浙江省中考科學(xué)（化學(xué)部分）第二篇 主題3 第一單元 常見的化學(xué)反應(yīng)（1）課件.ppt

第一單元常見的化學(xué)反應(yīng)(1),主題3物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)與相互作用,12018長(zhǎng)沙燃燒是人類最早利用的化學(xué)變化之一，運(yùn)用燃燒和滅火的知識(shí)是同學(xué)們應(yīng)該具備的基本科學(xué)素養(yǎng)，下列滅火的措施或行為你認(rèn)為錯(cuò)誤的是()A炒菜時(shí)油鍋著火，用鍋蓋蓋滅B電烤爐著火時(shí)，用水澆滅C堆放雜物的紙箱著火時(shí)，用水澆滅D不慎碰倒酒精燈，灑出的酒精在桌上燃燒起來(lái)，立即用濕抹布撲蓋,B,22018重慶B卷小明筆記中有處錯(cuò)誤，你認(rèn)為是圖中的哪一處()Aa處Bb處Cc處Dd處,B,32018綿陽(yáng)改編人們常在可燃物建筑材料中添加阻燃劑以防止火災(zāi)，Mg(OH)2是一種常見的阻燃劑，它在380時(shí)分解成水蒸氣和耐高溫的MgO，并吸收大量的熱。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()AMg(OH)2分解吸熱能降低可燃物的著火點(diǎn)BMg(OH)2分解吸熱能降低可燃物的溫度CMg(OH)2分解的產(chǎn)物能使可燃物與氧氣隔絕DMg(OH)2分解的過程中將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為了化學(xué)能,A,42018南京模擬現(xiàn)代人正進(jìn)入以“室內(nèi)空氣污染”為標(biāo)志的第三個(gè)污染時(shí)期。以下不屬于室內(nèi)空氣污染物的是()A烹飪時(shí)產(chǎn)生的油煙B水果散發(fā)出的香味C石材釋放出的有害放射性氣體氡D劣質(zhì)粘合劑釋放出的甲醛等有毒物質(zhì),D,52017東營(yíng)如圖所示進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，不正確的說(shuō)法是()A甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是：黑色粉末減少、黑色粉末逐漸變紅B甲處發(fā)生的反應(yīng)是典型的吸熱反應(yīng)C丙處試管可防止液體倒吸D該裝置的不足之處是未進(jìn)行尾氣處理,D,【解析】在甲處，在高溫條件下碳能與二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳，是典型的吸熱反應(yīng)，乙處在加熱的條件下一氧化碳與氧化銅反應(yīng)生成了二氧化碳和銅，所以，甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是：黑色粉末減少，黑色粉末逐漸變紅。由裝置的特點(diǎn)可知，丙處試管可防止液體倒吸，丁裝置可以收集未反應(yīng)的一氧化碳，已進(jìn)行尾氣處理。,62018北京用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物燃燒的條件。已知：白磷的著火點(diǎn)為40。(1)設(shè)計(jì)B、D的目的是_。(2)能驗(yàn)證可燃物燃燒需要O2的現(xiàn)象是_。(3)AD中，可不做的實(shí)驗(yàn)是_(填字母)。,探究可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火,點(diǎn),C中白磷不燃燒，D,中白磷燃燒,A,一、氧氣的氧化性以及氫氣、一氧化碳的還原性和可燃性考點(diǎn)1能舉例說(shuō)出氧化反應(yīng)(a)考點(diǎn)2能舉例說(shuō)出還原反應(yīng)(a)物質(zhì)_的反應(yīng)叫氧化反應(yīng)，物質(zhì)_的反應(yīng)叫還原反應(yīng)。在這個(gè)反應(yīng)中，氫氣得到氧化銅中的氧，被_，發(fā)生了_反應(yīng)；氧化銅_氧，被_，發(fā)生了_反應(yīng)。,得到氧,失去氧,氧化,氧化,失去,還原,還原,考點(diǎn)3能說(shuō)明氧氣的氧化性(b)氧化反應(yīng)中_、具有氧化性的物質(zhì)叫做_。氧氣、氧化銅等是氧化反應(yīng)中提供氧的物質(zhì)，具有_，是常見的_。