人教版初中生物八年級(jí)上冊(cè)第五單元《生物圈中的其他生物》單元檢測(cè)題

人教版初中生物八年級(jí)上冊(cè)第五單元生物圈中的其他生物單元檢測(cè)題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 下列屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是（ ）A蜈蚣B水蛭C水螅D河蚌2 . 下列哪一組說(shuō)法是正確的是（ ）玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四個(gè)部分組成傳粉和受精是形成果實(shí)和種子的前提將一粒玉米種子縱切后，在切面滴碘液，整個(gè)切面都變得一樣藍(lán)種子中的子葉發(fā)育為葉，胚芽發(fā)育為芽，胚軸發(fā)育為莖，胚根發(fā)育為根ABCD3 . 模型構(gòu)建是學(xué)習(xí)生物學(xué)的一種有效策略。如圖是某學(xué)生用兩片長(zhǎng)方形的木板、兩條松緊帶、螺絲等材料制作的一個(gè)肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型。木板、松緊帶、螺絲分別代表運(yùn)動(dòng)中的（ ）A骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)B骨、肌腹、關(guān)節(jié)C骨、肌腱、關(guān)節(jié)D骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)囊4 . 在自然界中，動(dòng)植物的遺體不會(huì)永遠(yuǎn)保留著，主要原因是（ ）。A綠色植物能夠分解動(dòng)植物遺體B細(xì)菌分布十分廣泛C腐生細(xì)菌和真菌能夠分解動(dòng)植物遺體D動(dòng)植物的遺體自身會(huì)分解5 . 在深海的火山口發(fā)現(xiàn)了古細(xì)菌，這說(shuō)明A細(xì)菌生存能力很強(qiáng)B細(xì)菌分布廣泛C現(xiàn)代細(xì)菌生存能力不強(qiáng)DA和B都對(duì)6 . 哺乳動(dòng)物的關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液，它的作用是A減少骨與骨之間的摩擦B有利于骨與骨之間的物質(zhì)交換C減輕骨的重量D增強(qiáng)骨骼肌連在骨上的結(jié)構(gòu)7 . 以下哪項(xiàng)不屬于和如圖同類的是（ ）A木耳B草菇C酵母菌D乳酸菌8 . 蜂群中的工蜂在百花盛開(kāi)時(shí)采集花粉、花蜜是A后天性的社會(huì)行為和覓食行為B后天性的防御行為和覓食行為C先天性的社會(huì)行為和覓食行為D先天性的社會(huì)行為和遷徙行為9 . 下列水中生活的動(dòng)物，體內(nèi)有脊柱的是（ ）。A海蜇B河蚌C鯉魚(yú)D章魚(yú)10 . 下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，正確的一組是（ ）都是單細(xì)胞 既有單細(xì)胞也有多細(xì)胞 分裂生殖自我復(fù)制 營(yíng)寄生或腐生生活 有的形成芽孢ABCD11 . 揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。下列敘述中，與揚(yáng)子鱷不相符的是（ ）A卵表面有堅(jiān)韌的殼B身體表面覆蓋角質(zhì)鱗C生活在水中，用鰓呼吸D與青蛙相比，更適應(yīng)干燥陸地生活12 . 蜥蜴能終身生活在陸地上，最重要的原因是（ ）A體表的角質(zhì)鱗片能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)B較大的受精卵能貯存較多的養(yǎng)料C生殖和發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴D發(fā)達(dá)的四肢使其能貼地面迅速爬行13 . 下面是小華同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納，不正確的是A蚯蚓、蜈蚣環(huán)節(jié)動(dòng)物B螃蟹、河蝦節(jié)肢動(dòng)物C河蚌、章魚(yú)軟體動(dòng)物D虎、羊哺乳動(dòng)物14 . 爬行動(dòng)物比兩棲動(dòng)物更適應(yīng)陸地生活的原因是（ ）體表有鱗片或甲完全用肺呼吸生殖發(fā)育離開(kāi)了水有脊椎骨組成的脊柱ABCD15 . 蜜蜂營(yíng)群體生活，蜂群中的雄蜂、雌蜂、工蜂分工明確、各司其職。這說(shuō)明蜜蜂具有A社會(huì)行為B學(xué)習(xí)行為C領(lǐng)域行為D防御行為16 . 2009年至今，甲型H1N1流感在全球許多國(guó)家蔓延，給人們生活帶來(lái)了很多不便下列關(guān)于其病原體-甲型H1N1流感病毒的描述不正確的是（ ）A個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單B離開(kāi)寄生的活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動(dòng)C在結(jié)構(gòu)上，只有蛋白質(zhì)外殼，不含遺傳物質(zhì)D該病毒通過(guò)自我復(fù)制的方式繁殖17 . 