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1、《I have a pen pal》A Let’s talk 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
Let’s try部分教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生能讀懂題目要求，學(xué)會(huì)聽前預(yù)測(cè)要聽的重點(diǎn)內(nèi)容；能運(yùn)用基本聽力技巧完成本部分的聽力任務(wù)。
Let’s talk部分教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生能理解對(duì)話大意：能夠按照正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話；能夠在情景中運(yùn)用句型：What are …’s hobbies?詢問他人的愛好，并用 He/She likes…做答。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用有關(guān)興趣和愛好的問答句What are … hobbies? He/ She likes…交流。
2、能夠
2、表演內(nèi)化Let’s talk 的交際內(nèi)容。
難點(diǎn)：學(xué)生能夠大膽創(chuàng)編和表演詢問和描述他人興趣愛好的小對(duì)話。
教學(xué)過程：
Step1：Warming up
1、 Sing a song “I have a pen pal”
2、 Free talk.
師生對(duì)話，引出興趣愛好。并由“I like to swim. I also like to go hiking”引出句型“I like swimming, I also like going shopping.”指名幾名學(xué)生用“I like …, I also like …”說一說自己的興趣愛好。
Step2：Presentation
3、
Let’s try
1、（出示該部分的習(xí)題）指名學(xué)生讀題，并要求找出關(guān)鍵詞，進(jìn)行聽力技巧的指導(dǎo)。
2、聽錄音并完成習(xí)題。
3、再聽一遍，校正答案。
（學(xué)生在完成聽力題的過程中感知與let’s talk 相關(guān)的內(nèi)容，并了解張鵬的好朋友Peter的一些信息）
Let’s talk
1、（出示表格Peter’s hobbies）學(xué)生聽錄音，選擇表格中的正確選項(xiàng)。
2、快速瀏覽文章，校正答案。（培養(yǎng)學(xué)生聽的能力以及提煉關(guān)鍵信息的能力）
3、Let’s chant.（出示內(nèi)容）根據(jù)Peter的愛好創(chuàng)編的chant，學(xué)生手拍節(jié)奏，一起說唱。（讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中，操練核心句型。）
4、
4、小組活動(dòng)。組內(nèi)交流在預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。
5、全班交流。
6、（出示檢測(cè)題）將文章順序打亂，要求學(xué)生快速排序；集體校正答案。（重現(xiàn)文本，讓學(xué)生理解句子之間的相互聯(lián)系。）
7、聽錄音，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。
8、播放動(dòng)畫，學(xué)生跟讀。
9、小組合作朗讀并表演對(duì)話，師生共評(píng)。
Step3: Consolidation
調(diào)查訪問朋友的愛好，并表演。
Step4: Homework
寫一篇作文《Hobbies》，介紹自己和好朋友的愛好。
（后附課堂練習(xí)題）
Peter’s hobbies
?
watching TV
?
reading s
5、tories
√
cooking
?
doing kung fu
?
climbing mountains
?
swimming
?
singing
?
Listen and find out Peter’s hobbies.
Fill in the blanks and then make a new dialogue in your group.
Who is your best friend?
What are his/ her hobbies?
?
He/She likes…
?
?
?
?
?
?
For?example:
A:Who is your best friend?
B:He/She is ...
A:Where does he/she live?
B:He/She lives in...
A:What are his/her hobbies?
B:...
A:...
B:...
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