陜西省八年級(jí)物理下冊(cè) 8.2 二力平衡 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

陜西省八年級(jí)下冊(cè) 8.2 二力平衡 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、單選題1 . 夏日炎炎，揚(yáng)州水上樂園特邀國(guó)家水上運(yùn)動(dòng)隊(duì)員進(jìn)行水上飛行表演，表演者雙腳站在向下噴水的踏板上，水柱將人向上頂起，人在空中時(shí)而加速上升，時(shí)而急速翻滾，時(shí)而加速下降，還能在空中豎直懸停（如圖所示）下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A水柱將人向上頂起，利用了物體間力的作用是相互的B人急速翻滾，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C人加速上升和加速下降的過(guò)程中，受力不平衡D人在空中豎直懸停時(shí)，人對(duì)踏板的壓力和踏板對(duì)人的支持力是一對(duì)平衡力2 . 電動(dòng)平衡車是一種時(shí)尚代步工具如圖所示，當(dāng)人駕駛平衡車在水平路面上勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，下列說(shuō)法不正確的是A關(guān)閉電機(jī)，平衡車仍繼續(xù)前進(jìn)是由于其具有慣性B平衡車受到的重力與地面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力C平衡車輪胎上的花紋是為了增大摩擦D當(dāng)人駕駛平衡車在水平路面上勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，人不會(huì)受到摩擦力3 . 某某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，如圖甲所示，測(cè)出物體對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為2.6N，他想知道測(cè)力計(jì)是否可以倒過(guò)來(lái)使用，于是他把彈簧測(cè)力計(jì)倒過(guò)來(lái)，手拿掛鉤，將同一物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)的吊環(huán)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如圖4乙所示，當(dāng)物體靜止時(shí)，你認(rèn)為彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)（ ）A一定小于2.6NB一定等于2.6NC一定大于2.6ND不能確定4 . 在龍舟比賽中，使龍舟前進(jìn)的力的施力物體是 （ ）A槳B水C人D龍舟5 . 如圖所示，有兩個(gè)完全相同的梯形物體（各個(gè)表面粗糙程度相同，丙圖中的輪子質(zhì)量忽略不計(jì)），它們?cè)诓煌Φ淖饔孟拢韵聢D的四種方式沿相同的水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A物體所受的摩擦力比較，圖甲中的摩擦力等于圖丁中的摩擦力B物體所受的拉力比較，圖丙中拉力最小C物體對(duì)地面的壓力比較，圖乙中的壓力最大D物體對(duì)地面的壓強(qiáng)比較，圖甲中的壓強(qiáng)小于圖丁中的壓強(qiáng)6 . 中國(guó)的雜技藝術(shù)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是中華民族珍貴的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)。如圖所示是關(guān)于雜技表演項(xiàng)目“頂缸”的過(guò)程中缸處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是A缸受到的重力和演員對(duì)缸的支持力是一對(duì)平衡力B演員對(duì)地面的壓力與地面對(duì)演員的支持力是一對(duì)平衡力C缸對(duì)演員的壓力與演員對(duì)缸的支持力是一對(duì)平衡力D地面對(duì)演員的支持力與演員受到的重力是一對(duì)平衡力7 . 跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中張開降落傘后，跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速下降，這是因?yàn)樘鴤氵\(yùn)動(dòng)員（ ）A沒有受到力的作用B受到的重力的大小等于阻力的大小C受到的重力小于阻力D受到的重力大于阻力8 . 王明同學(xué)用力提一桶水時(shí)，他對(duì)水桶施加一個(gè)提力，同時(shí)水桶對(duì)王明的手也施加一個(gè)拉力，則這兩個(gè)力的三要素A完全相同B大小和方向都相同，作用點(diǎn)不同C大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同D作用點(diǎn)相同，大小和方向都不同9 . 如圖所示，升降機(jī)以的速度勻速上升時(shí)，升降機(jī)對(duì)木箱的支持力為下列說(shuō)法中正確的是A升降機(jī)靜止在10樓時(shí)對(duì)木箱的支持力小于300NB升降機(jī)以的速度勻速上升時(shí)對(duì)木箱的支持力大于300NC升降機(jī)以的速度勻速下降時(shí)對(duì)木箱的支持力等于300ND升降機(jī)以的速度勻速下降時(shí)對(duì)木箱的支持力小于300N10 . 如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)在測(cè)量前指針位于第二小格A處，未作調(diào)整便用來(lái)測(cè)量手的拉力，指針位于B處，則手對(duì)測(cè)力計(jì)的拉力為ANBNCNDN11 . 宇宙飛船在月球表面上空要沿如圖所示的直線勻速飛行,則在飛行過(guò)程中宇宙飛船上的火箭應(yīng)向哪個(gè)方向噴氣（ ）A豎直向下噴氣B沿直線向后噴氣C與直線成一角度斜向下噴氣D與直線成一角度斜向下噴氣二、多選題12 . 下列實(shí)例與所利用的物質(zhì)的屬性相符的是A電熱水壺的手柄常用膠木制作，是因?yàn)槟z木的導(dǎo)熱性好B輸電線的內(nèi)芯常用鋁或銅制作，是因?yàn)殂~或鋁的導(dǎo)電性好C眼鏡鏡片通常常用玻璃制作，是因?yàn)楣饩€通過(guò)玻璃時(shí)能發(fā)生色散D用螺釘將機(jī)床固定在混凝土底座上，是為了增大機(jī)床的慣性13 . 