2019年八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 第25課《陳毅市長(zhǎng)》課件1 滬教版五四制.ppt

陳毅市長(zhǎng),沙葉新,陳毅（19011972），中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人，軍事家，共和國(guó)元帥。1923年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1927年參加南昌起義。參加了井岡山革命根據(jù)地的建設(shè)。紅軍長(zhǎng)征后，留在贛粵邊區(qū)領(lǐng)導(dǎo)游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，組建新四軍，建立起蘇皖根據(jù)地。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期率領(lǐng)華東野戰(zhàn)軍抗擊國(guó)民黨五十萬(wàn)正規(guī)軍。指揮了著名的孟良崮戰(zhàn)役。參與組織指揮了淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役。1949年5月，兼任上海市長(zhǎng)。新中國(guó)成立后，先后任國(guó)務(wù)院副總理、外交部長(zhǎng)、軍委副主席等職。,毛主席和陳毅在一起（1958年）,陳毅手跡：冬夜雜詠之一,朱總司令和陳毅在研究我軍的作戰(zhàn)方針（1948年5月）,周總理和陳毅出席萬(wàn)隆會(huì)議歸國(guó)后在成都合影（1955年5月）,朱德,彭德懷,林彪,劉伯承,賀龍,陳毅,羅榮桓,徐向前,聶榮臻,葉劍英,十大元帥,學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解戲劇常識(shí)，話(huà)劇的基本特點(diǎn)，本劇“冰糖葫蘆”式結(jié)構(gòu)。（2）了解劇作陳毅市長(zhǎng)反映的歷史背景。（3）解決生字詞，,自學(xué)提綱（10分鐘）（1）了解戲劇常識(shí)。（2）了解話(huà)劇的基本特點(diǎn)。（3）了解劇作陳毅市長(zhǎng)反映的歷史背景。（4）解決生字詞，（5）了解本劇“冰糖葫蘆”式的結(jié)構(gòu)。,1、復(fù)習(xí)戲劇常識(shí)。（1）什么是戲??？,戲劇文學(xué)指供戲劇舞臺(tái)演出用的劇本。劇本，是“一劇之本”。戲劇是一種與小說(shuō)、散文、詩(shī)歌并列的文學(xué)體裁。,（2）劇本的有關(guān)知識(shí),劇本必須適合舞臺(tái)演出。演出要受到時(shí)間和空間的限制，把發(fā)生在不同地點(diǎn)和較長(zhǎng)時(shí)間里大事情集中在有限的舞臺(tái)和兩三個(gè)小時(shí)內(nèi)的演出中表現(xiàn)出來(lái)。必須有集中尖銳的矛盾沖突。戲劇是反映現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾沖突的，沒(méi)有矛盾沖突就沒(méi)有戲劇。這沖突是社會(huì)矛盾的反映，它有一定的發(fā)展過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就構(gòu)成了劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)。劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)可分為：開(kāi)端：介紹人物關(guān)系和揭示矛盾沖突。發(fā)展：描寫(xiě)情節(jié)的波瀾起伏，一波未平一波又起，一步步把矛盾沖突推向高潮。高潮：矛盾沖突發(fā)展到頂點(diǎn)并表現(xiàn)出急劇轉(zhuǎn)化的局面。