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1、?漢語拼音１０ ao ou iu?教學設計7-小學一年級語文教案
【教學要求】
學會３個復韻母ao ou iu和它們的四聲，可以讀準音，認清形，正確書寫。
【教學過程】
一、 復習導入
?。?、師出示６個單韻母的卡片請大家一起讀。
?。?、抽讀復韻母卡片ai ei ui。
?。?、說說復韻母的標調規(guī)那么?！ 。?、小結看來同學們前面的知識都學得很好，今天，教師要和同學們一起學習第１０課，在這節(jié)課里我們又將認識３位新朋友，它們是誰呢？我們先來看幅圖，從圖中我們來找一找這三位新朋友。
二、教學新知
?。薄⒖辞榫皥D：
?、拧 、啤√釂枅D上畫的是什么地方？有
2、哪些人？他們在干什么？這是什么季節(jié)？你從哪兒看出來的？
?。?、聽語境歌?！ 、凇〖僭O我們給它加上調號？要表在哪個字母上？為什么？該怎么讀呢？請跟教師讀，讀的時候你可以加上動作老虎發(fā)威āo āo āo；餓狼覓食aacute;o aacute;o aacute;o；身穿棉襖ǎo ǎo ǎo； 申辦奧運agrave;o agrave;o agrave;o 。
?、邸∧敲次覀冊鯓佑涀o的樣子呢？大家想一想?！ 、啤〗虒Wou：
?、佟∠旅嫖覀円J識第二個新朋友是海鷗的"ou"; ?、堋⊥瑢W們，瞧，誰又來湊熱鬧了？ ?、恰〗虒W iu：
?、佟〈蠹乙欢ǚ浅Ｖ?，想知道我們的第三位朋友是誰，
3、對嗎？請看，它來了?！舱n件展示兩位小朋友在游泳， " iu";蹦蹦跳跳地跑出來?！嘲?游泳";的"游";讀成第一聲就是我們要認識的第三個朋友 iu的音。
?、凇⊥琽u一樣我們來記住它的樣子和讀音。誰愿意告訴教師你是怎樣記住它的樣子和讀音的？
?、邸⊥瑢W們請你再開動腦筋想一想，iu和我們以前學過的哪一個韻母比較像？ui 的調號標在誰頭上？而iu又該標在誰頭上呢？
?、堋±吓２匆娡瑢W們學得很認真，慢吞吞地走過來，說"你們學得不錯，讓我來考考你們吧，誰能把我拼讀出來？";〔課件展示草地上一頭老牛走過來，接著出示音節(jié)?！场仓该x后齊讀〕老牛聽了同學們的拼讀笑了。
?、取≈笇鴮慳o
4、 ou iu：
?、佟∠日垖W生說說寫ao ou iu要注意什么？
?、凇熢诤诎迳戏秾?，并講清注意點。
?、邸∩跁暇毩暶杓t。
三、穩(wěn)固練習
?。?、 抽讀卡片。
?。?、 做游戲，找朋友：
教師把復韻母ai ei ui ao ou iu 卡片分別發(fā)給６個小朋友，教師報漢字，讓拿卡片的小朋友給漢字韻母對號。其他同學校對，如正確便齊聲說"對、對、對，就是什么。";假設錯了就齊說"不對、不對，該是什么。";如教師說"毛線的毛"的韻母是哪個？";學生拿出"ao";大家便說"對、對、對，就是ao"。";假設拿錯了就說"不對、不對，該是ao"。";
毛線的"毛";韻母是哪個？
開會的"會";韻母是哪個？
烏黑的"黑";韻母是哪個？
帶頭的"帶";韻母是哪個？
優(yōu)秀的"秀";韻母是哪個？
后面的"后";韻母是哪個？
四、課堂小結
這節(jié)課，我們認識了三位韻母朋友，它們是〔生接說ao ou iu〕，并且學會了怎樣讀它們的四聲以及他們的標點規(guī)那么，還有怎樣在四線格里寫好這三個復韻母，同學們表現得很棒，教師相信在今后的學習中，同學們會表現得更出色。
五、布置作業(yè)
在習字本上描寫ao ou iu。
《漢語拼音１０ ao ou iu》教學設計7-小學一年級語文教案