,提供氧,氧化劑,氧,化性,氧化劑,考點(diǎn)4能說(shuō)明氫氣和一氧化碳具有還原性(b),紅色,水珠,紅色,澄清石灰水變渾濁的,氣體,考點(diǎn)5說(shuō)出氫氣和一氧化碳的可燃性，能根據(jù)它們的燃燒產(chǎn)物來(lái)鑒別氫氣和一氧化碳(b)H2、CO等可燃性氣體在使用前必須先_，防止與空氣混合受熱時(shí)發(fā)生爆炸。H2被氧化成水，可用_檢驗(yàn)；CO被氧化成CO2，可用_檢驗(yàn)。,檢驗(yàn)其純度,無(wú)水硫,澄清石灰水,酸銅,二、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化考點(diǎn)知道在化學(xué)反應(yīng)過程中伴隨能量變化(a)1化學(xué)反應(yīng)中往往伴隨著_的變化。有熱量放出的化學(xué)反應(yīng)叫_，吸收熱量的化學(xué)反應(yīng)叫_。2物質(zhì)的燃燒、生石灰與水反應(yīng)可放出大量的熱量，這兩個(gè)反應(yīng)中_；反應(yīng)條件為高溫或需要加熱的分解反應(yīng)中_；光合作用中_；呼吸作用中_；酸堿中和反應(yīng)中_。,能量,放熱反應(yīng),吸熱反應(yīng),化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能,太陽(yáng)能轉(zhuǎn),化為化學(xué)能,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量,化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,三、燃燒的條件，劇烈氧化和緩慢氧化，火災(zāi)自救的一般方法考點(diǎn)1列舉一些緩慢氧化現(xiàn)象(a)緩慢氧化：速度緩慢、不易覺察、沒有發(fā)光、但有放熱的一種氧化反應(yīng)，如橡膠制品的老化、金屬的生銹、生物的呼吸、食物的腐爛等?？键c(diǎn)2列舉一些劇烈氧化現(xiàn)象燃燒、爆炸(a)(1)燃燒：是指可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生劇烈的發(fā)光、發(fā)熱的_。(2)爆炸：在有限的空間內(nèi)發(fā)生的_。如火藥爆炸。,氧化反應(yīng),極速燃燒,(3)自燃：可燃物緩慢氧化產(chǎn)生的熱量聚集使溫度達(dá)到_而引起的自發(fā)燃燒。【注意】爆炸不一定屬于化學(xué)變化，如輪胎爆炸、鍋爐爆炸等；而燃燒引起的爆炸一定屬于化學(xué)變化。,著火點(diǎn),考點(diǎn)3知道可燃物燃燒的條件(a)【注意】著火點(diǎn)是物質(zhì)的一種特性，不同可燃物的著火點(diǎn)不同，且一般是不會(huì)變的，所以不能說(shuō)“降低可燃物的著火點(diǎn)”。助燃劑不一定是氧氣或空氣，例如：鎂能在二氧化碳中燃燒，此時(shí)的助燃劑是二氧化碳。,可燃物,充足的助燃劑,著火點(diǎn),考點(diǎn)4說(shuō)明常用滅火的方法及原理(b),清除可燃物,隔絕助燃劑,降低溫度至可燃物的著火點(diǎn)以,下,考點(diǎn)5列舉火災(zāi)自救的有效措施(a)火災(zāi)自救措施(無(wú)法撤離現(xiàn)場(chǎng)時(shí))(1)室內(nèi)濃煙_時(shí)，應(yīng)匍匐前行并用_掩蓋口鼻。(2)用濕毛巾等物品塞住門和窗戶的縫隙，以免濃煙進(jìn)入。(3)打開窗戶，在窗前呼救。,密布,濕毛巾,四、對(duì)人體有害的化學(xué)物質(zhì)考點(diǎn)1列舉對(duì)人體有害的一些化學(xué)物質(zhì)(CO、甲醇、苯、甲醛、尼古丁、二英、毒品)(a)1日常生活中，有蔬菜中殘留的農(nóng)藥；非法使用的食品添加劑，如吊白塊、瘦肉精、亞硝酸鈉、蘇丹紅等；裝修房屋材料中的甲醛、苯、放射性氣體氡；能使人發(fā)生煤氣中毒的CO等。另外還有二英、毒品、煙草中的尼古丁等。2生產(chǎn)過程中，有油漆中的苯；粘膠劑常含有苯、甲苯、正己烷；制冰廠使用的氨氣；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的各種農(nóng)藥、滅鼠藥等。,考點(diǎn)2知道防范對(duì)人體有害的一些化學(xué)物質(zhì)(a)預(yù)防化學(xué)品中毒的措施：(1)預(yù)防職業(yè)中毒的措施是加強(qiáng)勞動(dòng)保護(hù)。(2)預(yù)防食物中毒的措施是注意飲食衛(wèi)生。(3)預(yù)防化學(xué)農(nóng)藥中毒的措施是正確使用農(nóng)藥。(4)防止毒品危害健康的措施是遠(yuǎn)離毒品。