解讀新教材《公共藝術》（音樂）-上海市工商外國語學校周婕

解解 讀讀中等職業(yè)學校公共藝術課程改革國家規(guī)劃新教材中等職業(yè)學校公共藝術課程改革國家規(guī)劃新教材中等職業(yè)學校公共藝術中等職業(yè)學校公共藝術（上冊（上冊音樂篇）音樂篇） 中國職教學會中國職教學會20132013年師資培訓年師資培訓一、 編寫意圖 二、教材編寫與結構框架 三、教學教法四、教材使用建議五、教材編寫過程一、編寫意圖1、貫徹教育方針和學校藝術教育工作規(guī)程2、執(zhí)行與落實教育部有關文件3、滿足中等職業(yè)教育改革發(fā)展需要4、保障正常教學，實施規(guī)范要求5、滿足學生學習與發(fā)展需要二、教材編寫與結構框架1、教材定位性質(zhì)國家規(guī)劃教材、中等職業(yè)學校公共基礎課（必修） 對象面向全體中等職業(yè)學校學生 容量上、下2冊，各36學時 2、教材基本結構 二、教材編寫與結構框架 公共藝術（上冊音樂篇）共分為5個單元，24節(jié)，36課時 基礎模塊3個單元，13節(jié)，18課時 拓展模塊2個單元， 11節(jié)，18課時 第一單元：聆聽與感悟第一節(jié) 音樂表現(xiàn)形式第二節(jié) 音樂情緒 基礎模塊二、教材編寫與結構框架基礎模塊 第二單元： 美妙的歌聲 第一節(jié) 中國民歌 第二節(jié) 外國民歌 第三節(jié) 藝術歌曲 第四節(jié) 合唱藝術 第五節(jié) 通俗歌曲 二、教材編寫與結構框架第三單元：璀璨的器樂第一節(jié) 中國民族器樂曲第二節(jié) 鋼琴、提琴獨奏曲第三節(jié) 室內(nèi)樂第四節(jié) 管弦樂曲第五節(jié) 協(xié)奏曲第六節(jié) 交響曲 基礎模塊二、教材編寫與結構框架拓展模塊第四單元 舞蹈的魅力第五單元 走進戲劇 二、教材編寫與結構框架第四單元：舞蹈的魅力第一節(jié) 舞蹈的特性與分類第二節(jié) 中國民族民間舞第三節(jié) 中國古典舞第四節(jié) 芭蕾舞第五節(jié) 現(xiàn)代舞 當代舞第六節(jié) 體育舞蹈 拓展模塊二、教材編寫與結構框架第五單元 走進戲劇 第一節(jié) 話劇 第二節(jié) 歌劇 第三節(jié) 舞劇 第四節(jié) 音樂劇 第五節(jié) 戲曲 拓展模塊二、教材編寫與結構框架注重繼承和發(fā)展，與初中教材相聯(lián)系，與高中教材相區(qū)別 注重特色與創(chuàng)新，符合公共藝術教學和學生認知與心理規(guī)律 注重大綱要求，強調(diào)課程特性，加強人文教育與綜合聯(lián)系3、教材特色 二、教材編寫與結構框架教材特色教材特色 2、注重引導潛入心 3、提高素養(yǎng)講聯(lián)系 4、益智趣味有實效 1、潛移默化傳知識二、教材編寫與結構框架 本教材的系列化配套包括：公共藝術（上冊音樂）教材、公共藝術（上冊音樂）配套光盤公共藝術（上冊音樂）網(wǎng)上學習資源 以后還準備提供教師參考（各單元教學目標、教材分析與教學建議、參考教案，相關背景資源等） 4、教材配套、教材配套二、教材編寫與結構框架1、強調(diào)藝術特性，符合學生實際 2、注重因材施教，反對照本宣科 3、整合有效資源，力求生動活潑 三、教學教法 4、關注人文滲透，加強綜合素質(zhì) 5、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，增強合作精神 6、提升鑒賞能力，提高生活品位 一般教學法 特殊教學法 三、教學教法特殊教學法 情景創(chuàng)設教學法 探索發(fā)現(xiàn)教學法 分組合作教學法 參與感悟教學法 變序式教學法 三、教學教法四、教材使用建議一、從教教材到用教材二、補充調(diào)整內(nèi)容三、緊密聯(lián)系生活四、創(chuàng)設審美情境1基礎準備2資料準備3制訂教材編寫方案五、教學編寫過程 藝術世界精彩紛呈 藝術欣賞課堂是師生共同成長的大舞臺 由藝術到人文才能體現(xiàn)現(xiàn)代教育的更高境界 那是教育的大藝術。愿此教材能為師生提供更好的成長幫助