四年級語文下冊 習作五《植物王國的奧秘》課件3 蘇教版.ppt

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植物王國的奧妙,課前準備,觀察一種植物，把觀察的結果寫在下面。根：。莖：。葉：?；ǎ骸９麑崳?。用途：。,激趣導入，明確要求。,在我們賴以生存的世界里，除了人和動物外，還有一個龐大的生命群體，那就是植物。它們種類繁多，數(shù)量巨大，并蘊藏著無窮的奧秘。就那些長在我們身邊的花草樹木都有難以解讀的生存密碼，今天就讓我們用智慧的眼睛和心靈去與它們對話，解讀和開啟神秘園的大門。,學習例文，領悟寫法。,1、初讀例文：這次寫植物和我們以前學過的寫植物有所不同，要求有所提高，請大家打開書本，快速讀讀例文，想想小作者主要寫了什么？2、再讀例文：你對這篇習作的哪些地方最感興趣？把感興趣的地方畫下來，并說說為什么感興趣？3、學生交流。4、作者是怎樣把他家門前的植物就具體、生動地介紹給大家的？,,我家門口的植物我家門口有兩棵楊樹，還有好幾棵得椿樹，樹下長滿了青青的草。楊樹很高，枝繁葉茂，在大門前投下了一片陰影，是夏天乘涼的好地方。一棵棵香椿樹就顯得瘦小了。這不奇怪，因為春天它長出的第一批嫩芽，統(tǒng)統(tǒng)被我們吃光了。它為我們作出了重大犧牲，當然長得遠不如楊樹茁壯了。一天，我忽然發(fā)現(xiàn)香椿樹朝南的一面枝葉長得比較茂盛，再抬頭看看楊樹，楊樹也是如此。我問爸爸這是什么原因，爸爸只是說與有關，具體的原因也說不清楚。前不久我從《少年科學小百科》這本書中找到了答案，原來植物發(fā)出的芽的末端可以發(fā)現(xiàn)光線的來源，然后就往有光線的方向長，所以朝陽的一面枝葉茂盛。陽光對植物非常重要，有了陽光，植物的葉子會制造出葉綠素，葉綠素會把根吸收來的水分、養(yǎng)料的二氧化碳制造成淀粉，供植物生長用。植物制造淀粉的同時會產(chǎn)生氧氣，連同多余的水分一起從葉面散發(fā)出來?？磥?，植物真是我們的好朋友啊！于是我也制作了一塊木牌子，寫上“芳草青青，踏之何忍”八個字，插在門口的草地邊上。,范文,（第一自然段）觀察對象寫家門口的植物。（第二自然段）樹的外形發(fā)現(xiàn)楊樹很高，枝繁茂，而香椿樹“瘦小”。（第三自然段）新的發(fā)現(xiàn)無論是香椿樹，還是楊樹，都是朝南的一面枝葉茂盛。（第四自然段）感受和做法制作木牌，插在草地邊。,寫法總結,（1）作者細致地觀察，并有所新的發(fā)現(xiàn)。（2）通過查閱資料把新的研究成果寫了下來。,吊蘭,吊蘭的葉子又細又長，中間是淡雅的淺綠色，好淺好淺，看上去是那么舒服。葉子的邊緣是翠綠色的，和淺色形成鮮明的對比。兩種顏色襯在細長的葉子上，好像無數(shù)條彩帶從上面吊下，使人眼前一亮，有如看到一幅亮麗的風景畫。,【吊蘭的葉子形、色、樣子。】,吊蘭的葉子很密，它們從中間長出，分別向外垂吊。從密密的葉子中長出又黃又嫩的莖，它們也垂吊在半空中。莖上也會長出一簇一簇的葉子，為吊蘭增添了許多光彩。一陣風吹過，細長的莖和細長的葉子在風中盡情飄擺，好像一位小姑娘在甩動自己的辮子，給人一種舒服的感覺``````,【吊蘭莖】,春天，莖上的嫩葉中開了花，是白色的，好小。有的半開，像羞答答小姑娘；有的全了，像個驕傲的公主，到處炫耀自己的美麗。白色的花瓣中出現(xiàn)金黃色的花心，一聞，哇！好清香!這時我總是忍不住想摘一根莖插在花瓶內。,【吊蘭的花】,吊蘭的生命力很強，在莖上摘下一簇嫩葉，栽在土中它自己就會迅速生長起來。不像那些名貴的花草一碰就要死要活。所以我十分佩服吊蘭那頑強的生命力。,世界上的花多得數(shù)不清，什么樣子的花都有。當然每個人喜歡的花便不同了，有的喜歡火把般的美人蕉`有的喜歡名貴的牡丹`還有的喜歡像公主般漂亮的荷花，甚至有人喜歡不起眼的野花``````而我獨愛吊蘭。?。〉跆m，我愛你！,【首尾呼應】,引導觀察，揣摩寫法,1、比較觀察，選擇你最喜愛的植物。