,C,類型一氧化還原反應(yīng)典例2018安順在化學(xué)反應(yīng)前后，物質(zhì)所含元素化合價(jià)發(fā)生變化的反應(yīng)屬于氧化還原反應(yīng)。氧化還原反應(yīng)與四種基本化學(xué)反應(yīng)類型間的關(guān)系如圖所示，下列舉例中錯(cuò)誤的是(),【點(diǎn)悟】根據(jù)元素化合價(jià)有無(wú)變化，可以判斷是否發(fā)生氧化還原反應(yīng)。,跟蹤訓(xùn)練2018臨沂改編下列化學(xué)方程式書寫正確，且屬于氧化還原反應(yīng)的是(),B,類型二探究可燃物燃燒的條件典例2017溫州為了研究可燃物的燃燒條件，某興趣小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(白磷、紅磷均不超過綠豆大小，錐形瓶中的白磷A與紅磷C盡量拉開距離)。白磷的著火點(diǎn)為40，紅磷的著火點(diǎn)為240。(1)寫出錐形瓶中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_。(2)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢懗鰺?0熱水的作用：_。,白磷A劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，溫度計(jì)示數(shù)升高,使白磷B,隔絕空氣；使溫度達(dá)到白磷著火點(diǎn),跟蹤訓(xùn)練2018寧波如圖是用銅絲繞成的錐形螺旋罩，置于酒精燈火焰上方。隨著銅絲罩的垂直下移，可觀察到酒精燈火焰越來(lái)越小，最終完全熄滅。(1)銅絲在空氣中受熱，表面會(huì)產(chǎn)生黑色的_(填化學(xué)式)。(2)表面變黑的銅絲下移過程中遇到酒精蒸氣，又會(huì)變光亮的紅色，這是因?yàn)楹谏镔|(zhì)發(fā)生了_反應(yīng)(選填“氧化”或“還原”)。(3)銅絲具有良好的導(dǎo)熱性，能將熱量很快散失，使酒精蒸氣的溫度低于_，從而使酒精燈火焰熄滅。【點(diǎn)悟】滅火的條件之一是使溫度低于物質(zhì)的著火點(diǎn)。,CuO,還原,著火點(diǎn),不能正確應(yīng)用“燃燒的條件”致錯(cuò)典例2019預(yù)測(cè)為了驗(yàn)證植物呼吸作用的產(chǎn)物，小徐按以下步驟進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：將一定量吸干水的新鮮豆芽裝入1只大口塑料瓶中；將大口塑料瓶的蓋子擰緊，不使外界空氣進(jìn)入；在黑暗處放置12h。打開大口塑料瓶的瓶蓋，將點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶?jī)?nèi)。預(yù)計(jì)應(yīng)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，理由是_?！惧e(cuò)解】蠟燭熄滅植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。,【析錯(cuò)】物質(zhì)燃燒應(yīng)同時(shí)滿足三個(gè)條件：可燃物、達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)、有充足的助燃劑(氧氣)。植物(豆芽)在黑暗處放置12h，只進(jìn)行呼吸作用，會(huì)將大口塑料瓶中的氧氣消耗盡，因此將點(diǎn)燃的蠟燭放入瓶?jī)?nèi)會(huì)使蠟燭因缺氧而熄滅。該實(shí)驗(yàn)只證明植物呼吸作用消耗氧氣，不能證明植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳?！菊狻肯灎T熄滅豆芽進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，導(dǎo)致大口塑料瓶?jī)?nèi)缺氧,跟蹤訓(xùn)練2018臺(tái)州模擬小徐在生活中觀察到：(1)向一根點(diǎn)燃的蠟燭吹氣，蠟燭熄滅。從燃燒的條件來(lái)看，你認(rèn)為發(fā)生該現(xiàn)象的最主要原因是_。(2)向一小堆點(diǎn)燃的柴火吹氣，柴火燃燒的更旺。從燃燒的條件來(lái)看，你認(rèn)為發(fā)生該現(xiàn)象的最主要原因是_。(3)點(diǎn)燃的小木棒燃燒端朝上，往往沒燃盡就熄滅，而燃燒端朝下，往往不易熄滅。從燃燒的條件來(lái)看，你認(rèn)為燃燒端朝上的小木棒，沒燃盡就熄滅的最主要原因是_，若將小木棒事先涂油，燃燒端朝上也不易熄滅，請(qǐng)說(shuō)明原因_。