2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 第二十章 第三節(jié) 電磁鐵 電磁繼電器教案 (新版)新人教版

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1、2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè)第二十章第三節(jié)電磁鐵電磁繼電 器教案（新版）新人教版 課題 三、電磁鐵課型新授課時(shí)序數(shù) 5 備課人 授課 日期 課標(biāo)解讀與 教材分析 【課標(biāo)要求】 1、進(jìn)一步理解影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素有哪些？ 2、明白電磁鐵有哪些優(yōu)點(diǎn)及簡單的應(yīng)用。 教學(xué)內(nèi)容分析： 本節(jié)課是九年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)了磁現(xiàn)象、磁場(chǎng)之后認(rèn)識(shí)到的另一種現(xiàn)象：通電導(dǎo)體周圍也存在磁場(chǎng)。在理解奧斯特實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)判斷通電螺線管的N極和S極的基礎(chǔ)上。認(rèn)識(shí)電磁鐵，并探究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)，所以教師在授課過程中指導(dǎo)學(xué)生做好分組實(shí)驗(yàn)，并要求學(xué)生認(rèn)真觀察、思考，注

2、重知識(shí)生成的過程，并通過大量的練習(xí)理解電磁鐵的應(yīng)用。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 1、認(rèn)識(shí)電磁鐵，并知道電磁鐵的特點(diǎn)； 2、學(xué)會(huì)分析電磁鐵的實(shí)例應(yīng)用； 過程與 方法 觀察和體驗(yàn)電磁鐵的應(yīng)用，了解電和磁之間有某種聯(lián)系。 情感 態(tài)度價(jià)值觀 通過認(rèn)識(shí)電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙。 教學(xué)重點(diǎn)與 難點(diǎn) 重點(diǎn) 電磁鐵的應(yīng)用和特點(diǎn)。 難點(diǎn) 電磁鐵在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用 媒體教具 課時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)過程 修改欄 教學(xué)內(nèi)容 師生互動(dòng) 一、復(fù)習(xí)回顧： 問題： 1、什么電磁鐵？ 學(xué)生根據(jù)上節(jié) 2、電磁鐵的原理是什么

3、？ 課的學(xué)習(xí)，回答問 3、電磁鐵內(nèi)部為什么要插入鐵芯？ 題，老師作補(bǔ)充講 4、影響電磁鐵的因素有哪些？ 解。 5、電磁鐵與永久磁鐵相比較有哪些特點(diǎn)？ 二、新課學(xué)習(xí)： 學(xué)生分組思考， 1、電磁鐵的優(yōu)點(diǎn) 教師根據(jù)學(xué)生的回 冋學(xué)互相交流并在小組內(nèi)討論電磁鐵和普通永磁體相比 答做出總結(jié)。 較有哪些優(yōu)點(diǎn)？并大膽談?wù)勥@些優(yōu)點(diǎn)在生活中有哪些應(yīng)用？ 學(xué)生思考總結(jié)： 電磁鐵磁性的有無由電路的通斷來控制，它的磁性的強(qiáng) 教師引導(dǎo)學(xué)生 弱可以由電流的大小和匝數(shù)的多少來控制，它的南、北極可 分析電鈴和電磁繼 以由改變電流的方向

4、來控制. 電器的結(jié)構(gòu)和工作 2、電磁鐵的應(yīng)用 原理 (1)、電鈴 教師演示電鈴的工作過程，并引導(dǎo)學(xué)生分析電鈴的結(jié)構(gòu) 和工作原理。 (2)、電磁繼電器 教師指導(dǎo)學(xué)生分析電磁繼電器的工作過程，并總結(jié)：電 磁繼電器是低電壓、弱電流控制高電壓、強(qiáng)電流的電路。 三、鞏固訓(xùn)練： 1、能使電磁鐵的N、S極互換的方法是() 教師組織學(xué)生 A.把線圈的匝數(shù)增加一倍B.改變電流方向 分組完成“鞏固訓(xùn) C.電流減少一半D.把鐵芯抽出來 練” 2、下列各方法中，不能增強(qiáng)通電螺線管磁性的是() A

5、. 增加螺線管的匝數(shù) B. 在通電螺線管內(nèi)插入鐵棒 C. 增大螺線管本身的直徑 D. 增大螺線管線中的電流 3、如圖4所示，彈簧下端掛一條形磁鐵，磁鐵下端為S極，條 形磁鐵的正下方有一帶鐵芯的螺線管，閉合開關(guān)后，彈簧長 度會(huì)（選填“伸長”、“縮短”或“不變”）。并 簡單說明理由。 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧條形磁體周圍的磁場(chǎng)，并與通電螺線管相對(duì)比。 4、接通電源，小磁針靜止時(shí)的位置如圖5所示，請(qǐng)標(biāo)出電源的“+”、“-”極。 5、冬冬將漆包線（表面涂有絕緣漆的銅線）繞在兩個(gè)完全相同的鐵釘上，制成了簡易電磁鐵 甲和乙，按圖6連接好電路，探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”。請(qǐng)你結(jié)合談實(shí)

6、驗(yàn)中的 學(xué)生分組合作 完成“達(dá)標(biāo)練習(xí)” 具體情況，完成下面的內(nèi)容. （1）通過觀察電磁鐵的不同，可以判斷電 磁鐵的磁性強(qiáng)弱不同。 （2）電磁鐵乙的鐵釘帽端為極（填“N”或“S”） （3）滑片P向A端移動(dòng)時(shí)，甲的磁性將（填 “變大”、“變小”或“不變”)，說明了 (4)流過電磁鐵甲的電流電磁鐵乙的電流 (填“大于”、“小于”或“等于”).電磁鐵甲、乙磁性強(qiáng) 弱不同的原因是 板書 設(shè)計(jì) 1、電磁鐵的優(yōu)點(diǎn) 電磁鐵磁性的有無由電路的通斷來控制，它的磁性的強(qiáng)弱可以由電流的大小和匝數(shù)的多少來控制，它的南、北極可以由改變電流的方向來控制. 2、電磁鐵的應(yīng)用 (1) 、電鈴 (2) 、電磁繼電器 電磁繼電器是低電壓、弱電流控制高電壓、強(qiáng)電流的電路。 作業(yè)布置 1、課后練習(xí)第3、4題； 2、完成配套練習(xí) 3、預(yù)習(xí)第二節(jié)“電動(dòng)機(jī)" 教學(xué)反思