中考作文輔導(dǎo)-寫校園生活.ppt

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讓校園生活永駐你我心田,讓校園生活永駐你我心田,抒寫生活立意明確,同學(xué)們，當(dāng)我們把目光投向校園的時候，你一定會發(fā)現(xiàn)校園生活真的很精彩！,就讓歌聲伴隨著你我一起走進(jìn)我們精彩的校園生活——,,青松蒼翠,高樓巍峨,校園風(fēng)景如畫,,,,,拔河,大合唱,彈古箏,打籃球,演話劇,校園生活精彩紛呈,掃積雪,領(lǐng)獎學(xué)金,開運(yùn)動會,做實(shí)驗(yàn),搶答賽,親密無間,剛才的畫面，勾起我們許多美好的回憶，校園生活的哪件往事給你的印象最深？,奇思妙想,教室內(nèi)、操場上、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍、食堂、舞臺……,課堂上、放學(xué)時、活動課、早讀課前、課間……,同學(xué)、老師、職工……,球、書、獎狀、畫廊、笛子……,可從以下角度進(jìn)行選材：,友情提示：越細(xì)分，材料就會越實(shí)在、具體。,開心、悲傷、喜悅、明白了……,,點(diǎn)石成金,,敘述事情、描寫人物，總要表達(dá)一定的意思，達(dá)到一定的目的，這就是作者在動筆之前的明確意圖，即文章的主旨，人們通常稱之為“立意”，也就是我們所說的中心思想或主題。,點(diǎn)石成金,寫作時，一旦確定寫記敘文，應(yīng)迅速在頭腦中構(gòu)建起記敘文的框架：寓理于事或寓情于事、寓情于物或寓理于物。,這里的“理”或“情”即是文章的“立意”,迷津指點(diǎn),,你選取的材料意在表現(xiàn)什么主題？,自由創(chuàng)意,,,,,[友情提示],,,你選取的材料意在表現(xiàn)什么主題？請和同學(xué)交流后用文字寫下來，準(zhǔn)備在全班交流。,自由創(chuàng)意,提示：主題句應(yīng)是議論句或抒情句,,,,噢，我明白了“特大喜訊，我們班有四個同學(xué)的作文獲獎了!”這是我們班的小靈通在向同學(xué)們報告最新消息。同學(xué)們一齊把目光射向他，齊聲問道：“哪四個同學(xué)?”可是由于他“能力”有限，具體是哪四個同學(xué)，他也暫時說不清楚了。哎，真掃興，只好且聽下回分解了。,美文共賞,,作文競賽，那是上學(xué)期的事兒了。聽到這個消息，卻頓時就有一種莫名其妙的緊張感，為什么呢?——誰叫我是語文科代表呢!好不容易挨到放學(xué)，我趕緊回家，竭力思索著，猜想著，哪四個呢?四個中會不會有我呢?如果有，那倒還無所謂，如果沒有，那可就慘了。首先是辜負(fù)了父母對我的期望，媽媽知道之后，一定會說我沒用的；其次，也許是虛榮心在作怪吧，本來才十個同學(xué)參賽，就有四個同學(xué)獲獎，而我不僅現(xiàn)在身為語文科代表，前不久還在國家級的報紙上發(fā)表過文章，如此區(qū)區(qū)地區(qū)級的作文競賽都沒獲獎，這叫我的臉往哪兒擱啊?,忐忑不安的心情讓我這一夜沒能睡好，終于到了第二天早上，早早地我就來到學(xué)校。同學(xué)們早已議論開了，我從他們口里得知了哪四位同學(xué)了，可偏偏就是沒有我!頓時，我渾身沒勁，臉在發(fā)燙……那一天，我實(shí)在沒法安心上好課!,我思索著，反省著：為什么我就不如人家?如果十個同學(xué)都沒獲獎，或者只有一兩個同學(xué)獲獎，也許我心里還會好受些，可偏偏有那么多同學(xué)獲獎——百分之四十啊!但就是沒有我!……真是越想越不是滋味。,那天中午，同學(xué)們似乎都玩得很開心，而我則沉思了一個中午，直到好朋友叫我……我猛然抬頭看見墻壁上的條幅“失敗是成功之母”。對，噢!我明白了……,本文屬于何種類型？(寓于),失敗是成功之母——我終于想通了——怨不得別人，只怨自己不爭氣，沒出息；一次失敗算不了什么，只有靠自己努力趕上別人，超過別人，但不必嫉妒別人；也同樣使我明白了，對任何事都別抱太大的希望，否則希望越大，失望越大。我記得一位名人說過：“希望是一頓平常的早餐，卻也是一頓糟糕的晚餐?！笔前?，希望應(yīng)該有，但不應(yīng)過分奢望。,我思故我在,思考讓我們成熟思考讓我們深刻思考讓我們理性思考讓我們個性回歸思考導(dǎo)引我們走向未知……,寫什么？為什么寫？,,選材立意,以“校園生活”為話題，寫一篇記敘文。1、題目自擬，立意明確。2、書寫工整，不少于600字。,