山東省濟寧市梁山縣韶華中學七年級語文下冊 26 貓導學案（無答案） 新人教版（通用）

貓 課題： 第26課 貓活動目標：1、在整體感知的基礎(chǔ)上，著重體會作者的思想感情。2、學習細節(jié)描寫和對比的寫法。3、體會本文蘊含的道理。預習案【預習提示】貓以獨特的視角向我們講述了人與貓的關(guān)系。學習此文，要反復朗讀課文，在理解課文的基礎(chǔ)上，調(diào)動已有的知識儲備，結(jié)合自己的生活體驗，大膽發(fā)表自己的見解，做到觀點明確，言之有理?！绢A習任務(wù)】1. 給下列劃線字注音。污瑟 紅綾 慫恿 悵然相稱 虐待 詛罵 蜷伏2.解釋下列詞語慫恿： 悵然：懲戒： 虐待：郁悶：3.查閱資料，了解作者本文作者 ，現(xiàn)代作家，文學史家，著名學者，翻譯家，祖籍福建長樂，生于浙江永嘉。曾主編文學旬刊和小說月報，倡導“為人生”的文學。主要著作有短篇小說集家庭的故事、散文集山中雜記。4.用簡潔的話概括文章的主要內(nèi)容。5.默讀課文，找一找這三只小貓各自的來歷、外形、性情、在家中的地位和各自最后的結(jié)局。6記下你初讀的體會、感受以及不明白的地方，以便和老師、同學交流。芙蓉鳥被害案森林刑事案案發(fā)現(xiàn)場情況：_犯罪嫌疑人：_犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案發(fā)前的表現(xiàn)：_2、案發(fā)后的表現(xiàn)：_對犯罪嫌疑人的懲罰方式：_芙蓉鳥被吃的真相是：案件定性：案件反思：1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎樣的？（品讀）2、在這個冤案中，作者錯在哪里？從這件事中，他明白了什么道理？五、探究釋疑重點品讀（30 - 34段）第二只貓丟后，作者寫道：“自此，我家好久不養(yǎng)貓?！钡谌回埶篮?，作者寫道：“自此，我家永不養(yǎng)貓?！痹圀w會這兩句話的思想感情有什么不同？學了本文，我們懂得了：六、拓展延伸在生活中，你是否也曾經(jīng)錯怪過別人或被人誤解呢？把事情的經(jīng)過說給其他同學聽聽，并和同學們討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤解？導學案一、導入：二、作者簡介鄭振鐸(18981958)，福建長樂縣人?，F(xiàn)代作家、文學家。新中國成立后，曾擔任中國科學院考古研究所所長等職。1958年10月率中國文化代表團前往阿富汗等國進行友好訪問時，因飛機失事不幸遇難。他的主要著作有中國歷史參考圖譜海燕山中雜記等 。三、學習目標：（略）四、預習展示1、給下列劃線的字注音：憂郁 污澀 悵然 蜷伏 叮囑懲戒 凝望 詛罵 慫恿2、作者一共養(yǎng)了幾只貓?這幾只貓的外形、性情各有什么特征？“我”和家人對這幾只貓的態(tài)度怎樣？3、這幾只貓的結(jié)局怎樣？對它們的亡失或屈死，“我”的心情有些什么變化？來歷外形性情態(tài)度結(jié)局感情變化第一只貓第二只貓第三只貓達標案閱讀課文202頁“一天，我下樓時自此，我家永不養(yǎng)貓”?；卮鹣铝袉栴}：1. 斷定是貓咬死了小鳥，理由有四條：（1）（2）（3）（4）而根本原因是：2. 為什么我覺得“我錯了”？3. 當我發(fā)現(xiàn)冤枉了貓時，我是什么心情？請簡要概括出來。4. 為什么“我永無改正我的過失的機會了”？5.對比“我”三次養(yǎng)貓態(tài)度的變化。