結(jié)局：結(jié)局是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果，也是矛盾沖突的解決。尾聲：與序呼應(yīng)，對(duì)劇本的思想內(nèi)容作些啟示，引起人們的聯(lián)想和展望。,人物的語(yǔ)言和動(dòng)作必須合乎各自的身份和特征戲劇分類(lèi)：a藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法不同：話(huà)劇、歌劇、舞劇、詩(shī)劇、歌舞劇、相聲劇。b劇情的繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)不同：多幕劇、獨(dú)幕劇c題材反映的時(shí)代不同：歷史劇、現(xiàn)代劇d矛盾沖突的性質(zhì)和表現(xiàn)手法不同；悲劇、喜劇、正?。ū矂。地域色彩不同f演出不同：舞臺(tái)劇、廣播劇、電影、電視劇等戲劇三要素:人物、沖突、語(yǔ)言。,（3）、話(huà)劇是一門(mén)怎樣的戲劇藝術(shù)？,明確：話(huà)劇是一種以動(dòng)作和對(duì)話(huà)為主要表現(xiàn)手段的戲劇形式。,補(bǔ)充：關(guān)于舞臺(tái)說(shuō)明,舞臺(tái)說(shuō)明的概念由于演出的需要，劇本里有一些說(shuō)明性的文字，內(nèi)容包括人物表、時(shí)間、地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等等。,話(huà)劇本是一門(mén)綜合性藝術(shù)，劇作、導(dǎo)演、表演、舞美、燈光、評(píng)論缺一不可。有如下幾個(gè)基本特點(diǎn)：第一，舞臺(tái)性。第二，直觀性。第三，綜合性。第四，對(duì)話(huà)性。,（4）話(huà)劇的基本特點(diǎn)是什么？,1949年5月27日，“冒險(xiǎn)家的樂(lè)園”上海解放了。雖然我們?cè)谡紊虾蛙娛律先〉昧送耆膭倮庸艿膮s是國(guó)民黨反動(dòng)派留下的一個(gè)爛攤子。當(dāng)時(shí)的上海，工廠大半倒閉，商店紛紛關(guān)門(mén)，失業(yè)人口劇增，秩序混亂，垃圾成山，又面臨著斷糧、斷煤的威脅；帝國(guó)主義對(duì)我進(jìn)行海上封鎖，敵機(jī)不時(shí)來(lái)偷襲轟炸，暗藏的國(guó)民黨特務(wù)進(jìn)行破壞搗亂，社會(huì)垃圾（流氓阿飛、小偷、妓女）也多得怕人。帝國(guó)主義曾狂妄預(yù)言共產(chǎn)黨要“爛在上?！?。陳毅依靠上海各階層群眾的支持，采取了恢復(fù)生產(chǎn)和發(fā)展生產(chǎn)的方針，只用了一年多的時(shí)間，就使上海的局面有了根本的改觀。帝國(guó)主義的預(yù)言破產(chǎn)了。作者選取這一段時(shí)間作為歷史背景，抓住了在上海這個(gè)特定環(huán)境中陳毅的工作、生活及與各種人物的關(guān)系，創(chuàng)作出話(huà)劇陳毅市長(zhǎng)，以此作為對(duì)上海解放三十周年的紀(jì)念。,（5）陳毅市長(zhǎng)反映的歷史背景,無(wú)事不登三寶殿：駑鈍：閉門(mén)羹：不由分說(shuō)：一竅不通：才疏學(xué)淺：英雄無(wú)用武之地：痛心疾首：百?gòu)U待舉：禮賢下士：,（6）解決生字詞，注音：,齋（）羹（）偌（）駑（）,zhi,gng,nu,n,解詞：,比喻沒(méi)事不上門(mén)。三寶殿，泛指佛殿。,愚笨、遲鈍。自謙的詞。,泛指拒絕客人進(jìn)門(mén)，不與相見(jiàn)；或主人不在，門(mén)鎖著。,不容分辯。（fn）,比喻一點(diǎn)兒也不懂。,見(jiàn)識(shí)不廣，學(xué)問(wèn)不深。,形容人有才能而無(wú)處施展。,形容痛恨到極點(diǎn)。疾：痛；首：頭。,各種被廢置的事業(yè)都等著去興辦。