2019屆中考語文名師復習 第十一講 散文閱讀(四)課件.ppt
《2019屆中考語文名師復習 第十一講 散文閱讀(四)課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2019屆中考語文名師復習 第十一講 散文閱讀(四)課件.ppt(23頁珍藏版)》請在裝配圖網上搜索。
第十一講散文閱讀(四),語文,1.作者在文中抒發(fā)了什么思想感情。2.分析文章滲透的作者的觀點、看法。3.對作品的故事、人物、感情傾向、思想觀點進行評論。4.能領悟作品內涵,能有自己獨特的情感體驗,并能從中獲得對自然、對社會、對人生的有益啟示。,一、把握作者情感把握作者情感,首先要理清文章行文思路,然后從以下幾個方面入手:1.抓住帶有情感色彩的詞、句。特別是在文首或文尾出現的抒情句、議論句、哲理句,不但表明或暗示了作品的主旨,同時也顯示出作者的情感態(tài)度。2.把握修辭手法。修辭能夠更好地突出作者的感情色彩。3.抓住文中人物、景物的描寫句。作者對人物、景物的描寫,有時也能幫我們分析其情感態(tài)度。分析時宜由表及里,知其內涵、作用。,4.找反復出現的句(段)。為了使自己所要表達的感情更強烈、觀點更鮮明,作者有時采用反復的手法來強化所要表達的感情、觀點,從而達到深化主題的目的。5.聯系作品主旨,把握作者情感態(tài)度。作品的主旨是作品的靈魂,既是作者構思行文的重心,又是情感態(tài)度的凝聚點。所以在把握作者的情感態(tài)度時,往往可以借助或聯系主旨來進行?!敬痤}格式】本文敘述(描寫、介紹)了________,表達了(抒發(fā)、贊揚、歌頌、揭露、諷刺、反映了)________。,二、把握人物心理(感情)變化人物的心理(感情)變化是隨情節(jié)發(fā)展的,可直接從文中找到關鍵詞,或者從文中的神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫等人物描寫的語句中提煉概括。,三、談看法,訴體會,說啟示總體要求:細讀文本,正確領悟文章內涵,要緊密結合選文的有關內容進行評說;緊扣原文,緊扣題目所問,感受、體會、認識作品,不可不著邊際地空談;感受一定要聯系實際,應該有個性體驗,要獨特,有新意;要仔細咀嚼文中重要語句的內涵,尤其是包含作者情感或體現文章主旨的句子,這是評論的出發(fā)點;無論贊成與否,都要說出令人信服的理由,即言之有理。,1.談看法。(1)表達時最好要有標志性語言。先用“我認為……”言簡意賅地表明自己的觀點。再用“比如”“例如”之類的詞語,運用舉例論證或道理論證來支撐自己的觀點。這樣,不僅給閱卷老師留下觀點鮮明之感,而且給人以條理清楚、論證有力的良好印象。(2)表達內容要緊跟時代步伐,貼近生活實際。(3)要有正確的人生觀、價值觀。(4)語言要通順,表達要流暢。,2.評價人物、文章主旨(談對人物、主題的認識)。通觀全文,篩選重要信息,從人物的言行中分析其中蘊含的精神或品質。評價人物,答案可以這樣組成:文中人物的________(言或行)表現了人物________的精神(品質、性格、思想個性),我認為這個人物________。評價文章主旨,答案一般由三部分組成:第一部分簡要概括文章內容,第二部分概括文章內容中蘊含的思想意義,最后陳述同意哪種觀點,并闡明理由。,3.談閱讀后的體會、體驗、啟示、見解。要注意觀點正確、健康,注意言之有理,一定要用典型事例證明。即提出、分析、解決問題,按總分總的順序答題:(1)指出本文蘊含的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理,可找出文中能表現作者情感的句子和文章主題的句子回答。(2)結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明,闡明理由。(3)所以我們應該怎樣做。,閱讀下面文章,完成下列各題。低到塵埃的愿①路過一個工地,幾個民工吃完飯,聚在一起打牌,每個人面前堆著一堆面值很小的角幣?!耙敲吭陆o我們發(fā)兩倍的工資,那我們打牌就不像現在這樣縮手縮腳了?!薄笆前∈前。蔷屯淄椎牧??!?②在東北,人們愛說“妥了”,那是一種心靈滿足后的肯定。就像給生命放了一張舒適的床,生命跟著熨帖了。知足是一種境界,口袋里只有5元錢了,妥了,那就吃4元錢的“大餐”——一大碗熱氣騰騰的炸醬面。剩下的1元給蹲在墻角瑟瑟發(fā)抖的小乞丐,他已經給路人行了無數個禮,卻還沒有“開張”;沒錢坐車上班,妥了,那就騎自行車或者跑著去,正好這個年齡該減肥了。,③人的心永遠想去山那邊看上一眼,并非為了明白,也非為了征服。