2019年七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第9課 珍視生命 第1框 守護(hù)生命習(xí)題課件 新人教版.ppt

,第1課時守護(hù)生命,1,2,3,4,5,學(xué)習(xí)目標(biāo),課前學(xué)案,課前預(yù)習(xí)，夯實基礎(chǔ),1守護(hù)生命首先要關(guān)注_。關(guān)心身體的_，養(yǎng)成_的生活方式，是一種對_負(fù)責(zé)任的態(tài)度。,自己的身體,生命,健康,2隨著年齡增長、_發(fā)育，我們更加關(guān)注自己的_。成長中的我們，不能不_自己的_。,心智,內(nèi)在感受,珍視,狀況,3我們需要增強(qiáng)_、自我保護(hù)意識，提高_(dá)能力，掌握一些基本的_方法。,安全防范,安全意識,肉體生命,自救自護(hù),課前學(xué)案,4我們每個人活著，除了要關(guān)注_和身體健康，還要過_，滿足精神需求。守護(hù)生命需要關(guān)注并_我們的精神。,生理需要,精神生活,養(yǎng)護(hù),5我們的精神發(fā)育，需要_的支持，但不完全受_和外部環(huán)境的制約。,物質(zhì),物質(zhì)生活條件,6人類在_中產(chǎn)生了不同的_，每個國家和民族都有著自己的精神史詩。守護(hù)_，我們不能丟失優(yōu)秀的_，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)_。,發(fā)展過程,文化,精神家園,民族文化,民族精神,課堂導(dǎo)案,合作與探究,：探究與分享健康的生活方式(教材P100),結(jié)合自己的經(jīng)驗，說說你的看法和建議。,我認(rèn)為可以在注意保護(hù)視力、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、適量的運動、規(guī)律的作息和充足的睡眠、合理的飲食方面等方面采取行動維護(hù)自己的身體健康。根據(jù)自己的實際情況回答就行。,課堂導(dǎo)案,：探究與分享優(yōu)秀的民族文化(教材P103104),你參加過這些或類似的活動嗎？說說你的體驗和感受。,參加過。人類在發(fā)展過程中產(chǎn)生了不同的文化，整個國家和民族都有著自己的精神史詩。作為中國人，我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈，離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。,隨堂訓(xùn)練,知識點一：愛護(hù)身體,1作為未成年人，關(guān)愛自己的生命健康應(yīng)做到()在學(xué)習(xí)生活中注意勞逸結(jié)合嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人生命健康的行為杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識ABCD,D,隨堂訓(xùn)練,2今年春季某市降水較多，一些地方發(fā)生洪澇災(zāi)害。作為中學(xué)生，洪水來了，下列自救方法中不可取的是()A按預(yù)定路線向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移B自身通過游泳轉(zhuǎn)移C爬上樓房高層、大樹等處，等待救援D利用船只、木排等做水上轉(zhuǎn)移,B,隨堂訓(xùn)練,知識點二：養(yǎng)護(hù)精神,3黑格爾說：“理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神志趣的滿足上得到表現(xiàn)?！睂Υ?，下列理解正確的有()人要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)精神過度的物質(zhì)追求，容易讓我們喪失對真善美的體驗物質(zhì)生活水平提高了，精神境界自然就得到提高對精神需要的追求可以讓我們的生命更充盈ABCD,B,隨堂訓(xùn)練,4守護(hù)生命要求我們()關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式不做過激行為掌握一些基本的自救自護(hù)方法關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神ABCD,D,隨堂訓(xùn)練,5“腹有詩書氣自華?！薄皶闵鐣边@一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報告，點亮了無數(shù)人的眼睛，目前全國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼地開展。