福了。有了小孩，媽媽說：等你們小孩長大媽就享福了。現(xiàn)在小孩長大了，我說可以享福了，可是媽媽，你能聽到么？ 它們主題上的共性是： 5 . 閱讀下面語句，按要求答題。 ①我沒有判斷明白，便wng下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的n待，都是針。（鄭振鐸《貓》） ②皇帝賜給騙子每人一個爵士的頭街和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時還封他們?yōu)椤坝G織師”。（安徒生《皇帝的新裝》） ③不過，他顯得自信、平和。在我眼里，他就像這塊不長莊稼的地方，泛指荒涼、貧瘠的土地上涌出的神秘泉水。 （讓喬諾《植樹的牧羊人》） （1）根據(jù)拼音寫漢字，或給加點字注音。 wng下________辯訴________n待________ （2）畫波浪線的句子有兩個錯別字，請找出來并改正。 ________改為________________改為________ （3）將短文中畫橫線的句子概括成一個成語：________ 6 . 近日，某班擬開展以“傳承書法”為主題的系列活動，請你參加并完成下列任務。 （1）根據(jù)語境，仿寫畫線句子。 優(yōu)秀的書法作品，如灑落在中華民族歷史長河中的珍珠，散發(fā)著璀璨而獨特的光芒。顏真卿的楷書闊大端正，__________________________________；王羲之的行書端莊飄逸，如云集云舒，時而恬靜樣和又時而悠閑纏綿；張旭的草書癡狂態(tài)肆，如暴風驟雨，讓猝不及防的人們找不到前進的方向…… （2）根據(jù)第（1）題選文中關于王羲之、張旭書法特點的描述判斷。下面書法作品中屬王羲之行書的是（______），屬張旭草書的是（______） （3）下面這則申請書有幾處問題，請修改。 申請書 校團委： （A）為了弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學校建設了“書法”課外興趣小組。（B）本人喜歡書法，并有一定的基礎，請求參加“書法”小組，以此來提升自己的書法。（C）要求校團委必須批準。 申請人：xx班xxx 2019年4月5日 ①（A）句詞語搭配不當，應將“____________”改為“__________________”。 ②（B）句成分殘缺，應在“書法”后面加上“__________________”。 ③（C）句語言不得體，請改為______________________________________。 7 . 閱讀下面的材料，寫出一個從材料的主要角度探究出的道理。 移山大法 有一個大師，一直潛心苦練，幾十年練就了一套“移山大法”。有人虔誠地請教：“大師用何神力才得以移山？我如何才能練出如此神功呢？”大師笑道：“練此神功也很簡單，只要掌握一點：山不過來，我就過去?！? 8 . （1）（讀新聞） 請將下列內(nèi)容概括成一句話新聞。（不超過25字） 12月6日，“歐陽修與揚州城市精神”學術研討會在揚州平山堂廉政教育基地開幕。歐陽修曾長期擔任揚州太守一職，將清廉、清凈、清淡、清雅的精神形態(tài)與生活趣味帶到了揚州。千百年來，歐陽修身上所蘊含的精神特質(zhì)，鼓舞和引導著揚州人知責思為、知德守正。相關負責人介紹，舉辦這次研討會，是為了深入探討歐陽修的學術思想與清廉品質(zhì)及其對揚州歷史文化的影響，進一步弘揚揚州“崇文尚德、開明開放、創(chuàng)新創(chuàng)造、仁愛愛人”的城市精神。 概括：______________________________________ （2）（改信函） 下面是組委會寫給著名學者韋一教授的邀請函，請找出并修改內(nèi)容與格式的三處錯誤。 邀請函 尊敬的韋一教授： 您好！“歐陽修與揚州城市精神”學術研討會將于12月6-7日在揚州舉辦。素仰閣下在歐陽修學術研究領域有點成績，特邀您來參加本次活動。 敬請光臨。 2019年11月20日 “歐陽修與揚州城市精神”學術研討會組委會 錯誤一：_______________________修改：____________________ 錯誤二：________________________修改：____________________ 錯誤三：________________________修改：____________________ （3）（對對子） 平山堂為歐陽修任揚州太守時所建，取其“登高望遠，江南諸山環(huán)抱，若與堂平”之意。平山堂里有副對聯(lián)，請根據(jù)上聯(lián)“曉起憑欄，六代青山都到眼”，選出恰切的下聯(lián)（____） A．登高望遠，百頃西湖千帆過 B．酒后高歌，一曲漁歌蒹葭岸 C．晚來對酒，二分明月正當頭 D．茶余話舊，江湖夜雨十年燈 9 . 調(diào)整下列句子的順序，使之連貫順暢。 ①我已把自己的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè) ②生命屬于人們只有一次 ③他不因虛度年華而悔恨 ④這樣，在臨死的時候，他就能夠說 ⑤為全人類的解放而斗爭 ⑥也不因碌碌無為而羞恥 ⑦人的一生應當這樣度過 ⑧當他回首往事時 正確的是：________ 10 . 語文實踐活動。 在“這就是我”的綜合性學習實踐活動中，你一定在班上展示了你的風采吧?，F(xiàn)在，請你再次走進“我”的世界，參與以下活動。 （亮出“我”的風采）作為一個風華正茂的少年，你一定有值得自豪的地方吧，請你用“這就是我，一個……的我”格式，說幾句話。要求用到排比的修辭手法，準確概括自己的特點。 這就是我，一個的我； 這就是我，一個的我； 這就是我，一個的我。 （傾訴“我”的心聲）在學校，在家庭，與父母和老師同學朝夕相處，你一定有很多話想對他們說吧，請你選擇其中的兩個對象，各用一句話表達自己的心聲。 ，我想你對說：； ，我想對你說：。 （暢談“我”的感悟）讀下面幾則材料，寫出你的探究結果。 材料一：據(jù)報載，某校幾名學生因無錢上網(wǎng)，搶劫了同校的一名男生小偉，并將極力反抗的小偉殺死。 材料二：一學生因沉迷于網(wǎng)絡，在網(wǎng)吧連續(xù)上網(wǎng)幾天幾夜，以致于死在網(wǎng)吧里。 材料三：上網(wǎng)并不一定都是壞事，一專家就說：“其實，上網(wǎng)并不可怕，只要搞清楚網(wǎng)絡是拿來用的還是拿來玩的就行了?！? 我的探究結果： （展示“我”的書柜）從識字開始，你一定看了不少的書吧，請你寫出給你影響最大的一本書，并說說你從中受到了哪些教益。 對我影響最大的一本書： 我從中受到的教益： 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、語言表達 1、 2、 3、 二、綜合性學習 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、