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1、大道之行也
教學目標?
1、積累一些重要的詞語。?
2、了解先賢圣哲關于人類社會的偉大構想，把握“大同”社會的基本特征。?
3、背誦并默寫全文。?
4、學習古人敢于沖破現實羈絆，大膽追求理想的精神和智慧，激發(fā)學生樹立遠大的理想，為人類造福，做一個真正的社會人。?
教學重點?
1．要求學生在反復的朗讀中，讀出韻味，讀出文意，最好當堂成誦。?
2．引導學生把握“大同”社會的基本特征。?
教學難點
聯(lián)系實際，引導學生思考“孔子的社會理想實現了嗎？我們現在的社會是不是大同社會”這個問題。?
教學過程：
一、布置預習?導學
1、你會讀加點的字注音嗎？將字音寫在括號內
選
2、賢與能（???? ）?? 講信修睦（???? ）?? 矜（???? ）??? 男有分（????? ）
2、你能準確解釋下列詞語嗎？
大道之行也（????????????? ）???????????? 親其親（????????????? ）
??? 閉而不興（??????????????? ）???????????? 是謂大同（??????????? ）
二、指導學習?研討
（一）情境導入
《桃花源記》給我們描繪出一幅理想社會的生活圖景，早在戰(zhàn)國末年《禮記》中也有相類似的理想社會的畫卷。今天，我們來學習其中的一篇《大道之行也》。 （板書課題）
（二）檢查預習情況
檢查字詞預習，夯
3、實基礎
（三）誦讀課文，整體感知課文
1、教師范讀課文?
2、學生自由朗讀課文
（四）合作探究
1、掌握以下文言實詞。（多媒體投影）
1）大道之行也：施行???????????????????? 2）選賢與能：通“舉”?
3）講信修睦：培養(yǎng)????????? 4）故人不獨親其親：故，所以。獨，單獨。親，以---為親?
5）矜：guān老而無妻的人???????? 6）皆有所養(yǎng)：供養(yǎng)?
7）男有分：fèn職分，指職業(yè)?????? 8）貨惡其棄于地也：憎惡?
9）不必藏于己：私藏????????????? 10）謀閉而不興：發(fā)生?
11）盜竊亂賊而不作：亂，指造反。作，興起?
4、??? 12）故外戶而不閉：用門閂插門?
2、學生思考討論：
大道指什么？大同指什么？
3、指導學生翻譯課文
a自主探究理解翻譯?
b小組合作學習，翻譯全文
4、細讀課文，探究討論?
A本文闡述的大同社會有哪些基本特征？?
B如何理解孔子關于“大同”社會的思想意義？?
5、指導誦讀?
1）、理清文章脈胳，幫助學生理解記憶文章內容。全文可分三層（多媒體投影）
第一層：“……講信修睦”這一層是對大同社會的綱領性說明。大道之行也——總提，以下分述：天下為公；選賢任能；講信修睦?
第二層：“故人不獨親其親……不必為己”這一層闡述“大同”社會的基本特征。共有三個方面：①故人不獨親
5、其親；②男有分，女有養(yǎng)；③貨惡其棄于地也……不必為己?
第三層：“是故謀閉而不興……是謂大同。”這一層是全文的總結?
2）、指名單獨朗讀，注意文中停頓?
3）、朗讀課文三遍，試著背誦?
4）、抓重點詞句背誦課文?
三、教師總結
盡管這樣的理想社會在當時的社會條件下不可能成為現實，但它卻成為我國社會思想史上的一份寶貴財富，兩千多年來一直成為許多思想家和改革家所追求的理想的“世外桃源”。?
四 鞏固練習
1．解釋下面加點的詞語。
?(1)大道之行（??????????? ）??????????? (2)選賢與能（?????????????? ）?
(3)講信修睦（???????
6、???? ）??????????? (4)不獨親其親（???????????? ）
(5)使老有所終（?????????? ）???????????? (6)男有分，女有歸（?????? ）?
(7)不必藏于己（???????????? ）???????????? (8)謀閉而不興（??????????? ）
(9)外戶而不閉（????????????? ）??????????? (10)是謂大同（???????????? ）?
2． 指出句中的通假字并注音。?
(1)選賢與能??? __________通__________，讀__________?
(2)矜、寡、孤、獨、廢疾者 __________通__________，讀__________?
3． 翻譯下面的句子。?
(1)大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。
(2)貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。
(3)是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
4． 寫出與下列短語意義相同的成語。?
選賢與能——
山東省泰安市八年級語文上冊大道之行也學案（無答案） 新人教版