這類活動的開展()有助于養(yǎng)護(hù)精神，充盈個人的精神世界有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣有助于提高我國的國民素質(zhì)表明我國已成為文化強(qiáng)國ABCD,A,隨堂訓(xùn)練,海倫凱勒的故事20世紀(jì)，一個獨特的生命以其勇敢的方式震撼了世界，她海倫凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性。這么一個生活在盲聾世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫?qū)W院，并用生命的全部力量到處奔走，為殘疾人造福，被美國時代周刊評為“20世紀(jì)美國十,隨堂訓(xùn)練,大英雄偶像”。海倫接受了生命的挑戰(zhàn)，用愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困境，終于在黑暗中找到了人生的光明，最后又把慈愛的雙手伸向全世界。海倫凱勒在代表作假如給我三天光明中以一個盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時間看到世界，將會去做哪些事包括去看看幫助過自己和愛著自己的人，以及去感受自然，品味世界！生命不可能十全十美。海倫凱勒雖然生活在黑暗中，但是她沒有放棄生命，依然肯定自己的生命，悅納自己的生命。經(jīng)過自己的不懈努力，最終贏得,隨堂訓(xùn)練,了世人的尊重，同時還為其他殘疾人造福。因此，當(dāng)自己的生命受到威脅時，不放棄生的希望，在肯定自己生命的同時，還要悅納其他的生命。發(fā)生火災(zāi)、交通事故、地震自救自護(hù)方法發(fā)生火災(zāi)：熟悉環(huán)境，牢記出口；撲滅小火，惠及他人；保持鎮(zhèn)靜，明辨方向，迅速撤離；不入險地，不貪財物；簡易防護(hù)，蒙鼻匍匐；善用通道，莫入電梯；避難場所，固守待援，毛巾捂鼻、濕被護(hù)身，等等。,隨堂訓(xùn)練,交通事故：(1)沉著冷靜，保持清醒的頭腦，千萬不要驚慌失措。撥打122求救電話。(2)萬一人被拋出駕駛室或車廂，應(yīng)迅速抱住頭，并縮成球狀就勢翻滾，其目的是減小落地時的反作用力，減輕頭部、胸部的損傷，同時盡量遠(yuǎn)離危險區(qū)域。(3)當(dāng)翻車已不可避免，需要跳車時，應(yīng)用力蹬雙腳，增大向外拋出的力量和距離，不能順著翻車的方向跳車，以防跳出后又被車輛重新壓上。,隨堂訓(xùn)練,(4)在撞車事故中，巨大的撞擊力常常對人造成重大傷害。為此，搭乘人員應(yīng)緊握扶手或靠背，同時雙腳稍微彎曲用力向前蹬，使撞擊力盡量消耗在自己的手腕和腿彎之間，減緩身體向前沖的速度和力量。(5)在公路上發(fā)生車禍時，要注意保護(hù)好現(xiàn)場，及時救護(hù)傷員，盡快報警，爭取得到交通警察的幫助，防止造成交通堵塞。(6)在車禍中，如果人的頭顱、胸部和腹部受到撞擊或擠壓，即便僅是隱隱作痛，也要警惕內(nèi)臟出血，應(yīng)及時到醫(yī)院診治，千萬不可掉以輕心，防止內(nèi)出,隨堂訓(xùn)練,血突然加劇而導(dǎo)致死亡。(7)車輛意外失火時，應(yīng)破窗脫身打滾滅火。(8)車輛落水時，先深呼吸再開車門。汽車翻進(jìn)河里，若水較深時，先不急于打開車門和車窗玻璃，因為這時車門是難以打開的。此時，車廂內(nèi)的氧氣可供司機(jī)和乘客維持5至10分鐘，應(yīng)首先使頭部保持在水面上，迅速用力推開車門或玻璃，同時深吸一口氣，及時浮出水面。,隨堂訓(xùn)練,地震自救：(1)躲在桌子等堅固家具的下面。地震時大的晃動時間約為1分鐘左右。在重心較低、且結(jié)實牢固的桌子下面躲避，并緊緊抓牢桌子腿。在沒有桌子等可供藏身的場合，也要用坐墊等物保護(hù)好頭部。(2)搖晃時立即關(guān)火，失火時立即滅火。地震時，關(guān)火、滅火是將地震災(zāi)害控制在最小程度的重要因素。關(guān)火的機(jī)會有三次，第一次機(jī)會在大的晃動來臨之前的小的晃動之時，第二次在大的晃動停息的時候，第三次在著火之后，即便發(fā)生失火的情形，在12,隨堂訓(xùn)練,分鐘之內(nèi)，還是可以撲滅的。(3)不要慌張地向戶外跑。地震發(fā)生后，慌慌張張地向外跑，碎玻璃、屋頂上的磚瓦、廣告牌等掉下來砸在身上，是很危險的。此外，水泥預(yù)制板墻、自動售貨機(jī)等也有倒塌的危險，不要靠近這些物體。(4)將門打開，確保出口。鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的房屋等，由于地震的晃動會造成門窗錯位，打不開門，所以，要將門打開，確保出口。(5)戶外的場合，要保護(hù)好頭部，避開危險之處。當(dāng)?shù)卣饡r，人們都會有扶靠、抓住什么的心理。身邊,隨堂訓(xùn)練,的門柱、墻壁大多會成為扶靠的對象。但是，這些看上去挺結(jié)實牢固的東西，實際上卻是危險的。在繁華街、樓區(qū)，最危險的是玻璃窗、廣告牌等物掉落下來砸傷人，要注意用手或手提包等物保護(hù)好頭部。在樓區(qū)時，根據(jù)情況，進(jìn)入建筑物中躲避比較安全。(6)在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。