為研究二力平衡的條件，小敏將一塊長(zhǎng)方形硬紙板在對(duì)角的頂點(diǎn)附近各開一個(gè)小孔，用細(xì)線系住，細(xì)線的另一端繞過(guò)桌邊的滑輪各懸掛一個(gè)托盤，盤中各放一個(gè)等質(zhì)量的鉤碼，如圖所示關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法中正確的是A本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是硬紙板B為了使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選擇質(zhì)量較大的硬紙板C調(diào)整兩邊的鉤碼數(shù)量，是為了研究大小不相等的兩個(gè)力，能否使物體平衡D將硬紙板旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放，是為了研究不在同一直線上的兩個(gè)力，能否使物體平衡三、填空題14 . 合肥地鐵“3號(hào)線”將于2019年12月26號(hào)開通運(yùn)營(yíng)。“3號(hào)線”全程37.2km,列車運(yùn)營(yíng)平均速度40km/h,若列車以此速度跑完全程,需_min,若以行駛的“3號(hào)線”地鐵列車為參照物,站臺(tái)上的廣告牌是_的(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)。15 . 汽車車輪的外表面上有凹凸不平的花紋，這是為了_。小明同學(xué)用水平推力推停在平直公路上的汽車，沒能推動(dòng)，這時(shí)推力_（選填“大于”、“小于”或“等于”）汽車所受的阻力；正在減速行駛的汽車若受到的外力都同時(shí)消失，汽車將處于_狀態(tài)。一汽車關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后以某一速度沖上粗糙的斜面，如圖所示，以長(zhǎng)方體代替汽車，請(qǐng)畫出汽車所受力的示意圖（不考慮空氣阻力）。（_）16 . 射出去的子彈離開槍口繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，這是由于子彈具有_；子彈最終落到地上，這是由于受到_力作用，方向_。17 . 如圖所示，在彈簧測(cè)力計(jì)的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為四、實(shí)驗(yàn)題18 . 小璇同學(xué)分別采用如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置在水平桌面上探究“二力平衡的條件”：（1）當(dāng)物體處于_狀態(tài)或_狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的。（2）如圖乙，用手將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀。這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在同一_（選填“物體”或“直線”）上，物體才能平衡。（3）同學(xué)們認(rèn)為乙實(shí)驗(yàn)裝置中用小車進(jìn)行實(shí)驗(yàn)優(yōu)于甲實(shí)驗(yàn)方案，其主要原因是_。A小車比較容易獲取B減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響C小車容易扭轉(zhuǎn)D容易讓小車在水平方向上保持平衡（4）如圖甲所示，若此時(shí)物體所受的拉力F1F2且物體保持靜止?fàn)顟B(tài)，小璇又往左盤輕放入一個(gè)粉筆頭后物體仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，則在這個(gè)過(guò)程中F1_，F(xiàn)2_（選填“變大”、“變小”或“不變”）。19 . 某同學(xué)用定滑輪和彈簧秤完成了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）如圖A所示，甲物體重3N，乙物體重10N，用繩繞過(guò)定滑輪相連（不計(jì)繩重與摩擦）乙靜止于水平地面上，則a繩對(duì)甲的拉力為_N（2）在分析b繩對(duì)乙的拉力時(shí)，小明認(rèn)為是3N，小慧認(rèn)為是7Na.小明做了以下實(shí)驗(yàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出某物體的重力（如圖B）；然后將繩子靠著定滑輪（不計(jì)繩重與摩擦），如圖C所示，彈簧測(cè)力計(jì)依次放在A、B、C、D位置時(shí)，其示數(shù)保持不變由此可見，定滑輪只改變了力的_，不改變力的_（均選填“大小”或“方向”）所以，小明認(rèn)為圖A中b繩對(duì)乙的拉力為3Nb.圖A中b繩對(duì)乙的拉力和乙對(duì)b繩的拉力是一對(duì)相互作用力為了探究這兩個(gè)力的大小關(guān)系，再做如圖D的實(shí)驗(yàn)：將彈簧測(cè)力計(jì)丙與丁相互對(duì)拉，它們的示數(shù)相等于是可以得出，b繩對(duì)乙的拉力_乙對(duì)b繩的拉力（選填“等于”或“不等于”）由此可知，圖A中b繩對(duì)乙的拉力為_N20 . 利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”（1）將卡片上的兩根線跨放在支架的滑輪上,并在兩個(gè)線端分別掛上鉤碼,使作用在卡片上的兩個(gè)拉力方向相反,且在一條直線上.當(dāng)卡片平衡時(shí),從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力_。（2）為觀察不在同一直線上的兩個(gè)力是否能平衡,可用手將卡片_,釋放時(shí)觀察其是否保持平衡.（3）在卡片平衡時(shí),用剪刀沿豎直方向?qū)⒖ㄆ瑥闹虚g剪開,并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象.由此可以得到二力平衡的又一個(gè)條件是_.五、作圖題21 . 畫出下圖中A物體的拉力示意圖第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、單選題1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、二、多選題1、2、三、填空題1、2、3、4、四、實(shí)驗(yàn)題1、2、3、五、作圖題1、