四年級數(shù)學上冊 1 大數(shù)的認識 比較億以內數(shù)的大小 整萬數(shù)的改寫課件 新人教版.ppt

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比較億以內數(shù)的大小、整萬數(shù)的改寫,一、復習導入,預設：位數(shù)不同的兩個數(shù)比大小，位數(shù)多的大；位數(shù)相同的數(shù)比大小，從最高位比起，最高位上大的就大；如果最高位相同，就一位一位往下比，直到比較出大小為止。,問題：前兩組數(shù)是如何比較出大小的？后兩組數(shù)是如何比較出大小的？,二、探究新知,比較99864和101010的大小。,活動：1.正確讀出這兩個數(shù)。,預設：1.九萬九千八百六十四，十萬一千零一十。,3.99864＜101010。99864是五位數(shù)，最高位是萬位，101010是六位數(shù)，最高位是十萬位。位數(shù)不同的兩個數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就大。,2.利用手中的計數(shù)器，正確表示這兩個數(shù)。3.比較這兩個數(shù)的大小，說一說你是怎么比較出來的。,2.,二、探究新知,預設：位數(shù)不同的兩個數(shù)，位數(shù)多的那個數(shù)就大。,活動：1.同桌同學合作，舉出三組位數(shù)不同的億以內的數(shù)。,問題：你們是怎么比較出位數(shù)不同的兩個數(shù)的大小關系的？,2.正確讀出這些數(shù)。3.比較每組數(shù)中兩個數(shù)的大小。,二、探究新知,比較356000和360000的大小。,活動：1.正確讀出這兩個數(shù)。,預設：1.三十五萬六千，三十六萬。2.,3.356000＜360000。這兩個數(shù)都是六位數(shù)，最高位是十萬位，位數(shù)相同的兩個數(shù)，從最高位比起，最高位都是3，就要比較下一個數(shù)位上的數(shù)，356000下一位是5，360000下一位是6，所以360000大。,2.利用手中的計數(shù)器，正確表示這兩個數(shù)。3.比較這兩個數(shù)的大小，說一說你是怎么比較出來的。,二、探究新知,預設：位數(shù)相同的兩個數(shù)，從最高位比起，最高位上的數(shù)大的那個數(shù)就大，如果最高位上的數(shù)相同，就比較下一個數(shù)位上的數(shù)。,活動：1.同桌同學合作，舉出三組位數(shù)相同的億以內的數(shù)。,問題：同桌互相討論，位數(shù)相同的兩個數(shù)，如何比較大小。,2.正確讀出這些數(shù)。3.比較每組數(shù)中兩個數(shù)的大小。,三、鞏固練習,預設：92504＜10360050140＜6314028906＞28890620300＞307300,問題：說一說你是怎么比較出它們的大小的。,三、鞏固練習,預設：40005＜50500＜55000＜500500。,活動：1.嘗試排列。2.分組交流，檢查排列結果，并說一說各自的比較方法。,問題：如何比較多個數(shù)的大??？,預設：1.先按照位數(shù)的多少分類。2.位數(shù)相同的多個數(shù)，先比較其中兩個數(shù)的大小，再用較大數(shù)與第三個數(shù)比大小，用這種方法找到這幾個數(shù)中最大的數(shù)。3.再用較小數(shù)與第三個數(shù)比大小，用這種方法找到這幾個數(shù)中最小的數(shù)。,四、過渡繼續(xù)學習新知,預設：個級全是0。,問題：這些數(shù)有什么共同點？,過渡：像這樣的個級全是0的數(shù)，我們叫做整萬數(shù)。而在生活中，有時需要把整萬數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。這樣讀、寫起來比較方便。,五、借助生活，探究新知,活動：介紹白細胞和紅細胞的作用。,問題：怎樣把紅、白細胞的數(shù)量改寫成用“萬”作單位的數(shù)？,預設：去掉個級的4個0，改寫成一個“萬”字。,＝500萬個＝1萬個,說明：有時為了讀寫方便，我們會把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。方法就是把個級的4個0去掉，寫成一個“萬”字。,2.讀出下面各數(shù)，然后把它們改寫成用“萬”作單位的數(shù)。（1）一個人的頭發(fā)約有80000到90000根。（2）一個人的血管總長約40000000米。（3）人一年平均眨眼睛約55000000次。（4）2010年上海世博會共有約2000000名志愿者，累計參觀人數(shù)約73080000人次。,六、鞏固練習,問題：說一說你們是怎么改寫的。,六、鞏固練習,問題：說一說你是怎么想的。,七、全課總結,今天都有哪些收獲？還有什么問題？,八、布置作業(yè),