高中地理：《地球表面形態(tài)》課件1（28張PPT）（湘教版必修1）ppt課件

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,歡迎進(jìn)入地理課堂,地球表面形態(tài),,教材分析,,學(xué)情分析,,,教法學(xué)法,教學(xué)過(guò)程,,地球表面形態(tài)說(shuō)課,一、教材分析,自然地理特征,,氣候植被土壤水文,,整體性和差異性,,選修3地質(zhì)旅游景觀(guān),選修5地質(zhì)災(zāi)害,,,(一)、本課在教材中的地位和作用,,地球表面形態(tài),必修1,地形,(二）教學(xué)目標(biāo),1.知識(shí)與技能目標(biāo),了解板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本觀(guān)點(diǎn)、能運(yùn)用理論解釋宏觀(guān)地形的成因;了解簡(jiǎn)單的地質(zhì)構(gòu)造的概念和類(lèi)型，能分析背斜成谷,向斜成山的原理培養(yǎng)學(xué)生讀圖分析能力、觀(guān)察力；空間想象力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力,2.過(guò)程與方法,,通過(guò)列表比較，了解內(nèi)外力作用的能量來(lái)源與表現(xiàn)形式運(yùn)用板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的基本理論解釋地理事物和地理現(xiàn)象的成因通過(guò)對(duì)地質(zhì)構(gòu)造示意圖的閱讀分析，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的地質(zhì)構(gòu)造類(lèi)型的判斷和構(gòu)造地貌的分析,(二）教學(xué)目標(biāo),3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；培養(yǎng)欣賞美，鑒賞美的能力；樹(shù)立事物是在不斷發(fā)展變化的辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)和人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的意識(shí)。,(二）教學(xué)目標(biāo),(三)重點(diǎn)難點(diǎn),1.重點(diǎn):,2.難點(diǎn):,板塊的兩種運(yùn)動(dòng)形式對(duì)宏觀(guān)地形形成的影響；地質(zhì)構(gòu)造類(lèi)型----褶皺和斷層所形成的地表形態(tài)和地貌特征。,,板塊構(gòu)造與地表形態(tài)的關(guān)系；地質(zhì)構(gòu)造中“背斜成谷，向斜成山”的原因,二.學(xué)情分析,心理特點(diǎn)：進(jìn)入高一年級(jí)的學(xué)生，大部分的學(xué)習(xí)行為仍然以興趣為引導(dǎo)，當(dāng)然興趣也是最好的老師，故教學(xué)中運(yùn)用音象、動(dòng)畫(huà)演示等生動(dòng)、形象的現(xiàn)代教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣。知識(shí)基礎(chǔ)：通過(guò)初中的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地形的知識(shí)有初步的了解，但僅從感性上認(rèn)識(shí)到地形在變化，至于地殼變化原因、運(yùn)動(dòng)的形式及結(jié)果等抽象的理論知識(shí)一無(wú)所知，而高一學(xué)生理性認(rèn)識(shí)、抽象思維能力還較差，給教學(xué)帶來(lái)一定難度。,三.教法與學(xué)法,,實(shí)例教學(xué)法；直觀(guān)教學(xué)法；圖表分析法；對(duì)比分析法；,視聽(tīng)觀(guān)察法；邏輯思維法；討論分析法；圖文轉(zhuǎn)換法；,教法,,學(xué)法,,,,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,東非大裂谷,富士山,太湖平原,江南丘陵,四.