中考政治 第一部分 成長(zhǎng)中的我 第6講 心中有法 特殊保護(hù)課件.ppt

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第6講心中有法特殊保護(hù),2013~2015年安徽省中考試題統(tǒng)計(jì)與命題展望,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,走近法律1.法律的特征是什么?法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可;法律靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施(法律最本質(zhì)的特征);法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力(法律最顯著的特征)。2.如何理解法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力?(1)任何人不論職務(wù)高低、功勞大小,都必須遵守國(guó)家法律,依法規(guī)范自己的行為,不允許特殊人物存在。(2)任何人一旦觸犯了國(guó)家的法律,都應(yīng)受到法律的制裁,不允許任何人超越于法律之上。公民在法律面前一律平等。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,3.法律在社會(huì)中的作用是什么?社會(huì)生活離不開法律。法律具有規(guī)范作用和保護(hù)作用。(1)規(guī)范作用:法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù),規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。它規(guī)定人們可以做什么,必須做什么,應(yīng)當(dāng)做什么,不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律,就會(huì)受到法律的制裁或處理。法律為人們的行為提供了一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)和方向。同時(shí),它還是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。(2)保護(hù)作用:①日常生活離不開法律,法律是我們生活的“衛(wèi)士”。②國(guó)家的治理離不開法律,法律是國(guó)家生活的保障。③法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪,維護(hù)人們的合法權(quán)益。(3)我國(guó)法律反映著廣大人民的愿望,它規(guī)范著人們的行為,打擊違法犯罪,有力地維護(hù)社會(huì)秩序,保護(hù)著人民的權(quán)利和利益。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,深化拓展法律和道德的異同。法律與道德的相同之處。第一,它們都是人們的社會(huì)行為規(guī)范。第二,它們的內(nèi)容是互相滲透的。在社會(huì)上占統(tǒng)治地位的道德要求常常在法律中有明文規(guī)定。第三,二者建立在同一經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上并隨著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的發(fā)展、變化而發(fā)展、變化。在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)基本不變而經(jīng)濟(jì)體制有了變化,生產(chǎn)力有了很大發(fā)展的情況下,法律和道德也會(huì)隨之發(fā)生變化。第四,二者的目標(biāo)是一致的。它們追求的都是社會(huì)秩序安定,人際關(guān)系和諧,生產(chǎn)力發(fā)展,人民生活幸福。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,法律與道德的區(qū)別。第一,產(chǎn)生的社會(huì)條件不同。道德與人類社會(huì)的形成同步;法律是私有制、階級(jí)和國(guó)家出現(xiàn)后才有的。第二,表現(xiàn)形式不同。不論是成文法還是判例法都以文字形式表現(xiàn)出來(lái);道德的內(nèi)容則主要存在于人們的道德意識(shí)中,表現(xiàn)在人們的言行上。第三,體系結(jié)構(gòu)不同。法律是國(guó)家意志的統(tǒng)一體現(xiàn),有嚴(yán)密的邏輯體系,有不同的位階和效力。道德雖然有共產(chǎn)主義道德、社會(huì)主義道德、資本主義道德以及社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德之分,但不具有法律那樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)體系。第四,推行的力量不同。法律當(dāng)然主要是靠廣大干部群眾自覺(jué)遵守來(lái)推行,但也要靠國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)推行;道德則主要靠人們內(nèi)心的道德信念和修養(yǎng)來(lái)維護(hù)。第五,制裁的方式不同。違法犯罪的后果有明確規(guī)定,是一種“硬約束”,不道德行為的后果,是自我譴責(zé)和輿論壓力,是一種“軟約束”。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,違法和犯罪1.違法行為的含義及其類別、后果分別是什么?(1)含義:凡不履行法律規(guī)定的義務(wù),或者作出法律所禁止的行為,都是違法行為。(2)分類:從其違反的法律看,可以把違法行為劃分為刑事違法行為(犯罪)、民事違法行為、行政違法行為。根據(jù)情節(jié)輕重的不同可以分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為。民事違法行為和行政違法行為,對(duì)社會(huì)的危害比較小,屬于一般違法行為。刑事違法行為(犯罪)屬于嚴(yán)重違法行為,是犯罪行為。(3)后果:任何一類違法行為都有其法律后果,都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,2.犯罪的含義及特征是什么?(1)含義:犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。