小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文a o e教案-小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案

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1、小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文a o e教案-小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案   1、aoe   一、教學(xué)要求   1、初步認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的作用。   2、學(xué)會(huì)aoe三個(gè)單詞母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,能在四線格中正確書寫。   3、認(rèn)識(shí)腔調(diào)符號(hào),學(xué)習(xí)aoe的四聲讀法。   4、認(rèn)識(shí)四線格,學(xué)習(xí)使用四線格。   5、培養(yǎng)剛?cè)雽W(xué)兒童良好的讀書、寫字習(xí)慣。   二、教學(xué)重難點(diǎn)   重點(diǎn):aoe的發(fā)音、書寫以及四聲讀法。   難點(diǎn):aoe的書寫,上聲、去聲兩個(gè)腔調(diào)讀法。   三、教學(xué)方法:圖形認(rèn)讀法、兒歌記憶法   四、教具準(zhǔn)備   課文插圖、韻母卡、腔調(diào)符號(hào)及讀法示意圖、黑板上畫有四線格。   五、課時(shí)安排

2、2課時(shí)   第一課時(shí)   一、準(zhǔn)備談話   1、教師簡(jiǎn)介漢語(yǔ)拼音的作用,激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。   (結(jié)合教給學(xué)生一首兒歌:漢語(yǔ)拼音用處大,看書識(shí)字需要它,幫助學(xué)習(xí)普通話,我們決心學(xué)好它。)   2、指導(dǎo)學(xué)生看課本第4頁(yè),認(rèn)識(shí)課題。(告訴學(xué)生從今天開始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,先學(xué)第一課。)   二、學(xué)習(xí)單韻母a   1、指導(dǎo)觀察"小女孩唱歌";圖,談話中引出a,(出示a的韻母卡)讀a,告訴學(xué)生a是要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母。   2、學(xué)習(xí)a的發(fā)音   (1)示范發(fā)a音,學(xué)生觀察、模擬、體會(huì)發(fā)a音的發(fā)音方法(口張大,舌面中間稍隆起,口形始終不變,聲音響亮,聲帶顫抖)。   (2)練習(xí)發(fā)音,結(jié)合

3、訂正。(用指名讀、齊讀、開火車讀等多種形式)。   3、指導(dǎo)認(rèn)a的形   (1)引導(dǎo)看插圖,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上哪個(gè)部位與a的字形相似,結(jié)合示范書寫,用"小女孩,圓圓臉,一條辨子扎右邊";幫助記憶。   (2)引導(dǎo)學(xué)生觀察課文左下方a的筆順?lè)治鰣D,教讀筆畫名稱(左半圈,豎右彎),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)a幾筆寫成,先寫什么,再寫什么,同時(shí)練習(xí)書空。   三、學(xué)習(xí)a的四聲讀法   1、認(rèn)識(shí)腔調(diào)作用,結(jié)合引出腔調(diào)符號(hào)(板書),教讀兒歌"起音高高一路平;由低到高往上升;先降然后再揚(yáng)起;從高降到最底層。";   2、教師示范讀出a的四聲,邊讀邊作手勢(shì)。   3、學(xué)生跟讀,邊讀邊作手勢(shì)。   四、認(rèn)識(shí)四線格

4、,指導(dǎo)在四線格中正確書寫a   1、讓學(xué)生觀察黑板上的"四線三格";,數(shù)一數(shù)有幾條線,幾個(gè)格子,告訴學(xué)生它叫四線三格,分別指出線格名稱。   2、觀察課文左下方,說(shuō)說(shuō)a在四線格中的位置,指導(dǎo)按筆順書寫。   3、學(xué)生練習(xí)書寫,指導(dǎo)在a上標(biāo)調(diào)號(hào),邊標(biāo)調(diào)號(hào),邊讀四聲。   五、穩(wěn)固練習(xí)   在拼音本上繼續(xù)練寫a的四聲。(注意學(xué)生的寫字姿勢(shì),握筆方法,運(yùn)筆方法。)   六、板書設(shè)計(jì)   插aāaacute;ǎagrave;   oōoacute;ǒograve;   圖eēeacute;ěegrave;   第二課時(shí)   一、檢查復(fù)習(xí)   出示a,齊讀a,開火車認(rèn)讀a的四聲。

5、   二、學(xué)習(xí)單韻母o   1、指導(dǎo)觀察"公雞打鳴";圖,從談話中引出o(出示o),告訴學(xué)生o也是一個(gè)單韻母。   2、示范發(fā)o,讓學(xué)生模擬練讀,體會(huì)o的發(fā)音部位和方法(嘴唇圓圓的,舌頭向后縮,口形始終不變,聲音響亮。)   3、采用多種形式練讀,結(jié)合正音。   4、引導(dǎo)觀察插圖,識(shí)記字形,結(jié)合示范書寫,用"太陽(yáng)出來(lái)紅彤彤,公雞一叫ooo";幫助記憶   5、練讀o的四聲(以手勢(shì)輔助,先按序,再變序,抽讀)   三、學(xué)習(xí)單韻母e   1、指導(dǎo)看圖引出鵝(e),從音引出e,(出示e)   2、示范發(fā)音,學(xué)生觀察模擬,體會(huì)e的發(fā)音部位和發(fā)音方法,(口半開半閉,嘴角向兩邊咧開,露齒

6、,舌頭后縮,舌根稍抬。讓小朋友咧嘴笑一笑發(fā)e音)   3、組織多種形式練讀,正音。   4、引導(dǎo)觀察插圖,識(shí)記e形〔清清池塘一只鵝,水中倒影象個(gè)e〕,示范書寫,書空。   5、練讀e的四聲(用手勢(shì)輔之,先按序,再變序)   四、穩(wěn)固練習(xí)。   1、抽讀aoe及它們的帶調(diào)卡片。   2、做聽(tīng)韻母(包括帶調(diào)的)發(fā)音取卡片游戲。   五、指導(dǎo)書寫。   1、引導(dǎo)觀察oe在書中四線格上的位置,說(shuō)說(shuō)它們幾筆寫成,寫在哪一格上。   2、師范寫,讓學(xué)生觀察起筆、止筆,運(yùn)筆方向。3、全班試寫,練習(xí)書寫。   六、作業(yè)設(shè)計(jì)   1、練讀aoe的四聲。   2、練習(xí)在拼音格里書寫aoe。

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