,氣流帶走熱量，使蠟燭的溫,度降低到著火點(diǎn)以下,提供充足的氧氣，使可燃物燃燒更旺,小木棒溫度不易達(dá)到,著火點(diǎn),著火點(diǎn)較低的油燃燒產(chǎn)生的熱量，使小木棒溫度較,易達(dá)到著火點(diǎn),【解析】(1)氣流帶走熱量，使蠟燭的溫度降低到著火點(diǎn)以下，使得蠟燭熄滅。(2)氣流的確會(huì)帶走一部分熱量，但沒有將溫度降低到可燃物的著火點(diǎn)以下，反而提供了充足的氧氣，使可燃物燃燒更旺。(3)將點(diǎn)燃的小木棒燃燒端朝上，下方木棒不能充分受熱，溫度達(dá)不到它的著火點(diǎn)，使木棒沒燃盡就熄滅。而事先在小木棒上涂油，即使點(diǎn)燃的小木棒燃燒端朝上，下方木棒上的油著火點(diǎn)低，易燃燒，且燃燒放出的熱量多，使下方木棒的溫度達(dá)到它的著火點(diǎn)。,常見的還原反應(yīng)裝置常見的還原反應(yīng)裝置的答題技巧(1)概念：還原反應(yīng)裝置是指用還原劑(通常是CO、H2等氣體)在加熱條件下還原金屬氧化物的裝置。(2)還原反應(yīng)裝置的連接及操作順序還原反應(yīng)裝置的連接順序通常是：通氣裝置除去干擾產(chǎn)物檢驗(yàn)的氣體裝置加熱反應(yīng)裝置產(chǎn)物吸收、檢驗(yàn)裝置尾氣處理裝置。,產(chǎn)物吸收、檢驗(yàn)的順序：吸收、檢驗(yàn)水蒸氣吸收、檢驗(yàn)二氧化碳。還原反應(yīng)裝置的操作順序通常是：檢驗(yàn)裝置氣密性通氣排盡裝置中的空氣加熱反應(yīng)反應(yīng)結(jié)束停止加熱冷卻至室溫再停止通氣。(3)定性檢驗(yàn)檢驗(yàn)通入氣是氫氣：實(shí)驗(yàn)前保證通入的氣體中不含水蒸氣且是純凈物，若出現(xiàn)金屬氧化物發(fā)生變化，且生成物中檢驗(yàn)出有水存在，無(wú)二氧化碳存在，則說(shuō)明通入的是氫氣。檢驗(yàn)通入氣是一氧化碳：實(shí)驗(yàn)前保證通入的氣體中不含二氧,化碳且是純凈物，若出現(xiàn)金屬氧化物發(fā)生變化，且生成物中檢驗(yàn)出有二氧化碳存在，無(wú)水存在，則說(shuō)明通入的是一氧化碳。(4)定量分析反應(yīng)裝置中放置的是金屬氧化物，則通入還原性氣體充分反應(yīng)后反應(yīng)裝置質(zhì)量減少量為金屬氧化物中氧元素的質(zhì)量。吸收裝置中增重為產(chǎn)物(水或二氧化碳)的質(zhì)量。若產(chǎn)物吸收、檢驗(yàn)裝置有兩個(gè)相同的盛放堿石灰的裝置，后一裝置是防止空氣中的水蒸氣、二氧化碳進(jìn)入前一個(gè)裝置使測(cè)得的結(jié)果不準(zhǔn)確。,典例2018連云港用“氫氣還原氧化銅”實(shí)驗(yàn)也可以證明水的組成。,空氣中的H2O、CO2等進(jìn)入B中(或裝置A中生成的Cu又,部分被氧化),跟蹤訓(xùn)練12019預(yù)測(cè)某同學(xué)為研究相同條件下一氧化碳和氫氣哪個(gè)還原氧化鐵的量更多，將一氧化碳和氫氣等體積混合后先通過圖甲裝置，再通過圖乙中的儀器組合。為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，圖乙中儀器的選擇和連接最宜采用(),A,AcbaBcdaCcbdDbca,甲,乙,【解析】要知道生成二氧化碳和水的質(zhì)量，我們要先用濃硫酸質(zhì)量變化測(cè)出生成水的質(zhì)量，再用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量變化測(cè)出生成二氧化碳的質(zhì)量，然后進(jìn)行尾氣處理，防止未反應(yīng)的一氧化碳污染空氣。因?yàn)闅溲趸}的溶解度小，所以選擇氫氧化鈉溶液來(lái)吸收二氧化碳；又因?yàn)闅怏w通過NaOH溶液后會(huì)帶出水汽，所以要先測(cè)水的生成量。,22017杭州上城區(qū)二模小徐利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)。A處通入無(wú)色氣體(可能是H2或CO)；B處玻璃管中盛放黑色粉末CuO，C處試管中盛放澄清石灰水溶液。,(1)根據(jù)要求完成下表填寫：(2)實(shí)驗(yàn)通過B處的現(xiàn)象已能確定有銅這種產(chǎn)物，還需要在B與C之間加裝一個(gè)裝有_(填藥品名稱)的干燥管，就能確定另一產(chǎn)物是水。(3)實(shí)驗(yàn)的D處導(dǎo)管尖嘴口需用酒精燈點(diǎn)燃的目的是_。,B處玻璃管內(nèi)黑色粉末變成,紅色，C處澄清石灰水變渾,濁,無(wú)水硫酸銅,除去有,毒的CO尾氣，防止污染空氣,