廣東省2019屆中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí) 第八章 統(tǒng)計初步與概率 第31課時 數(shù)據(jù)的整理與分析課件.ppt

第八章統(tǒng)計初步與概率,第31講數(shù)據(jù)的整理與分析,1.若要對一射擊運動員最近5次訓(xùn)練成績進行統(tǒng)計分析，判斷他的訓(xùn)練成績是否穩(wěn)定，則需要知道他這5次訓(xùn)練成績的（）A.中位數(shù)B.平均數(shù)C.眾數(shù)D.方差2.甲、乙兩組數(shù)據(jù)的方差分別是1.12和8.11，下列說法中正確的是（）A.甲、乙波動大小一樣B.甲的波動比乙的波動大C.甲的波動比乙的波動小D.甲、乙的波動大小關(guān)系不確定3.（2018廣東?。?shù)據(jù)1，5，7，4，8的中位數(shù)是（）A.4B.5C.6D.7,D,C,B,4.（2016廣東省）某公司的拓展部有五個員工，他們每月的工資分別是3000元，4000元，5000元，7000元和10000元，那么他們工資的中位數(shù)為（）A.4000元B.5000元C.7000元D.10000元5.有一組數(shù)據(jù)3，4，5，6，6，則下列四個結(jié)論中正確的是（）A.這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)分別是4.8，6，6B.這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)分別是5，5，5C.這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)分別是4.8，6，5D.這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)分別是5，6，6,B,C,6.（2018邵陽市）根據(jù)李飛與劉亮射擊訓(xùn)練的成績繪制了如圖所示的折線統(tǒng)計圖.根據(jù)圖所提供的信息，若要推薦一位成績較穩(wěn)定的選手去參賽，應(yīng)推薦（）A.李飛或劉亮B.李飛C.劉亮D.無法確定,C,7.（2018葫蘆島市）在“經(jīng)典誦讀”比賽活動中，某校10名學(xué)生參賽成績?nèi)鐖D所示，對于這10名學(xué)生的參賽成績，下面說法正確的是（）A.眾數(shù)是90分B.中位數(shù)是95分C.平均數(shù)是95分D.方差是15,A,8.近年來，A市民用汽車擁有量持續(xù)增長，2012年至2016年該市民用汽車擁有量（單位：萬輛）依次為11，13，15，19，x.若這五個數(shù)的平均數(shù)為16，則x_.9.小明在射擊訓(xùn)練中，五次命中的環(huán)數(shù)分別為5，7，6，6，6，則小明命中環(huán)數(shù)的眾數(shù)為_，平均數(shù)為_.10.（2016黃岡市）需要對一批排球的質(zhì)量是否符合標(biāo)準進行檢測，其中質(zhì)量超過標(biāo)準的克數(shù)記為正數(shù)，不足標(biāo)準的克數(shù)記為負數(shù).現(xiàn)取8個排球，通過檢測所得數(shù)據(jù)如下（單位：g）：1，2，1，0，2，3，0，1，則這組數(shù)據(jù)的方差是_.,22,6,6,2.5,11.如圖是交警在一個路口統(tǒng)計的某個時段來往車輛的車速（單位：km/h）情況.（1）計算這些車的平均速度.（2）車速的眾數(shù)是多少？（3）車速的中位數(shù)是多少？,解：（1）這些車的平均速度是（402503604705801）1560（km/h）.（2）70km/h出現(xiàn)的次數(shù)最多，則這些車的車速的眾數(shù)是70km/h.（3）共有15個數(shù)，最中間的數(shù)是第8個數(shù)，則中位數(shù)是60km/h.,考點一數(shù)據(jù)的有關(guān)概念和有關(guān)性質(zhì)1.平均數(shù)：（1）算術(shù)平均數(shù)：在一組數(shù)據(jù)中，有n個數(shù)x1，x2，xn，我們把_叫做這n個數(shù)的_，簡稱平均數(shù)，記為.（2）加權(quán)平均數(shù)：如果在一組數(shù)字中，x1出現(xiàn)f1次，x2出現(xiàn)f2次，xk出現(xiàn)fk次，那么_叫做x1，x2，xk的加權(quán)平均數(shù).其中f1，f2，fk分別是x1，x2，xk的權(quán).權(quán)的理解：反映了某個數(shù)據(jù)在整個數(shù)據(jù)中的重要程度.權(quán)的表示方法：比，百分比，頻數(shù)（人數(shù)、個數(shù)、次數(shù)等）.,（x1x2xn）,算術(shù)平均數(shù),2.中位數(shù)：將一組數(shù)據(jù)按照大小順序排列，如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是奇數(shù)，那么處于中間位置的數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的_；如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是偶數(shù)，那么_就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù).3.眾數(shù)：一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)_的數(shù)據(jù)就是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù).4.極差：一組數(shù)據(jù)中的_的差叫做這組數(shù)據(jù)的極差.極差反映的是數(shù)據(jù)的變化范圍.,中位數(shù),中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù),次數(shù)最多,最大數(shù)據(jù)與最小數(shù)據(jù),5.