下面是芳芳同學(xué)對(duì)部分動(dòng)物類群特征的描述，其中錯(cuò)誤的是（ ）A腔腸動(dòng)物身體輻射對(duì)稱，有口無(wú)肛門(mén)B軟體動(dòng)物身體柔軟，大多有貝殼C扁形動(dòng)物身體背腹扁平，有口有肛門(mén)D環(huán)節(jié)動(dòng)物身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成18 . 在下列幾個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最弱的是A水稻田B草地C北方針葉林D熱帶雨林19 . 魚(yú)的體表附有鱗片，鱗片外面有粘液，那么粘液有利于（ ）A感知水流的方向B感知水溫C感知水流的速度和方向D減少游泳時(shí)的阻力20 . 細(xì)菌和真菌在自然界中的作用是（ ）A它們作為分解者參與生物圈的物質(zhì)循環(huán)B它們可以和動(dòng)植物共生C它們會(huì)使動(dòng)植物和人患病D以上作用均有21 . 蛔蟲(chóng)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征中，哪項(xiàng)更能夠說(shuō)明它比水螅更高等（ ）A蟲(chóng)體細(xì)長(zhǎng)B具有消化腔C口周圍有三片唇D有口有肛門(mén)22 . 學(xué)習(xí)了生物知識(shí)后，你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)“鱷魚(yú)不是魚(yú)”，它屬于（ ）A哺乳動(dòng)物B爬行動(dòng)物C軟體動(dòng)物D兩棲動(dòng)物23 . 下列有關(guān)動(dòng)物類群的敘述,正確的是A渦蟲(chóng)比水螅高等的原因之一是身體呈兩側(cè)對(duì)稱,使運(yùn)動(dòng)更加準(zhǔn)確、迅速有效B蛔蟲(chóng)與血吸蟲(chóng)寄生在人體內(nèi),共同特征是體表有角質(zhì)層,有口有肛門(mén)C軟體動(dòng)物身體柔軟,體表都有外套膜和貝殼,運(yùn)動(dòng)器官是足D繁殖季節(jié),雌雄青蛙通過(guò)抱對(duì)完成體內(nèi)受精,受精卵在水中發(fā)育24 . 教育部、國(guó)家體育總局和共青團(tuán)中央提出“陽(yáng)光體育”每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子目的就是為了切實(shí)提高學(xué)生的健康水平，使學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)、更好地生活下來(lái)有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）A運(yùn)動(dòng)能使肌肉的收縮、協(xié)調(diào)能力增加B飯后立即運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)消化系統(tǒng)的功能C運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)心臟功能，促進(jìn)血液循環(huán)D運(yùn)動(dòng)能使呼吸系統(tǒng)得到鍛煉，促進(jìn)肺活量的增長(zhǎng)二、填空題25 . 有些細(xì)菌在生長(zhǎng)發(fā)育后期，個(gè)體縮小，細(xì)胞壁增厚形成_，此種結(jié)構(gòu)對(duì)不良環(huán)境如高溫和干燥有較強(qiáng)的抵抗能力。三、綜合題26 . 如圖是關(guān)節(jié)的模式圖，請(qǐng)回答：（1）關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括：_，_和_三部分（2）我們通常所說(shuō)的脫臼是指_從_中脫落的現(xiàn)象（3）除運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)外，運(yùn)動(dòng)還需要_系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)（4）寫(xiě)出一個(gè)你熟悉的關(guān)節(jié)：_27 . 如圖是家鴿呼吸結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（1）當(dāng)家鴿飛行兩翼舉起時(shí)，空氣經(jīng)過(guò)呼吸道進(jìn)入_，一部分空氣在這里進(jìn)行氣體交換，另一部分空氣則由此再進(jìn)入_（2）當(dāng)兩翼下垂時(shí)，_內(nèi)已經(jīng)交換過(guò)的氣體排出體外，同時(shí)_內(nèi)的空氣又經(jīng)過(guò)_，并且進(jìn)行氣體交換而最后排出體外這種在吸氣和呼氣都能進(jìn)行氣體交換的現(xiàn)象叫做雙重呼吸四、資料分析題28 . 