教學(xué)過(guò)程,導(dǎo)入,內(nèi)蒙古高原,長(zhǎng)江三峽,魚(yú)骨化石,海洋生物化石---菊石,珠穆朗瑪峰,承德雙塔山,1.不斷變化的地表形態(tài),地球本身，主要是內(nèi)部的熱能,地球外部，主要是太陽(yáng)能,地殼運(yùn)動(dòng)、巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作用,,風(fēng)化、侵蝕、搬運(yùn)、沉積、固結(jié)成巖,使地表隆起或凹陷，形成高山或盆地,把高山削低、低地填平,是什么力量能讓地球表面如此的千姿百態(tài)？,設(shè)問(wèn),,對(duì)照板塊分布示意圖，介紹板塊學(xué)說(shuō)的主要觀(guān)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)六大板塊的名稱(chēng)，分布及板塊的邊界類(lèi)型。,2.內(nèi)力作用與地表形態(tài),,,,,太平洋板塊,,消亡邊界,生長(zhǎng)邊界,音像視頻讓學(xué)生形象直觀(guān)的了解板塊的運(yùn)動(dòng)，對(duì)地形的理解，提醒學(xué)生注意視聽(tīng)過(guò)程（觀(guān)察海溝、島弧、喜馬拉雅山、青藏高原、裂谷、海洋的形過(guò)程）,,探究？,喜馬拉雅山和裂谷的形成,通過(guò)觀(guān)察討論，完成P37、38活動(dòng),1.(1)印度洋板塊向什么方向運(yùn)動(dòng)?亞歐板塊向什么方向運(yùn)動(dòng)?(2)上述兩個(gè)板塊的運(yùn)動(dòng)造成了什么結(jié)果?(3)上述運(yùn)動(dòng)使地形發(fā)生了什么樣的變化?,印度洋板塊向東北方向運(yùn)動(dòng),亞歐板塊向西南方向運(yùn)動(dòng)。,印度洋板塊俯沖到亞歐板塊之下，將其擠壓、抬升，形成高大的山脈——喜馬拉雅山。,板塊的這種相對(duì)運(yùn)動(dòng)使地形發(fā)生了很大變化，本地區(qū)由海洋變成了陸地。,,亞歐板塊,印度洋板塊,2.(1)阿拉伯半島屬于什么板塊？(2)與阿拉伯半島相鄰的非洲板塊朝什么方向運(yùn)動(dòng)？(3)紅海是怎樣形成的？,阿拉伯半島屬于印度洋板塊。,是由于上述兩大板塊運(yùn)動(dòng)方向相反，板塊交界張裂擴(kuò)張而形成的。,,非洲板塊朝西南方向運(yùn)動(dòng)，與印度洋板塊運(yùn)動(dòng)方向相反。,,,,2.1板塊運(yùn)動(dòng)與宏觀(guān)地形,,通過(guò)圖片引出地質(zhì)構(gòu)造的概念，讓學(xué)生閱讀教材，在充分利用教材插圖的基礎(chǔ)上，在用flash動(dòng)畫(huà)演示直觀(guān)的觀(guān)察褶皺和斷層，分析巖層的受力情況對(duì)地形的形成的表現(xiàn)。,2.2地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài),,在斷層地貌中，讓學(xué)生從斷裂線(xiàn)兩邊的運(yùn)動(dòng)方向，去判斷可能出現(xiàn)的地形。,斷裂線(xiàn)區(qū)域的巖石堅(jiān)硬程度，以及可能出現(xiàn)的地貌？了解對(duì)地質(zhì)構(gòu)造在工礦方面的應(yīng)用？,拓展探究,課堂小結(jié),,不斷變化的地表形態(tài),,內(nèi)力作用,外力作用,內(nèi)力作用與地表形態(tài),,板塊運(yùn)動(dòng)與宏觀(guān)地形,地質(zhì)構(gòu)造與地表形態(tài),（板塊交界處),,板塊張裂區(qū),碰撞擠壓區(qū),,褶皺,斷層,（向斜和背斜）,（地壘和地塹）,裂谷斷層海洋海嶺,海溝島弧山脈,,,地球表面形態(tài),謝謝指導(dǎo)！,2009年11月1日,背斜儲(chǔ)氣、油,向斜儲(chǔ)水,拓展思考？,背斜：良好的儲(chǔ)油、氣構(gòu)造；鐵路隧道。向斜：利于儲(chǔ)藏地下水，常形成自流盆地，水庫(kù)壩址選擇點(diǎn),斷層：隧道、水庫(kù)選址時(shí)，應(yīng)避開(kāi)，以免誘發(fā)斷層活動(dòng)，產(chǎn)生地震、滑坡、滲漏等不良后果。,氣,油,水,,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,