也作“百?gòu)U待興”,封建時(shí)代指帝王或大臣降低自己的身份敬重和結(jié)交一般有才德的人，使之為自己效勞。,所謂“冰糖葫蘆”式結(jié)構(gòu)，即每一場(chǎng)都可以獨(dú)立成章，陳毅市長(zhǎng)共有十場(chǎng)，每一場(chǎng)都是一個(gè)完整的故事，好比一串冰糖葫蘆。,（7）了解本劇“冰糖葫蘆”式的結(jié)構(gòu)。,前一場(chǎng)陳毅視察百貨商店，發(fā)現(xiàn)盤(pán)尼西林短缺，不法商販趁機(jī)抬價(jià)，百姓無(wú)力購(gòu)買(mǎi)。于是陳毅決定要辦藥廠，從而引出“夜訪齊仰之”這場(chǎng)戲。,相關(guān)情節(jié)鏈接,1949年冬天的一個(gè)深夜。著名化學(xué)家齊仰之家。上海市市長(zhǎng)陳毅專(zhuān)程登門(mén)拜訪齊仰之，卻遭到冷遇。進(jìn)門(mén)之后，陳毅借劉禹錫陋室銘贊揚(yáng)主人，融洽了雙方感情。于是，陳毅乘機(jī)巧用“激將法”，大談共產(chǎn)黨的“化學(xué)”，使齊仰之發(fā)生了深刻的“化學(xué)變化”，欣然同意出山籌建全國(guó)第一個(gè)盤(pán)尼西林藥廠。,劇情梗概：,四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘左右）,1、回答：什么是戲劇？,戲劇是一種與小說(shuō)、散文、詩(shī)歌并列的文學(xué)體裁。,2、簡(jiǎn)單介紹劇本的有關(guān)知識(shí)。,劇本必須適合舞臺(tái)演出。必須有集中尖銳的矛盾沖突。人物的語(yǔ)言和動(dòng)作必須合乎各自的身份和特征,3、戲劇的生命是什么？,矛盾沖突。沒(méi)有矛盾沖突就沒(méi)有戲劇。,4、戲劇的結(jié)構(gòu)一般分哪幾部分？,開(kāi)端：介紹人物關(guān)系和揭示矛盾沖突。發(fā)展：描寫(xiě)情節(jié)的波瀾起伏，一波未平一波又起，一步步把矛盾沖突推向高潮。高潮：矛盾沖突發(fā)展到頂點(diǎn)并表現(xiàn)出急劇轉(zhuǎn)化的局面。結(jié)局：結(jié)局是情節(jié)發(fā)展的必然結(jié)果，也是矛盾沖突的解決。尾聲：與前文呼應(yīng)，,5、話(huà)劇的基本特點(diǎn)。,6、何謂“冰糖葫蘆”式的結(jié)構(gòu)？（略）,第一，舞臺(tái)性。第二，直觀性。第三，綜合性。第四，對(duì)話(huà)性。,五、課外作業(yè)，拓展延伸。（3分鐘左右）1、課后復(fù)習(xí)戲劇常識(shí)。2、自學(xué)陳毅市長(zhǎng)一文。,第二課時(shí),學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）了解這場(chǎng)戲的矛盾沖突。（2）掌握情節(jié)結(jié)構(gòu)。（4）學(xué)習(xí)劇作中人物的個(gè)性化語(yǔ)言，把握人物的思想性格。（5）領(lǐng)會(huì)潛臺(tái)詞的意思,自學(xué)提綱（10分鐘）1、簡(jiǎn)介作者。2、自讀課文，這場(chǎng)戲的矛盾沖突是什么？3、分析課文結(jié)構(gòu)。4、學(xué)習(xí)劇作中人物的個(gè)性化語(yǔ)言，把握人物的思想性格。5、領(lǐng)會(huì)潛臺(tái)詞的意思,沙葉新，當(dāng)代劇作家，現(xiàn)任上海人民藝術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)。代表作品：尊嚴(yán)陳毅市長(zhǎng),（1）簡(jiǎn)介作者,是陳毅與齊仰之之間的矛盾沖突，即陳毅說(shuō)服齊仰之參加祖國(guó)醫(yī)藥事業(yè)的建設(shè)與齊仰之不問(wèn)政治、閉門(mén)治學(xué)之間的矛盾沖突。,（2）這場(chǎng)戲的矛盾沖突是什么？