(4B)Buying fruit 說課稿-英語說課稿

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1、(4B)Buying fruit 說課稿-英語說課稿 一、說教材(一)教材地位、作用本課內(nèi)容是?牛津小學(xué)英語?4B中的Unit4?Buyingfruit?.本單元的核心教學(xué)內(nèi)容是“認(rèn)物〞,主要學(xué)習(xí)句子Whatarethese/those?Theyare….本單元出現(xiàn)了八個(gè)單詞,除了一個(gè)“grapes〞這個(gè)水果單詞是第一次出現(xiàn),其余七個(gè)單詞在3A中均已出現(xiàn)過。今天這一課是第二課時(shí)。在第一課時(shí)中,我們已學(xué)習(xí)并進(jìn)展句型Whatarethese/those?Theyare….的操練。所以今天的內(nèi)容主要是呈現(xiàn)并操練八種水果單詞,順便結(jié)合第一課時(shí)的句型Whatarethese/those?Theyare

2、….以及商場(chǎng)里的常用購物用語CanIhelpyou?I’dlikesome….Howmanykilos?等語言進(jìn)展交際活動(dòng)。(二)教學(xué)目的教學(xué)目的是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,根據(jù)新課標(biāo)以及大綱要求,結(jié)合以上分析,我確定本課的教學(xué)目的如下:1、認(rèn)知目的:〔1〕能正確聽、說、讀、寫詞匯apples、bananas、peaches、grapes、oranges、pears.〔2〕進(jìn)一步正確聽、說、讀、詞匯pineapplesmangoswatermelons〔3〕正確聽、說、讀、句型Whatarethese/those?Theyare….Howmanykilos?…kilos,please.2、才能目

3、的:〔1〕培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,分析才能?!?〕培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造才能、開展學(xué)生個(gè)性。3、情感目的:〔1〕激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性?!?〕激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí),綜合運(yùn)用語言知識(shí)的意識(shí),團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)?!踩辰虒W(xué)重點(diǎn):能正確聽、說、讀、寫詞匯apples、bananas、peaches、grapes、oranges、pears.〔四〕教學(xué)難點(diǎn):正確聽、說、讀、句型Whatarethese/those?Theyare….二、三、說教法、學(xué)法愛因斯坦曾說過:“興趣是最好的教師〞.因此,英語教學(xué)一開始,就應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣,保持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲。這就要求我們教師采用靈敏多樣的

4、教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。所以,我采用情景法、多媒體輔助教學(xué)法、交際法等進(jìn)展教學(xué)。1、情景法情景法強(qiáng)調(diào)語言在情景中的應(yīng)用,讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)英語,使教學(xué)在生動(dòng)活潑的情景中進(jìn)展。學(xué)生在輕松的情景下,容易學(xué)到知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)。2、多媒體輔助教學(xué)法多媒體輔助教學(xué)集圖象、聲音、文字于一體,使教學(xué)內(nèi)容更生動(dòng)、形象,吸引學(xué)生的注意力,使其在輕松、愉快的氣氛中承受新的知識(shí)。3、交際法學(xué)習(xí)英語,目的在于用英語進(jìn)展交際。英語要作為交際工具來教,也要作為交際工具來學(xué),做到學(xué)用統(tǒng)一。在教學(xué)中,我遵循這一原那么,提供較真實(shí)的情景。如:學(xué)完本課內(nèi)容后,我讓學(xué)生扮“售貨員〞,練習(xí)買水果,活學(xué)或

5、用所學(xué)知識(shí)。這樣,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活潑了課堂氣氛,又培養(yǎng)了學(xué)生的語言交際才能。本堂課主要以現(xiàn)代化電教手段—多媒體輔助教學(xué),貫穿整個(gè)教學(xué)過程。增加了直觀性和興趣性,加大了課堂密度,進(jìn)步了教學(xué)效果。我根據(jù)本堂課的教學(xué)目的、要求以及購物這個(gè)話題的實(shí)際應(yīng)用性,設(shè)計(jì)了生活化的情景,讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)通過多媒體的運(yùn)用,設(shè)計(jì)各種小游戲,猜猜看等多種形式的演練,讓學(xué)生在玩中學(xué),樂中學(xué)。四、說教學(xué)程序Step1Freetalk師生交流,既復(fù)習(xí)舊知,又很好地拉近了師生間的間隔 ,為下面的合作學(xué)習(xí)打下根底。Step2Leadin首先播放FLASH動(dòng)畫。設(shè)計(jì)思路:每一堂課的開頭很重要,要在上課

