大學語文12蘇軾詩詞二首.ppt
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蘇軾詩詞二首,定風波三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狽,余不覺。已而遂晴,故作此詞。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺硎捝?,歸去,也無風雨也無晴。,作者介紹,蘇軾(1037-1101),字子瞻,號東坡居士,四川眉山人。宋仁宗嘉祐二年進士。神宗熙寧間通判杭州,歷知密州、徐州、湖州。元豐二年(1079),朝中新黨羅織罪名,彈劾他以詩訕謗朝廷(史稱“烏臺詩案”),蘇軾被捕入獄。經(jīng)多方營救,出獄,被貶為黃州團練副使。哲宗元祐間,遷翰林學士,出知杭州、穎州。后又被貶惠州、儋州。謚文忠。,文本解讀,莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。這首詞作于元豐五年(1082),此時蘇軾因“烏臺詩案”被貶在黃州已有兩年了。詞前有小序,交代寫作緣起:作者前往沙湖買田途中遇雨而作。作者借生活小事,表達了他的生活態(tài)度。開頭兩句給我們刻畫了東坡這樣一幅形象:在“穿林打葉”的暴風疾雨中,眾人“皆狼狽”,而作者卻一邊歌詠一邊長嘯,意態(tài)瀟灑地前行。,竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?一蓑煙雨任平生。,“竹杖芒鞋輕勝馬”一句俏皮地道出:別看我穿著草鞋,拄著竹杖,在這暴雨中前行,卻比騎馬要舒服自在多了。這一點風雨又有什么可怕呢?人生又要經(jīng)歷多少風風雨雨呢?體現(xiàn)出蘇軾在人生的風雨面前泰然處之的情懷。,料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。,下片寫雨后,詞人的酒意被春風吹醒,正是感到陣陣寒意之時,山頭斜陽暖暖地“迎”過來,吹走了寒冷,真是“柳暗花明又一村”。自然界如此,人生旅途又何嘗不是這樣?,回首向來蕭瑟處,歸去,也無風雨也無晴。,風雨過去了,回首看看剛才風雨發(fā)生的地方,好像什么事情也沒有發(fā)生過。不管是風吹雨打,還是陽光燦爛,一旦過去,都成了虛無。這反映了他不隨物悲喜的思想。作者借自然界的風雨喻人生的風雨,充分展示了自己超脫的人生態(tài)度。這首詞在藝術上的特點是筆調(diào)的風趣和幽默,在日常小事中發(fā)掘對待人生的態(tài)度。,和子由澠池懷舊蘇軾人生到處知何似?應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪,鴻飛那復計東西。老僧已死成新塔,壞壁無由見舊題。往日崎嶇還記否?路長人困蹇驢嘶。,此詩作于嘉祐六年(1061)十一月。時蘇軾離京赴鳳翔任,與蘇轍別于鄭州之西門,過澠池,和蘇轍《懷澠池寄子瞻兄》詩。轍詩見《欒城集》卷一,詩云:“相攜話別鄭原上,共道長途怕雪泥。歸騎還尋大梁陌,行人已度古崤西。曾為縣吏民知否,舊宿僧房壁共題。遙想獨游佳味少,無言騅馬但鳴嘶?!睗瞥?,今河南省西部。蘇轍曾在嘉祐五年被任為澠池縣主簿,但未赴任便應制科考試中第,故對澠池有懷舊之情。,人生到處知何似?應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪,鴻飛那復計東西。,開篇四句作者就很形象地認為人的一生東奔西走,忙忙碌碌就像一只鴻雁秋去春來,來來去去一樣充滿了短暫和無常。鴻雁的腳爪踏在雪泥之上,無非偶然留下痕跡,轉眼它又飛走了;至于留下的痕跡,它哪能記著呢?!再說這痕跡又會瞬間即逝。極寫人生的飄忽不定、短暫無常之感。,老僧已死成新塔,壞壁無由見舊題。往日崎嶇還記否?路長人困蹇驢嘶。,下面四句是應和弟弟詩中的懷舊之情?!袄仙眱删浼仁前蛋祷貞恕把┠帏欁Α敝猓不卮鹆颂K轍原作“舊宿僧房壁共題”的懷舊。同時含蓄指出人應有超脫的人生態(tài)度。尾聯(lián)更用赴京趕考途中的顛簸,暗示未來仕途的艱險,其中有對人生無常的感慨,更蘊涵著曠達樂觀的精神。精辟的比喻和富于理趣是這首詩最大的特色。,閱讀延伸,臨江仙(夜歸臨皋)夜飲東坡醒復醉,歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應,倚杖聽江聲。長恨此身非我有,何時忘卻營營!夜闌風靜縠紋平。小舟從此逝,江海寄馀生。東欄梨花梨花淡白柳深青,柳絮飛時花滿城。惆悵東欄一株雪,人生看得幾清明!,討論會,一、談談你從蘇軾的曠達超脫的人生態(tài)度中得到的感想和啟發(fā)。二、體會蘇軾詩詞充滿“理趣”的特色。,- 配套講稿:
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