,矛盾的發(fā)生：（開(kāi)頭至“齊仰之請(qǐng)陳毅進(jìn)屋”）解決了難以進(jìn)門(mén)的矛盾。矛盾的發(fā)展：（止于“齊仰之又請(qǐng)陳毅坐下”）解決了談話(huà)限時(shí)3分鐘的矛盾。矛盾的激化：（止于“我只是一個(gè)劑，是個(gè)催化劑”）解決了難以說(shuō)服齊仰之的矛盾。矛盾的解決：（止于幕閉）解決了請(qǐng)齊出山的矛盾。,（3）從劇情出發(fā)，可把這場(chǎng)戲分為哪四個(gè)部分？,劇情結(jié)構(gòu),情節(jié)結(jié)構(gòu)內(nèi)容,開(kāi)端,陳毅專(zhuān)程夜訪齊仰之閉門(mén)謝客,陳毅巧用“激將法”齊仰之自破“三分鐘”,陳毅宣傳共產(chǎn)黨人的“化學(xué)”齊仰之發(fā)生“化學(xué)變化”,陳毅委重任齊仰之愿效力,發(fā)展,高潮,結(jié)局,話(huà)劇是靠人物對(duì)話(huà)來(lái)刻畫(huà)人物性格的，因此要求對(duì)話(huà)個(gè)性化。陳毅豪爽、機(jī)敏、直率、風(fēng)趣、胸懷廣闊、高瞻遠(yuǎn)矚，所以他的對(duì)話(huà)誠(chéng)懇親切、潑辣、深刻、幽默、風(fēng)趣。如陳毅求見(jiàn)被拒后，自言自語(yǔ)的話(huà)頗有個(gè)性：“我就不相信，偌大一個(gè)上海我都進(jìn)得來(lái)，這小小一扇門(mén)我就進(jìn)不去！”再次按鈴，開(kāi)門(mén)之后說(shuō)：“我倒是干大事的！鄙人是上海市的父母官，本市的市長(zhǎng)！”多么豪爽而潑辣。齊仰之的語(yǔ)言則可以看出他固執(zhí)、急躁、清高、樸直的特點(diǎn)。例：“他是何許人！不認(rèn)識(shí)！”“好了，閑談不得超過(guò)三分鐘，時(shí)間到了！”“學(xué)者以無(wú)知為最大恥辱，我一定要問(wèn)個(gè)明白！”“我一定效力！”這些對(duì)話(huà)都表現(xiàn)了他的個(gè)性。,（4）本文哪些語(yǔ)言富有個(gè)性化？請(qǐng)舉例分析。,陳毅進(jìn)齊仰之的屋子后打量房間，說(shuō)：“齊先生就住這里！”這句話(huà)的潛臺(tái)詞是：齊（看表）說(shuō)：“還有兩分半鐘了?！边@句話(huà)的潛臺(tái)詞是：,（5）戲劇有“潛臺(tái)詞”，這是戲劇語(yǔ)言的特點(diǎn)。下列幾句話(huà)的“潛臺(tái)詞”是什么？,齊先生您是個(gè)海內(nèi)外知名的化學(xué)家，怎么住在這么破舊的房子里，這與您的身份不相符合呀！,要講就快講，否則時(shí)間一到就不跟你講了。,(6)“閑談不得超過(guò)三分鐘”在課文中出現(xiàn)過(guò)多次？反復(fù)出現(xiàn)有什么作用？,“閑談不得超過(guò)三分鐘”起推動(dòng)劇情發(fā)展的作用?！伴e談不得超過(guò)三分鐘”是齊仰之堅(jiān)持的原則，說(shuō)明他潛心鉆研，惜時(shí)如金。由于他門(mén)上的這張字條，使陳毅吃了“閉口羹”，后來(lái)陳毅終于進(jìn)了屋，但只有“三分鐘之限”，但一談便取得了“盡情盡言”的勝利。隨著劇情發(fā)展，最后齊仰之愿意“秉燭夜談”“三天三夜”。兩人之間矛盾的產(chǎn)生、發(fā)展變化和解決，都與“閑談不得超過(guò)三分鐘”有關(guān)。,引<陋室銘)表示對(duì)主人的敬意，博得齊仰之的好感，緩和氣氛，融洽了感情。陳毅巧用“激將法”，稱(chēng)齊仰之是“海內(nèi)聞名的化學(xué)專(zhuān)家”“可是對(duì)有一門(mén)化學(xué)好像一竅不通”，這樣一說(shuō)，使清高、自信的齊仰之急于尋根究底，請(qǐng)陳毅“盡情盡意言之，不受三分鐘之限”，于是，陳毅由被動(dòng)轉(zhuǎn)入主動(dòng)，掌握了主動(dòng)權(quán)。,(7)陳毅如何打破“3分鐘”慣例？