在百貨公司、地下街等人員較多的地方，依照商店職員、警衛(wèi)人員的指示，鎮(zhèn)靜地采取行動。,隨堂訓(xùn)練,(7)萬一在搭乘電梯時遇到地震，將操作盤上各樓層的按鈕全部按下，一旦停下，迅速離開電梯，確認(rèn)安全后避難。(8)汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。發(fā)生大地震時，汽車會無法把握方向盤，難以駕駛。必須避開十字路口將車子靠路邊停下。為了不妨礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分。(9)務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。在山邊、陡峭的傾斜地段，有發(fā)生山崩、斷崖落石的危險，應(yīng)迅速到安全的場所避難。在海岸邊，有遭遇海嘯的危,隨堂訓(xùn)練,險，迅速到安全的場所避難。(10)避難時要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。地震發(fā)生后，宜采取徒步避難的方式，攜帶的物品應(yīng)在最少限度。絕對不能利用汽車、自行車避難。(11)不要聽信謠言，不要輕舉妄動。在發(fā)生大地震時，人們心理上易產(chǎn)生動搖。為防止混亂，每個人依據(jù)正確的信息，冷靜地采取行動。從攜帶的收音機(jī)等中，把握正確的信息。相信從政府、警察、消防等防災(zāi)機(jī)構(gòu)直接得到的信息，決不輕信不負(fù)責(zé)任的流言蜚語，不要輕舉妄動。,隨堂訓(xùn)練,在日常生活中，下列符合維護(hù)健康的生活方式的是()A小胡是學(xué)校的尖子生，他經(jīng)常晚上熬夜學(xué)習(xí)B為了擁有健康的體魄，小白經(jīng)常在課余時間參加體育鍛煉C小新腸胃不好，但他總是抵擋不住垃圾食品的誘惑D小文為了早讀不遲到，總是以不吃早餐為代價【答案】B【解析】本題重在考查學(xué)生對健康的生活方式的理解，對題肢中的行為方式進(jìn)行正確的判斷，A、C、D三種行為都不是健康的生活方式，不符合題意，故本題選B。,達(dá)標(biāo)檢測，學(xué)習(xí)提升,課后練案,一、單項選擇題。1關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。下列是陳晨生活中的幾個鏡頭，其中正確的是()騎自行車抄近道逆行和同學(xué)們列隊做廣播操參加學(xué)校組織的安全疏散演練和同學(xué)們一起在操場上慢跑ABCD,D,課后練案,2外出乘車、乘船應(yīng)注意安全。下列做法缺乏安全意識的是()A遇到車禍時，沉著冷靜，及時采取自救行動，并報警求救B汽車在行駛中發(fā)生事故，要迅速跳車C上船第一件事應(yīng)留意救生設(shè)備的位置和緊急逃生的路徑D不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水,B,課后練案,3生命對于我們只有一次，而且是短暫的，因此我們需要珍愛生命。下列表現(xiàn)屬于珍愛生命的有()絕不輕易放棄生的希望從點滴小事做起，實現(xiàn)人生的價值盡力為他人、為社會貢獻(xiàn)自己的力量，延伸自己生命的價值盡量愛護(hù)自己的身體，不論什么時候都要先考慮自己的安危ABCD,A,課后練案,4中學(xué)生要珍愛生命、善待生命。以下行為不屬于珍愛生命、善待生命的是()A小麗同學(xué)在上學(xué)路上從不闖紅燈，不穿越馬路隔離帶B小華同學(xué)為了顯示自己的成熟，經(jīng)常喝酒、抽煙C文青同學(xué)從不去營業(yè)性歌舞廳、網(wǎng)吧D小義同學(xué)每天堅持做操、鍛煉身體,B,課后練案,5奧斯特洛夫斯基說：“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過，當(dāng)他回憶往事的時候，不因虛度年華而痛悔，也不因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭?！边@啟示我們()A要關(guān)注自己的身體健康B悅納生命，不輕易放棄生的希望C養(yǎng)護(hù)精神，充盈我們的精神世界D只有為人類獻(xiàn)出自己的生命，才具有崇高的精神,C,課后練案,6具備自我保護(hù)意識是未成年人邁向成熟的重要一步。遇到下列情況時，以下做法不恰當(dāng)?shù)氖?)A在擁擠的場合，如上下樓梯時，避開人流B遇到大雨或洪災(zāi)時，遠(yuǎn)離堰塘、溪口、河流等處C去電影院或商場時，留意觀察安全出口、消防通道的位置D當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時，通過跳窗、乘坐電梯等方式趕快離開火場,D,課后練案,7火災(zāi)猛如虎，如果你在高樓里身陷火海，你將()用濕毛巾、口罩等捂住口鼻，匍匐撤離用濕毛巾、濕棉被等裹住身體后，再沖出去沿外墻結(jié)實管道滑到地面趕緊跳樓逃生ABCD,A,課后練案,8天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。