《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《雜交水稻之父——袁隆平》導(dǎo)學(xué)案（新版）語(yǔ)文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《雜交水稻之父——袁隆平》導(dǎo)學(xué)案（新版）語(yǔ)文版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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《雜交水稻之父——袁隆平》導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1. 熟讀課文，掌握本課內(nèi)的生字詞。
2. 了解人物通訊的寫作方法。
3. 理解典型事例對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1. 了解人物通訊的寫作方法。
2. 理解典型事例對(duì)表現(xiàn)人物形象的作用。
【溫故互查】
1. 給下列字詞注音
缽（ ） 秈（ ） 矢（ ） 鑒（ ） 寐（ ）
2. 解釋下列詞語(yǔ)
大相徑庭:
夢(mèng)寐以求:
2、
矢志不渝:
功成名就:
劫后余生:
鑒于:
3、
3. 文體知識(shí)
人物通訊是用來(lái)報(bào)道特定人物的一種 體裁，通訊有許許多多名目，如：特寫、專訪、側(cè)記、札記、巡禮、速寫、集納、散記、記者來(lái)信、新聞小故事等等，能生動(dòng)而細(xì)致地報(bào)道新人、新事、新風(fēng)尚、新經(jīng)驗(yàn)的新聞文體。人物通訊作為其中最主要的一種新聞體載尤其引人注目。但通訊的 不及消息。
【設(shè)問導(dǎo)讀】
四人一組，合作探究，討論交流以下問題，要求做到：每個(gè)同學(xué)充分發(fā)表自己的看法，由一人做好記錄，推舉一人在討論結(jié)束后向全班展示本組討論成果。
1. 閱讀課文,為袁隆平寫一個(gè)簡(jiǎn)介。
4、
2. 袁隆平為什么要研究雜交水稻？
3. 培育雜交水稻最主要的困難是什么？袁隆平是怎樣解決的？
5、
4. 袁隆平做出了哪些驚人的成績(jī)？
5. 袁隆平身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？
【當(dāng)堂檢測(cè)】
1. 概括本文寫了袁隆平哪幾件典型事例,有何作用？
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【鞏固練習(xí)】
1. 結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)雜交水稻對(duì)中國(guó)和世界的貢獻(xiàn)。
【拓展延伸】
1. 收集我國(guó)其他做出卓越貢獻(xiàn)的科學(xué)家,了解他們的事跡。
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《雜交水稻之父——袁隆平》答案
【溫故互查】
1．bō xiān shǐ jiàn mèi
2．比喻彼此相差太遠(yuǎn) 做夢(mèng)的時(shí)候都在追求，形容迫切地期望著 立下志愿并且決不改變 功業(yè)建立了，名聲也有了 遇上災(zāi)難而僥幸活命 考慮到
3.新聞 時(shí)效性
【設(shè)問導(dǎo)讀】
1.袁隆平：男，1930年9月出生于北京，1953年畢業(yè)于西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系，畢業(yè)后，一直從事農(nóng)業(yè)教育及雜交水稻研究。1985年獲聯(lián)合國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)組織頒發(fā)的發(fā)明獎(jiǎng)，1987年獲聯(lián)合
8、國(guó)教科文組織頒發(fā)的科學(xué)獎(jiǎng)，1988年獲英國(guó)皇家讓克獎(jiǎng)。由于其貢獻(xiàn)卓越，被譽(yù)為“雜交水稻之父。
2.身為教農(nóng)作物栽培學(xué)的袁隆平，看見農(nóng)民向福財(cái)為了換水稻良種來(lái)回走了四十公里,他心里難受,覺得是自己的失。
3.①水稻是自花授粉作物，對(duì)其進(jìn)行異花授粉十分不。 解決方法：研究出“三系”培育發(fā)。 ②文化大革命袁隆平培育出來(lái)的秧苗被破壞了。 解決方法：搶救僅存的幾棵秧苗。
4.培育出水稻品種五百多個(gè)；1976年～1989年雜交水稻種植增到兩億畝；十三年雜交水稻增產(chǎn)糧食約一千億公斤，增收近三百億元；全國(guó)水稻平均畝產(chǎn)三百五十七公斤，而雜交水稻是四百一十公斤，每畝增產(chǎn)八十四公斤；1987年，國(guó)際水稻研究所
9、所長(zhǎng)在巴黎把“聯(lián)合國(guó)教科文組織科學(xué)獎(jiǎng)”頒發(fā)給了袁隆平……
5.袁隆平具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的精神，勇于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，在雜交水稻的研究道路上，不畏任何困難，具有失志不移為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神和不息的奮斗精神。
【當(dāng)堂檢測(cè)】
典型事例：1、看到向福財(cái)餓著肚子走了四十公里山路換回水稻 ，心情很沉重，從而開始進(jìn)行雜交水稻的研究。2、提出與當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的觀點(diǎn)大相徑庭的設(shè)想，最終通過“三系”培育獲得成功。3、在文化大革命這樣的環(huán)境中的一段極不尋常的遭遇，但他始終沒有放棄自己的雜交水稻研究。作用：鮮明展現(xiàn)了袁隆平不畏任何艱難困苦、矢志不移地為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神。
【鞏固練習(xí)】
十三年來(lái)，雜交水稻累計(jì)種植面積十二點(diǎn)五六億畝，增產(chǎn)糧食約一千億公斤，增收近三百億元。根據(jù)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)計(jì)，全國(guó)水稻平均畝產(chǎn)三百五十七公斤，而雜交水稻是四百四十一公斤，每畝增產(chǎn)八十四公斤?！薄爸袊?guó)雜交水稻之花在世界各地結(jié)出豐碩之果，產(chǎn)量最高的比當(dāng)?shù)仄贩N增產(chǎn)百分之五十，一般增產(chǎn)百分之二十到百分之三十 ”......
【拓展延伸】1.略
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八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8課《雜交水稻之父——袁隆平》導(dǎo)學(xué)案（新版）語(yǔ)文版