,四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘左右）1、在文中找出表示第一人稱(chēng)“我”的詞。,鄙人、在下、吾、本市長(zhǎng)、不才、老朽。,2、“所以我才親顧茅廬，如一顧不成，我愿三顧”，這句話(huà)出自典故（），表現(xiàn)（）。,三顧茅廬,陳毅思賢若渴、禮賢下士，以一片赤誠(chéng)之心尊重知識(shí)分子。,3、課文中“化學(xué)”比喻：齊仰之語(yǔ)言中“酸性”比喻：陳毅語(yǔ)言中“堿性”的意思是：“中和”比喻：陳毅“我只是一個(gè)劑，是個(gè)催化劑?！?，“催化劑”的意思是：,社會(huì)變化之學(xué)，改變、轉(zhuǎn)移人心,比喻政治需要科學(xué)，科學(xué)必須為政治服務(wù)，政治與化學(xué)中和。,自己是固執(zhí)、清高（不問(wèn)政事）的知識(shí)分子,謙虛的說(shuō)法意思是“工作我做不了，我能做的，只是請(qǐng)您出山以加快工作的速度”,本意指可以與酸反應(yīng)。此處指可以求得真人出山。比喻說(shuō)法，指革命性、事業(yè)心、進(jìn)取心；表現(xiàn)陳毅關(guān)心國(guó)計(jì)民生，尊重科學(xué)。,4、陳毅為什么把共產(chǎn)黨人的革命比作“化學(xué)”！這對(duì)推動(dòng)故事情節(jié)展開(kāi)有什么作用？,這是陳毅高超的說(shuō)話(huà)藝術(shù)的表現(xiàn)，把革命政治說(shuō)成“化學(xué)”，非常切合化學(xué)家齊仰之的身份，能夠引起齊仰之的談話(huà)興趣和極大注意，這樣使齊仰之與陳毅交談下去，陳毅也就巧妙地使齊仰之由“只有三分鐘之限”到“盡情盡意言之”，再到“秉燭夜談”“三天三夜”，這個(gè)妙喻推動(dòng)了劇情的發(fā)展。,五、課外作業(yè)，拓展延伸。（3分鐘左右）1、課后練習(xí)一、二。2、基礎(chǔ)訓(xùn)練一、二、三。六、教師小結(jié),第三課時(shí),1、導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）復(fù)習(xí)一、二課時(shí)內(nèi)容，溫故知新。（2）探究、分析課文劇情。（3）感受陳毅的政治家胸懷和人格魅力，學(xué)習(xí)陳毅優(yōu)良的作風(fēng)、光明磊落的精神。,自學(xué)提綱（10分鐘）1、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：作者、戲劇常識(shí)，話(huà)劇的基本特點(diǎn)、本劇結(jié)構(gòu)、劇情結(jié)構(gòu)、矛盾沖突、人物性格。2、劇情分析一張字條“閑談不得超過(guò)三分鐘”。兩個(gè)人物：陳毅齊仰之三次沖突四個(gè)特點(diǎn)3、分析本文的藝術(shù)特色,劇情分析,明確：這張字條表明了宅主人鮮明的個(gè)性：非常珍惜時(shí)間，不尚空談，潛心科研；這張字條在本文矛盾沖突中貫穿始終，開(kāi)場(chǎng)時(shí)“醒目”，終場(chǎng)時(shí)被“撕得粉碎”，使結(jié)構(gòu)顯得緊湊而有層次。,分析：一張字條“閑談不得超過(guò)三分鐘”的作用。,明確：a無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家陳毅：性格幽默詼諧談吐妙語(yǔ)連珠作風(fēng)平易近人工作尊重人才.b愛(ài)國(guó)科學(xué)家齊仰之：態(tài)度：先：固執(zhí)、急躁、清高;后：熱情、誠(chéng)懇、隨和。戲中的兩個(gè)人物的“不打不相識(shí)”，尤其是齊仰之態(tài)度的轉(zhuǎn)變反襯出了陳毅市長(zhǎng)的光輝形象。,兩個(gè)人物這場(chǎng)戲成功地塑造了兩個(gè)個(gè)性鮮明的人物。請(qǐng)分析。,明確：沒(méi)有沖突就沒(méi)有戲劇。