在生活中，各種險情都會發(fā)生。無論是自然災(zāi)害還是意外事故，都會給人們的生命和財產(chǎn)帶來威脅。所以，我們要對險情保持高度警惕，冷靜判斷、鎮(zhèn)靜應(yīng)對，掌握有效的逃生急救知識和技巧的科學(xué)避險方法是必要的。請問下列哪些是逃生求救的作法()在曠野上點燃等距離的三堆火焰，形成一個等邊三角形的火堆信號在夜間利用燈或手電筒向外界發(fā)出求救信號的燈火信號,D,課后練案,可以利用石塊、樹干、衣服等物擺放出巨大的“SOS”求救信號為顯示自己所在位置，迎接營救人員的到來、可穿色彩鮮艷的衣服、帽子，手中舞動鮮艷的衣物，引起人們的注意的直接求救信號ABCD,課后練案,92018年5月12日，汶川地震10周年紀(jì)念日，警報聲突然校園響起，防震安全疏散演習(xí)活動開始?；顒拥拈_展，有利于()A保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)B增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識C提高未成年人的科學(xué)文化素質(zhì)掌握必要的安全知識D未成年人掌握所有自救方法,B,課后練案,10當(dāng)前，我國有些人越來越熱衷于過外國的一些節(jié)日，如圣誕節(jié)愚人節(jié)等，而中華民族的一些傳統(tǒng)節(jié)日，如端午節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)等，人們卻并不在意。對此現(xiàn)象的認(rèn)識，正確的是()A我們應(yīng)重視中華民族傳統(tǒng)文化的傳承B外國的節(jié)日屬于外來文化，我們應(yīng)該拒絕一切外來文化C外國的節(jié)日有較強(qiáng)的趣味性，我們應(yīng)逐漸用外國的節(jié)日代替中國的傳統(tǒng)節(jié)日D中國的傳統(tǒng)節(jié)日缺乏時代性，被人們忽略是正常的,A,課后練案,11紅軍將士在二萬五千里長征途中缺衣少食、彈藥匱乏，吃的是草根和樹皮，頭上敵機(jī)轟炸，四周敵軍圍追堵截。他們克服種種艱難險阻，走出了雪山草地，翻越了高山峻嶺，實現(xiàn)了三大主力會師，走上抗日救國前線，形成了偉大的井岡山精神。這啟示我們()每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活守護(hù)生命，需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神精神的發(fā)育需要物質(zhì)的支持，我們要不惜一切代價追求物質(zhì)財富,B,課后練案,我們要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神ABCD,課后練案,二、簡答題。12演員胡歌和俞灝明大家都是知道的，胡歌因遭遇車禍毀容，而俞灝明則是在拍戲的時候意外被燒傷毀容了，二人都忍受了巨大的痛苦，接受了多次的手術(shù)，可是他們并沒有選擇自暴自棄。在痊愈后，胡歌和俞灝明紛紛投入到影視劇的演藝中，用驚艷的成績贏得了觀眾的認(rèn)可。胡歌用在車禍中死去的助手張冕的名義，捐贈了希望小學(xué)，還經(jīng)常去那所小學(xué)探望。他曾說：“皮囊壞了，就用思想去武裝！”俞灝明復(fù)出后成立了燒傷兒童的基金會、他還和邱啟明一起救助自閉兒童、和著名導(dǎo)演陳凱歌一起圓流動兒童攝影夢以及為彝良山里娃獻(xiàn)溫暖。,課后練案,(1)從守護(hù)生命的角度，評析胡歌和俞灝明毀容后的行為。,我們的生命是以身體為基礎(chǔ)的，守護(hù)生命首先要關(guān)注自己的身體。胡歌和俞灝明毀容后，忍受巨大的痛苦，接受了多次手術(shù)是愛護(hù)身體、對生命負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。,課后練案,(2)向演員胡歌和俞灝明學(xué)習(xí)，我們應(yīng)怎樣愛護(hù)自己的身體？,養(yǎng)成健康的生活方式。珍視自己的肉體生命。我們需要增強(qiáng)安全意識、自我保護(hù)意識，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自護(hù)方法。,課后練案,(3)結(jié)合材料，談?wù)剬︷B(yǎng)護(hù)精神的認(rèn)識？,我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。胡歌和俞灝明在身體遭受了重創(chuàng)、毀容的情況下，沒有自暴自棄，面對痛苦和不幸，他們選擇了堅強(qiáng)，并且積極投身公益事業(yè)，體現(xiàn)了他們積極、樂觀的精神風(fēng)貌和生命狀態(tài)，也說明了我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。,課后練案,我們要向胡歌和俞灝明學(xué)習(xí)，守護(hù)好我們生命的基礎(chǔ)，既愛護(hù)我們的身體，又養(yǎng)護(hù)好我們的精神。,