6、一開始就吸引學(xué)生的注意力,調(diào)動(dòng)他們的興趣,這樣便容易開展下面的內(nèi)容。flash動(dòng)畫得意?;顫姡罘蟽和J(rèn)知特點(diǎn),學(xué)唱歌曲迎合了兒童的心理需求,從而促使他們?cè)谳p松自如的情況下,主動(dòng)地學(xué)習(xí)。而且以動(dòng)畫作為課前的預(yù)備活動(dòng),既活潑了課堂氣氛,又緩解了學(xué)生的緊張情緒。Step3、Presentation1、復(fù)習(xí)各種水果單詞。2、結(jié)合單詞句型操練時(shí),屏幕出示各種色彩鮮艷的水果,我對(duì)每一種水果都設(shè)置了超鏈接,以便一個(gè)單詞教完以后。再回到該頁面,接著教另一種水果。因?yàn)橛行﹩卧~在3A中已經(jīng)學(xué)過,所以操練時(shí)沒有花太多的時(shí)間。3、在教授單詞peaches,watermelons時(shí),一只卡通的猴子伴著敲鼓聲出如今大

7、家面前,引起孩子們極大的興致,所以很容易引出新授單詞。Step4、Playagame1、這一環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了一個(gè)“guess〞的游戲,采用“PowerPoint〞中插入圖片的“水印〞效果,讓圖畫變得模糊,讓學(xué)生猜:Whatarethese/those?.接下來一個(gè)游戲,我把各種水果呈現(xiàn)出來,然后把相對(duì)應(yīng)的單詞字母順序打亂,讓學(xué)生重新編排,這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生不僅在聽、說、讀方面得到練習(xí)、穩(wěn)固,在寫的方面也得到了訓(xùn)練。根據(jù)多媒體音、形、色、像圖文并茂的優(yōu)勢(shì),提供不同的時(shí)間,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)練說的時(shí)機(jī),這樣的練習(xí),既保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,又使學(xué)生體驗(yàn)到了知識(shí)收獲后的滿足。2、電腦演示,學(xué)生練習(xí),引出單詞

8、grapesLookatthisword,what’smeaning!(學(xué)生答"葡萄")Icandrawmanygrapeswithputer.Look!Thisisagrape.(進(jìn)入"畫圖",畫出第一粒葡萄)Thesearetwograpes.(復(fù)制葡萄)Canyoudraw?學(xué)生上臺(tái)操作縮短了師生之間的間隔 ,充分表達(dá)了以“學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo)〞的教學(xué)理念,同時(shí)真正實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與英語學(xué)科的有機(jī)整合。接下來是屏幕出示一首小詩,然后給學(xué)生提供一些形狀,色彩很明顯的各種漂亮的水果,讓學(xué)生模擬著自己編消小詩.根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),設(shè)計(jì)的小詩,既是對(duì)新授句型的意義穩(wěn)固,同時(shí),也是為了保持

9、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,活潑課堂教學(xué)氣氛,培養(yǎng)學(xué)生良好的語音,語調(diào)和語感。Step5、Practise教師利用多媒體出示朋友生病要買東西為線索,引出有關(guān)“購物〞的對(duì)話,師生練習(xí),可以給學(xué)生提供一個(gè)model,讓學(xué)生明白該怎樣進(jìn)展語言訓(xùn)練。同時(shí),小組活動(dòng)通過討論,進(jìn)步學(xué)生的參與熱情,使學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中去,主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)。維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,穩(wěn)固學(xué)生的語言訓(xùn)練,并把語言訓(xùn)練與學(xué)生的實(shí)際相結(jié)合,表達(dá)在“學(xué)中用〞,在“用中學(xué)〞的新的教學(xué)思想與理念Step6、Homework這一活動(dòng)的設(shè)計(jì),是對(duì)本課教學(xué)的有利穩(wěn)固,人人參與調(diào)查,表達(dá)了教學(xué)應(yīng)面向全體,關(guān)注個(gè)體的教學(xué)理念,而同時(shí)在表達(dá)這一理念的同時(shí),又表達(dá)了學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。學(xué)生之間、學(xué)生與家長(zhǎng)之間的合作意識(shí)和合作才能都獲得了鍛煉。五、說板書設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路:板書要求明晰、明了,表達(dá)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),這里將本課的主要內(nèi)容呈如今黑板上,同時(shí)這也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)與運(yùn)用對(duì)話.

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