方差：設(shè)有n個數(shù)據(jù)x1，x2，xn，各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)的差的平方分別是（x1）2，（x2）2，（xn）2，我們用它們的平均數(shù)，即用s2_來衡量這組數(shù)據(jù)的波動大小，并把它叫做這組數(shù)據(jù)的方差.方差越大，數(shù)據(jù)的波動越大；方差越小，數(shù)據(jù)的波動越小，就越穩(wěn)定.6.標(biāo)準差：方差的算術(shù)平方根，即s_，并把它叫做這組數(shù)據(jù)的標(biāo)準差.標(biāo)準差也是一個用來衡量一組數(shù)據(jù)的波動大小的重要的量.,考點二數(shù)據(jù)的收集與整理的步驟步驟分為：收集數(shù)據(jù)；整理數(shù)據(jù)；描述數(shù)據(jù)；分析數(shù)據(jù)；撰寫調(diào)查報告；交流.考點三平均數(shù)、方差的運算性質(zhì)如果一組數(shù)據(jù)x1，x2，x3，xn的平均數(shù)是_，方差是_，那么：（1）一組新數(shù)據(jù)x1b，x2b，x3b，xnb的平均數(shù)是_，方差是_；（2）一組新數(shù)據(jù)ax1，ax2，ax3，axn的平均數(shù)是_，方差是_；（3）一組新數(shù)據(jù)ax1b，ax2b，ax3b，axnb的平均數(shù)是_，方差是_,s2,s2,a2s2,a2s2,【例題1】八年級（1）班五位同學(xué)參加學(xué)校舉辦的數(shù)學(xué)競賽.試卷中共有20道題，規(guī)定每題答對得5分，答錯扣2分，未答得0分.賽后A，B，C，D，E五位同學(xué)對照評分標(biāo)準回憶并記錄了自己的答題情況（E同學(xué)只記得有7道題未答），具體如下表：,（1）根據(jù)以上信息，求A，B，C，D四位同學(xué)成績的平均分.（2）最后獲知A，B，C，D，E五位同學(xué)成績分別是95分、81分、64分、83分、58分.求E同學(xué)的答對題數(shù)和答錯題數(shù).經(jīng)計算，A，B，C，D四位同學(xué)實際成績的平均分是80.75分，與（1）中算得的平均分不相符，發(fā)現(xiàn)是其中一位同學(xué)記錯了自己的答題情況.請指出是哪位同學(xué)記錯了，并寫出他的實際答題情況.（直接寫出答案即可）,考點：二元一次方程組的應(yīng)用；加權(quán)平均數(shù).,分析：（1）直接算出A，B，C，D四位同學(xué)成績的總成績，再進一步求得平均數(shù)即可；（2）設(shè)E同學(xué)答對x題，答錯y題，根據(jù)對錯題數(shù)共20713（題）和總共得分為58分，列出方程組解方程組即可；根據(jù)表格分別算出每一個人的總成績，與實際成績對比：A為19595（分）正確，B為1752（2）81（分）正確，C為1552（2）71（分）錯誤，D為1751（2）83（分）正確，E正確；所以錯誤的是C，多算7分，也就是實際答對的少1題，答錯的多1題，由此得出答案即可.,解：（1）.答：A，B，C，D四位同學(xué)成績的平均分是82.5分.（2）設(shè)E同學(xué)答對x題，答錯y題.由題意，得解得答：E同學(xué)答對12題，答錯1題.C同學(xué)，他實際答對14題，答錯3題，未答3題.,【例題2】某學(xué)校為了了解學(xué)生的體能情況，規(guī)定參加測試的每名學(xué)生從“立定跳遠”“耐久跑”“擲實心球”“引體向上”四個項目中隨機抽取兩項作為測試項目.（1）小明同學(xué)恰好抽到“立定跳遠”“耐久跑”兩項的概率是多少？（2）據(jù)統(tǒng)計，八年級（3）班共12名男生參加了“立定跳遠”的測試，他們的成績（單位：分）如下：95，100，90，82，90，65，89，74，75，93，92，85.這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是_，中位數(shù)是_；若將不低于90分的成績評為優(yōu)秀，請你估計八年級180名男生中“立定跳遠”成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生約有多少人.,考點：列表法與畫樹狀圖法；用樣本估計總體；中位數(shù)；眾數(shù).,分析：（1）列表得出所有等可能的情況數(shù)，找出恰好抽到“立定跳遠”“耐久跑”兩項的情況數(shù)，即可求出所求的概率；（2）根據(jù)已知數(shù)據(jù)確定眾數(shù)與中位數(shù)即可；求出成績不低于90分占的百分比，乘以180即可得到結(jié)果.,【例題2】某學(xué)校為了了解學(xué)生的體能情況，規(guī)定參加測試的每名學(xué)生從“立定跳遠”“耐久跑”“擲實心球”“引體向上”四個項目中隨機抽取兩項作為測試項目.（1）小明同學(xué)恰好抽到“立定跳遠”“耐久跑”兩項的概率是多少？（2）據(jù)統(tǒng)計，八年級（3）班共12名男生參加了“立定跳遠”的測試，他們的成績（單位：分）如下：95，100，90，82，90，65，89，74，75，93，92，85.這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是_，中位數(shù)是_；若將不低于90分的成績評為優(yōu)秀，請你估計八年級180名男生中“立定跳遠”成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生約有多少人.,90,89.5,解：列表如下，1表示“立定跳遠”，2表示“耐久跑”，3表示“擲實心球”，4表示“引體向上”：所有等可能的情況數(shù)為12種，其中恰好抽到“立定跳遠”“耐久跑”兩項的情況有2種，則P.（2）解：12名男生中達到優(yōu)秀的共有6人，根據(jù)題意，得18090（人）.答：估計八年級180名男生中“立定跳遠”成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生約為90人.,