在我們的生活中或住宅旁，或校園里，或小河邊，或田野上，到處都有充滿生機和活力的植物。這些植物中一定有不少是你熟悉、喜歡的植物，根據(jù)題目要求，我們只能通過比較觀察后，選擇一種最喜愛的植物作為觀察和描寫的對象。,2、仔細觀察，抓住植物的特點?；ú輼淠居捎诜N類不同，各有其特點。同樣是樹，棕櫚樹和楊樹的干、枝、葉，都截然不同。同樣是花，春蘭、夏荷和秋菊、冬梅，各顯風姿，即使是同一種花卉，在不同的季節(jié)其形狀和顏色、香味也不完全相同。如香味有清香、淡香、濃香等之分。如都是紅色，也有淡紅、粉紅、橘紅、大紅、棗紅等的區(qū)別。你喜愛的植物有什么特點呢？你可要仔細觀察，才能抓住植物的特征。,3、有序觀察，準確地介紹植物。觀察植物一定要按一定的順序，這個觀察的順序選擇要恰當，只有這樣比較準確地介紹你所喜愛的植物。如按植物的生長規(guī)律來觀察，一般可按“萌發(fā)-長芽-出葉-抽枝-開花-結果”的順序來觀察。對局部的觀察可按先干-枝再葉-花-果的順序來觀察……,4、具體描寫，表達出喜愛的感情。在有序描寫植物的特點時，要展開合理的想象和聯(lián)想。比如植物的形狀、香味與那些美好的東西相似，這種植物具有象征意義等等。這樣描寫內容更具體了，文章就更生動。同時在描寫的字里行間也贊美它給“我”（人類）帶來什么好處，這樣把所寫的植物和自己的感情聯(lián)系起來，就能表達出你的喜愛之情。,植物王國的奧妙我家屋后有一塊草莓地，每年夏天都能結出紅彤彤的果實，多讓人嘴饞哪！奶奶總能看出我的心思，撫摸我的頭說：“奶奶這就為你摘去！”我就蹦蹦跳跳地搶著動手了。酸酸的草莓汁水流入我干燥的喉嚨，感到一陣涼爽，真是好吃極了！“這是什么？”一次，我指著草莓上的小黑點問奶奶。奶奶說：“這是草莓的種子”“為什么不長在里面呢？”“這我就不知道了?！蹦棠绦χ鴵u搖頭。,佳作導航,我只好去請教我隨身攜帶的《十萬個為什么》了。我急切地翻書查找——哈！找到答案嘍！實際上，草莓的種子并沒有長在果實的里面，而那些皮上的小黑點就是草莓的種子，它們長在外面，而我們吃的漿果是由草莓的花的一部分發(fā)育而來的，所以，草莓的種子就附著在漿果外面，沒有包裹在漿果的中間，這使得草莓看起來和其它的漿果很不同，顯得十分獨特。嗨，探索知識真有意思！,香樟樹,走進我的學校，你就會發(fā)現(xiàn)圍繞四周圍墻的是一棵棵高大茂盛的樹。只要你走進學校，往你鼻子里鉆的都是那樹濃濃的清香。我想：大馬路上也有這種樹，家鄉(xiāng)河邊也有，離這兒不遠的工廠旁也有，哦！還有公園里也有，許多風景區(qū)也有，隨處可見。一放學，我就馬上回家問媽媽那是什么樹？一詢問才知道，那個是香樟樹。香樟樹是樟料類的，十分高大茂盛。為什么叫香樟樹呢？我再次詢問媽媽。媽媽告訴我，因為香樟樹上有許多紋路，好像有什么文章似地，讀不完也看不見，所以就在“章”字旁加一個“木”作為樹名，而且香樟樹還很香，所以稱為“香樟樹”。走近香樟樹就會看見它粗肢體壯，茂密茂盛，走上前摸一摸，它那粗壯的樹干，十分粗糙，好像真的有什么文章似的，摸上去又好像是起了一陣大風，引起了“小浪花”，樹皮皺皺的。我很想摘一片樹葉聞一問，但又不舍得，就揀起草地上飄落下來的香樟葉子聞聞，十分香，一不小心就會陶醉在那香味里。,香樟樹在學校里能夠美化我們的環(huán)境，在馬路上能吸收二氧化碳和汽車的尾氣，釋放出新鮮的氧氣。還能作為家具的好材料，防霉防蛀，有清香。我們要學習香樟樹頑強的生命力和為人類造福的精神。,明確要求，完成寫作,習作內容：“你的發(fā)現(xiàn)”“你的研究成果”。習作對象：身邊的一兩種植物。寫作步驟：a、確定觀察的對象。b、對選擇對象仔細觀察，并在此基礎上認真研究?？赏ㄟ^詢問他人、查閱資料等方式搜集資料。c、把觀察結果有條理地記錄下來，還可配上圖片或插圖。,相互交流，修改習作,1、同桌之間相互讀自己的文章，請同桌提出修改意見。2、自己修改習作。3、交流習作，師生點評、修改。,確定觀察對象習作五仔細觀察、研究記錄研究成果,