大學語文第三單元3：君子之交淡若水.ppt

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君子之交淡若水,莊子,一、教學目的,1．了解本文的寓言性質，把握莊子散文的風格特征；2．了解“以利合”與“以天屬”的本質區(qū)別，了解“君子淡以親，小人甘以絕”的道理，思考如何建立牢固的友誼，確立淡若水的交友之道。教學重點：把握莊子散文的風格特征，了解“以利合”與“以天屬”的本質區(qū)別，確立淡若水的交友之道。教學難點：莊子散文的風格特征。,二、作者簡介,《莊子》：莊周及其后學的著作集。莊周(約前369—前286)，宋國蒙(今河南商丘東北)人，與梁惠王、齊宣王同時，曾任漆園吏。楚威王聞其賢，聘以為相，不就，窮困終生。生平行事，略見于《史記?老子韓非列傳》。,二、作者簡介,據《漢書?藝文志》著錄，《莊子》52篇。今存33篇，分內7篇、外15篇、雜11篇，為郭象注本。內篇的思想、結構、文風都比較一致，一般認為是莊周自著。外、雜篇則兼有其后學之作，甚至羼入其他學派的個別篇章，思想觀點與內篇多有出入。,二、作者簡介,關于莊子思想的淵源，司馬遷指出：“其要本歸于老子之言”，“明老子之術”(《史記?老子韓非列傳》)。書中對于儒墨等當時顯學，多有詆訾，并表現了憤世嫉俗的精神。,二、作者簡介,《莊子》也是一部杰出的文學著作。作者要闡述的雖然是玄虛的天道，但由于其“以天下為沉濁，不可與莊語”，所以“以卮言為曼衍，以重言為真，以寓言為廣”(《天下》)，特別是大量地運用了寓言，把抽象迷蒙的天道描繪得似乎可感可知。,莊子與惠子抬杠,,三、課文翻譯,子桑戶說：“你沒有聽說假國人逃亡的故事嗎？林回舍棄了價值千金的玉璧，背著嬰兒逃走。有人說：為了錢財嗎？嬰兒的價值少得很；為了累贅嗎？嬰兒的累贅多得很；舍棄了千金的玉璧，背著嬰兒逃走，為什么呢？林回說：我和玉璧是利的結合，我和嬰兒是天性的關系。以利而結合的，受到窘迫禍患的時候，就互相遺棄了；以天性相關的，遇到窘迫禍患的時候，就互相收留了?；ハ嗍樟舻暮突ハ噙z棄的，相差的太遠了。再說，君子的交情淡薄的像水一樣，小人的交情甘美得像甜酒一樣；君子淡薄卻親切，小人甜蜜卻易斷絕。所以凡是沒有緣故結合的，也就沒有緣故而離散了。,四、課堂練習,1.“林回棄千金之璧，負赤子而趨”的故事說明了怎樣的道理？2.情義是用什么來維系的？3.為什么小人甘以絕？為什么君子之交以親？4.舉出一個“君子之交”的例子。5.閱讀下面的文字，結合本文，談談該如何交友？,關于友誼,大凡君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋，……然臣謂小人無朋，惟君子則有之。其故何哉？小人所好者，利祿也；所貪者，財貨也。當其同利之時，暫相黨引以為朋者。及其見利而爭先，或利盡而交疏，則反相賊害，雖其兄弟親戚不能相保?！觿t不然，所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟，始終如一?！獨W陽修《朋黨論》,四、課堂練習,關于友誼,“君子之交淡如水”，因為淡所以才能不膩，才能持久?！芭c朋友交，久而敬之?！本匆簿褪潜３志嚯x，也就是防止過分的親呢。不過“狎（xi）而敬之”是很難的。最要注意的是，友誼不可透支，總要保留幾分?！簩嵡铩肚锸译s文談友誼》,四、課堂練習,關于友誼,當你有暇和別人交往時，一定要結交你所在地方的最佳伙伴。這樣做，在課余時間，能使你的言談舉止經常受到熏陶，性情也得到陶冶。而且，結交良朋益友，總不會像結交酒肉朋友那樣花錢?！裁绹硢讨稳A盛頓《華盛頓選集》友誼的基礎在于兩個人的心腸和靈魂有著最大的相似?！驳聡池惗喾摇敦惗喾艺Z錄》,四、課堂練習,五、藝術特點,結合本文，談談《莊子》中的寓言故事在藝術上的共同特點。,《莊子》“寓言十九”多為虛構。其他子書的寓言多為短小故事，插入議論之中，以資譬喻或論證；而《莊子》中的部分寓言，則擴展成篇，將作者的議論，寓于故事人物口中。這些類似短篇小說的寓言，虛構了人物與故事情節(jié)，有動作、有對話，還有肖像、表情的描繪，與《墨子》《孟子》中基于實錄的一些對話式語錄大不相同。這是中國文學史上自覺地運用虛構手段塑造形象的開端。,五、藝術特點,結合本文，談談《莊子》中的寓言故事在藝術上的共同特點。,《莊子》文章語匯豐富，文辭華贍，揮灑自如，妙趣橫生，想象大膽，運用神話，形成汪洋恣肆，浪漫瑰麗的獨特藝術風格，在古典散文中罕有倫比，對后代文學家影響深遠。,六、課后作業(yè),1.閱讀英國培根《論友誼》。2.讀陳鼓應《莊子論人性的真與美》，思考文中體現的交友觀點與莊子的人性哲學有何關聯。,