作者在本文安排了三個(gè)回合的矛盾沖突，使情節(jié)曲折起伏，引人入勝，三個(gè)回合步步為營(yíng)，層層推進(jìn)，構(gòu)成了一個(gè)完整的故事。1、第一次沖突突破不接待防線：截然不同的性格特點(diǎn)一開(kāi)始就碰出火花。來(lái)訪者禮賢下士，做思想工作，性格直率、自信、潑辣。室主人與政治絕緣，脾氣急躁、固執(zhí)。結(jié)果：突破成功。成功原因：“決不多加打擾”。,請(qǐng)分析、理解本劇的三次沖突。,2、第二次沖突突破“閑談不得超過(guò)三分鐘”防線。來(lái)訪者有備而來(lái)主動(dòng)。室主人接待來(lái)賓被動(dòng)。結(jié)果：突破成功。成功原因：巧用激將法“有一門(mén)化學(xué)，齊先生也許一竅不通”。3、第三次沖突突破“與政治絕緣”的最后防線。來(lái)訪者知己知彼，論辯有力。室主人產(chǎn)生感慨共鳴，接受邀請(qǐng)。結(jié)果：突破成功。成功原因：激起齊仰之的愛(ài)國(guó)熱情，在情感上引起共鳴。,本文有哪四個(gè)特點(diǎn)？,明確：a完整的情節(jié)：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局b清晰的結(jié)構(gòu)以字條的“醒目”與被撕反映沖突的引發(fā)與解決。c個(gè)性化的語(yǔ)言d陪襯的手法以齊先生的轉(zhuǎn)變襯陳毅市長(zhǎng)的睿智。,本劇作的藝術(shù)特點(diǎn)是什么？,明確：選材立意、結(jié)構(gòu)方式、表現(xiàn)手法、人物語(yǔ)言等方面都很新穎獨(dú)特,四、鞏固新知，當(dāng)堂訓(xùn)練（15分鐘左右）,1、“先生此言差矣?！币欢闻_(tái)詞的中心意思是什么？,明確：以齊仰之遭冷遇為例說(shuō)明“社會(huì)若不起革命變化，實(shí)驗(yàn)室里也無(wú)法進(jìn)行化學(xué)變化”的道理。,2、何謂“共產(chǎn)黨人的革命化學(xué)”？,明確：是說(shuō)社會(huì)變化之學(xué)而非科學(xué)技術(shù)之學(xué)。把封建主義、官僚資本主義、帝國(guó)主義傳統(tǒng)壓迫的舊中國(guó)變化成為民主、自由、繁榮、富強(qiáng)的新中國(guó)。,3、陳毅為何能禮賢下士？齊仰之為何能欣然從命？,明確：陳毅深知新中國(guó)的建設(shè)離不開(kāi)懂得科學(xué)技術(shù)的知識(shí)分子，因而尊重知識(shí)、尊重人才，誠(chéng)意相邀。齊仰之是一位愛(ài)國(guó)科學(xué)家，同時(shí)又被陳毅的誠(chéng)意、尊重知識(shí)分子、風(fēng)趣睿智的談吐等崇高的人格魅力所折服。,4、這場(chǎng)戲的主題是什么？,明確：通過(guò)陳毅夜訪齊仰之，說(shuō)明并聘請(qǐng)他主持籌劃建立全國(guó)第一家盤(pán)尼西林藥廠的故事敘述，表現(xiàn)了陳毅同志重視科學(xué)文化和尊重知識(shí)分子的思想作風(fēng)。,明確：話(huà)劇是一種以動(dòng)作和對(duì)話(huà)為主要表現(xiàn)手段的戲劇形式。,5、話(huà)劇是一門(mén)怎樣的戲劇藝術(shù)？,五、課外作業(yè)，拓展延伸。（3分鐘左右）1、課后練習(xí)三。2、基礎(chǔ)訓(xùn)練二、三、四。3、課后閱讀陳毅市長(zhǎng)全文。六、教師小結(jié)（1分鐘）這場(chǎng)戲通過(guò)陳毅市長(zhǎng)夜訪化學(xué)家齊仰之，說(shuō)服他主持籌劃建立全國(guó)第一家盤(pán)尼西林藥廠的故事，表現(xiàn)了陳毅同志對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的巨大熱情，重視科學(xué)文化、尊重知識(shí)分子的優(yōu)良作風(fēng)和頑強(qiáng)堅(jiān)毅、風(fēng)趣樂(lè)觀的性格。,