學(xué)貴有法在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：（1）圖表歸納法某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫(huà)了一系列圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖1、圖2，然后回答問(wèn)題：圖1可表示染色體、DNA、基因三者的關(guān)系，其中B可代表_；圖2中的空格內(nèi)需填_生殖、遺傳、變異是生物的基本特征生物的遺傳和變異是通過(guò)_實(shí)現(xiàn)的（2）閱讀理解法某同學(xué)在課外看到兩則材料：材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤(rùn)滑劑，然后再用食管吸入血液唾液管和食管是不同的管道，它不會(huì)將吸入的血液再吐進(jìn)人體另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的此材料說(shuō)明：_材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換這種現(xiàn)象在生物體中很普遍此材料說(shuō)明：_（3）實(shí)驗(yàn)探究法某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”，開(kāi)展了以下研究活動(dòng)（一）查閱資料：資料一：廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染資料二：滿江紅為常見(jiàn)的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效（二）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：ABCDE加無(wú)污染河水的體積500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升加廢電池的數(shù)量及型號(hào)不加1節(jié)5號(hào)1節(jié)7號(hào)1節(jié)5號(hào)1節(jié)5號(hào)加滿江紅的數(shù)量不加不加不加10克10克放同樣小魚(yú)的數(shù)目1條1條1條1條1條小魚(yú)存活的時(shí)間10天3天5天6天8天綜合上述有關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)完善下列探究活動(dòng)：表中B、D兩組對(duì)照可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì)，則應(yīng)選擇_進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是_（三）實(shí)驗(yàn)反思：滿江紅屬蕨類植物，與葫蘆蘚等苔蘚植物相比，它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的_滿江紅生活在水中，能凈化水質(zhì)，這充分體現(xiàn)_（用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋）（四）交流討論： 廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無(wú)害化處理五、實(shí)驗(yàn)探究題29 . 探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):李明同學(xué)很善于觀察生活中的一些現(xiàn)象,總想探究這些現(xiàn)象的本質(zhì)。當(dāng)他觀察到醫(yī)生打針前總是用一個(gè)含酒精的棉球涂拭皮膚,他猜想這種棉球有殺菌作用。你認(rèn)為他的猜想是否合理?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明李明的猜想。(1)作出假設(shè):_。(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:制備兩個(gè)_的培養(yǎng)基并編號(hào)為甲、乙;把兩個(gè)培養(yǎng)基同時(shí)_;取一個(gè)消毒棉簽擦拭一下_,并在_上涂幾下;用另一個(gè)_擦拭一下沒(méi)有用含酒精的棉棒涂抹的皮膚,并在乙培養(yǎng)皿的_上涂幾下;把兩個(gè)培養(yǎng)皿放在_ ,一段時(shí)間后觀察記錄菌落的情況。(3)結(jié)果預(yù)測(cè):_。(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:_。第 11 頁(yè) 共 11 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、二、填空題1、三、綜合題1、2、四、資料分析題1、五、實(shí)驗(yàn)探究題1、