人的心總在遠方——財富、權力、名聲以及許多,人常常會忘記當下。殊不知,回到自己的生活,一樣可以精彩。簡單如一的生命,也可以是那根最優(yōu)美的琴弦,上面滿是快樂而炫目的音符。聽著那幾個民工暢快的笑聲,我想這何嘗不是一種生的境界,簡簡單單地向往,踏實而天真,溫暖著社會你死我活的殘酷。,④人世間有多少愿望,在旁人看來觸手可及,可于他們卻是奢侈的。比如一個貧困山區(qū)的孩子,他的愿望是在假期多編幾個籃子賣掉,有了學費就可以繼續(xù)上學了;比如一個拾荒的老人,他的愿望是明天早上可以第一個去占領那個富人區(qū)的垃圾箱;比如一個乞丐,他的愿望是今夜不要下雨,因為窩棚蓋被風刮掉了;比如一個流浪漢,他的愿望是冬天再遲一天來,縮在墻根兒再多取一天陽光的暖;比如兩頭相愛的豬搶食吃,彼此希望明天早上自己的重量超過對方而被宰殺,那樣就可以讓對方茍活下來;比如一個車轍里的兩尾魚,希望能再吐出一點唾液給對方,以求延長一秒此生的幸?!?⑤蘇軾寫過“人皆養(yǎng)子望聰明,我被聰明誤一生。惟愿孩兒愚且魯,無災無難到公卿”。無災無難,便是他對孩子的愿望。安德烈問他的母親龍應臺:“如果將來我成為一個普通的人,你會失望嗎?”龍應臺告訴他的兒子:對我最重要的,不是你有無成就,而是你是否快樂。朋友在新年短信里說,不祝愿我飛得有多高,只祝愿我飛得不那么累……這些很低很低的愿里,藏著很深很深的愛。⑥忽然想起自己一個個簡樸的生日和一張張親人的臉,那很低很低的愿的蛋糕里,不是一樣插著很飽滿的蠟燭嗎?,1.幸福是個比較級,在相對的平衡中才能感受其真實的存在,選文中作者是通過一件什么事頓悟到幸福的?作者由民工打牌時滿足和愉悅的狀態(tài)頓悟到幸福其實很簡單。2.文中第④段的畫線句在結構和內容上的作用分別是什么?結構上的作用:承上啟下或者過渡作用;內容上的作用:承接上文簡單而美好的愿望引出了下文生活中許多渺小的愿望。,3.閱讀強調情感共鳴,選文第⑤段中畫波浪線的句子引發(fā)了你怎樣的情感體驗?(★)這句話飽含著朋友對“我”的關愛,生命是一個前行向上的過程,在“行走”的過程中要更多地收獲快樂,而不僅僅是疲憊地追逐。,4.時下,每個人都在努力提升幸福指數,現在的你是否有被幸福緊緊包圍的感覺?請曬出你的“幸福賬單”。(提示:至少從三個不同角度來談,50字以上)(★)在家庭中,我的幸福是嘴饞的時候,媽媽為我做我愛吃的紅燒肉;在學校,我的幸福是失望的時候老師的鼓勵和同學的關愛;在自然中,我的幸福是每天可以看到藍藍的天空和潔白的云朵,以及炎熱時的一股涼風,這些點點滴滴的幸福都讓我沉醉。,【解答思路】1.本題考查篩選并整合文章信息的能力。文章敘述部分在開頭,敘述自己看到民工的滿足狀態(tài),由一句“妥妥的”了,開始生出自己的感悟。2.本題考查文段的作用。“人世間有多少愿望,在旁人看來觸手可及”這句話承接了上文第②段的內容:“口袋里只有5元錢了……正好這個年齡該減肥了”,而“于他們則是奢侈的”又開啟了下文的內容“貧困山區(qū)的孩子”“拾荒的老人”“乞丐”“流浪漢”等事例。,3.本題考查同學們的情感體驗及表達能力。“飛得高”有它的比喻義,就是離成功越近,離夢想越近。而“飛得累”是指辛苦、疲倦、勞累等。由此可以體會到這句話飽含著朋友對“我”的關愛,生命是一個前行向上的過程,在“行走”的過程中要更多地收獲快樂,而不僅僅是疲憊地追逐。4.本題考查對生活經驗的積累與體驗以及表達能力。解答的關鍵是要學會觀察生活,做生活的有心人?;卮饡r我們往往要先定好幾個角度:家庭方面、學校方面、社會方面、自然方面等。然后具體到每個角度去體會實際的幸福。,1.理解作者情懷要在整體感知文本內容的基礎上,理清寫作思路,從文中找出有關描寫心理情感的句子,提取出關鍵詞或根據自己的理解概括。2.暢談閱讀感悟與啟示是閱讀中難度較大的題,有答題步驟可循:①能準確讀懂原文的內涵和理解作者的思想情感;②在第一步的基礎上,按照題意要求,聯系相關的生活實際;③在了解作者的思想情感和把握中心的基礎上,進行體會感悟;④結合實際生活,用簡潔、流暢的語言闡明觀點。,- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 2019屆中考語文名師復習 第十一講 散文閱讀四課件 2019 中考 語文 名師 復習 第十一 散文 閱讀 課件
裝配圖網所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網友學習交流,未經上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://appdesigncorp.com/p-11511599.html