部編版一年級(jí)上冊(cè) 和大人一起讀 拔蘿卜教案

部編版一年級(jí)上冊(cè)拔蘿卜教案與大人一起讀 陳嶼中心小學(xué) 倪曉曉教材分析：拔蘿卜是第五單元語文園地中 “與大人一起讀”板塊，學(xué)慣用一般話朗讀故事拔蘿卜，目的是為了讓學(xué)生在伴讀與共讀中感受閱讀的樂趣，激發(fā)孩子們的閱讀的愛好。教學(xué)目的：1. 通過說一說、編一編、演一演培育孩子的視察力、想象力、語言表達(dá)實(shí)力。2.激發(fā)孩子閱讀的愛好，享受閱讀帶來的樂趣。3.關(guān)注故事開展，感悟人多力氣大，別人遇到困難要伸出援手。 教學(xué)重難點(diǎn)：1.讓學(xué)生寵愛閱讀，通過本課閱讀激發(fā)學(xué)生的課外閱讀愛好。 一、聊故事。課前1. 小摯友們，這節(jié)課我是你們的故事老師，還記得我們聽過的那些故事嗎？開火車說2. 這些故事有的很好玩，有的很感人。3. 你從這些故事中學(xué)到了什么呢？4. 上課，今日我們共享故事拔蘿卜，一分鐘板貼課題。5. 瞧你，一說到拔蘿卜，你那激烈的樣子，說說你想到了什么？指名溝通2個(gè)。 6那拔蘿卜的故事又會(huì)有多精彩呢！二、聽故事、讀故事。 1.請(qǐng)聽故事拔蘿卜。師講故事。 2.老師的故事講得怎么樣？七分鐘 3你想試著講講這個(gè)故事嗎？請(qǐng)你挑寵愛的一個(gè)自然段或兩個(gè)自然段，把故事讀一讀。 4.誰情愿讀故事的第一自然段，第二自然段呢？哪位英勇的小摯友讀第三自然段，第四自然段誰來讀，誰來讀第五自然段 5.誰還想讀？這次我們分組讀，每個(gè)人都有任務(wù)，聽細(xì)致，老師讀第1自然段，第一組讀第2自然段，第二組讀第3自然段，第三組讀第4自然段，第四組讀第5自然段。 6.在大家的合作下，這個(gè)故事讀得很好聽呢！三、編故事。1.后來，小狗喊小貓來幫助，故事沒有說小貓?jiān)趺磶椭?？你能把小貓幫助的局部，接著編下去嗎？五分鐘指名編故事，?qǐng)2個(gè)。2.故事講到這就完畢了嗎？你從哪看出來的？嗯，你有一雙擅長(zhǎng)視察的眼睛！3.這一次，蘿卜拔出來了沒有？你又是從哪看出來的？ 你不光眼睛亮，還很會(huì)思索呢！4.誰能把故事接著編下去？指名編故事，請(qǐng)2個(gè)。兩分鐘四、課中操。如今讓我們輕松一下，一起唱一唱兒歌拔蘿卜，還可以加上動(dòng)作哦！五、看圖說故事。1.好聽的兒歌，好玩的故事，真是享受。2故事的文字都不見了，考考小摯友能不能看圖把故事說一說呢？如今跟你的伙伴輪番試試看，說的時(shí)候可以加上一些自己的語言讓故事更生動(dòng)，不會(huì)的小摯友就照書本里的說。自由說。九分鐘3.哪位英勇的小摯友試試。指名看圖說故事2個(gè)。其它小摯友要做好小聽眾。6. 師：故事的最終，蘿卜被大家 生：勝利地拔出來了，師：其實(shí)細(xì)心小摯友會(huì)發(fā)覺，故事中，每次多一位幫助的人，蘿卜就被拔出來一點(diǎn)，直到最終，蘿卜全拔出來了。7. 共享過這個(gè)故事后，你明白了什么？人多力氣大（板貼）六、演故事。四 三 四 三分鐘 1.這么好玩的故事，我們可以演一演呢！挑個(gè)你寵愛的角色，大膽試試看。表演留意事項(xiàng)： (1)拔蘿卜的動(dòng)作與表情。(2)喊人幫助時(shí)的動(dòng)作 (3)老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠的走路動(dòng)作。師講解，生根據(jù)各自角色演演。自己試試看，生自由發(fā)揮演一演。 2.誰情愿當(dāng)老公公？老婆婆請(qǐng)誰當(dāng)呢？找個(gè)小姑娘，小狗、小老鼠第一次，師旁白講解。第二次，請(qǐng)個(gè)小老師來講解故事 3.還想演嗎？我們一起來吧！第一組第二組第三組一分鐘七、拓展故事。拔蘿卜的故事還有個(gè)法國(guó)版本的，它被稱為“世界最經(jīng)典民間故事”，小摯友們回家與爸爸、媽媽、爺爺、奶奶一起讀讀這個(gè)故事吧！板書： 拔蘿卜人多力氣大！