(2)犯罪行為具有三個(gè)基本特征:①犯罪是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性的行為。嚴(yán)重危害性,是犯罪的最本質(zhì)特征。②犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性,是犯罪的法律標(biāo)志。③犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。刑罰當(dāng)罰性,是犯罪嚴(yán)重危害性及刑事違法性的必然后果。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,3.違法行為應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有哪些?任何一類違法行為都有其法律后果,都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(1)行政違法行為要受到行政制裁。(2)民事違法行為要承擔(dān)民事責(zé)任。(3)刑事違法行為要受到刑罰處罰。我國(guó)刑罰的種類分為主刑和附加刑兩類。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑五種。附加刑包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三種。(4)一切違憲行為都要受到追究。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,4.什么是刑罰?其種類有哪些?(1)刑罰又叫刑事處罰、刑事處分,是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。(2)種類:①主刑——管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑。②附加刑——罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,5.列舉《預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定的易沾染的不良行為和嚴(yán)重不良行為的表現(xiàn)。這些行為對(duì)個(gè)人、家庭及社會(huì)有哪些危害?如何預(yù)防和杜絕未成年人的不良行為和嚴(yán)重不良行為?(1)①青少年不良行為的表現(xiàn):曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架斗毆,辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊、故意毀壞財(cái)物;參與賭博或變相賭博;觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性舞廳等場(chǎng)所等。②嚴(yán)重不良行為的表現(xiàn):糾集他人結(jié)伙滋事,擾亂治安;攜帶管制刀具,屢教不改;多次攔截、毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物;傳播淫穢讀物或音像制品等;多次偷盜;參與賭博;吸食、注射毒品等。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,(2)不良行為和嚴(yán)重不良行為的危害:對(duì)個(gè)人:①影響身心健康。②影響學(xué)習(xí)和進(jìn)步。③可能誘發(fā)違法犯罪。對(duì)家庭和社會(huì)的危害性也極大。(3)預(yù)防和杜絕未成年人的不良行為和嚴(yán)重不良行為。個(gè)人:①增強(qiáng)辨別是非的能力。②自覺(jué)遵紀(jì)守法,避免沾染不良習(xí)氣,防患于未然。國(guó)家和社會(huì):①制止家庭暴力。②凈化文化市場(chǎng)和文化環(huán)境。③引導(dǎo)青少年樹立正確的人生目標(biāo)。④加強(qiáng)法律教育,樹立法制觀念。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,6.青少年如何防微杜漸,預(yù)防違法犯罪?(1)認(rèn)清犯罪的危害。要在心靈深處憎惡違法犯罪,行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。(2)加強(qiáng)自我防范。(3)應(yīng)自覺(jué)樹立法律意識(shí),維護(hù)法律的尊嚴(yán),依法自律,做一個(gè)守法的人。(4)加強(qiáng)道德修養(yǎng),樹立正確的是非觀念,積極抵制不良心理和行為,做一個(gè)有道德的人。(5)要從小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?勿以善小而不為”,自覺(jué)遵紀(jì)守法,防微杜漸,避免沾染不良習(xí)氣,防患于未然。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,深化拓展1.如何理解一般違法行為和犯罪的區(qū)別和聯(lián)系?(1)區(qū)別:首先,對(duì)社會(huì)的危害程度不同。一般違法行為對(duì)社會(huì)危害比較小;犯罪行為具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性,觸犯了刑法,應(yīng)受刑罰處罰。其次,處罰的方法不同。一般違法行為往往由國(guó)家行政機(jī)關(guān)給予行政處罰。雖然是一種強(qiáng)制性制裁,但它只有行政后果,不能剝奪受處罰人的自由;犯罪由人民法院做出,是最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性制裁,可以并處沒(méi)收罪犯的財(cái)產(chǎn)、剝奪其政治權(quán)利以及其他權(quán)利,可以判處罪犯有期徒刑、無(wú)期徒刑,直至判處死刑。(2)聯(lián)系:首先,二者都是違法行為,都違反國(guó)家的法律、法規(guī);其次,二者都具有社會(huì)危害性,都不同程度地?fù)p害國(guó)家和人民的利益。它們之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝,有一般違法行為的人,如果不改正,發(fā)展下去就可能犯罪。為此,青少年要加強(qiáng)修養(yǎng),注意防微杜漸。,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,2.比較民事違法行為和行政違法行為的區(qū)別。行政違法行為是指違反行政法律的行為,行政法律包括治安管理處罰法、環(huán)境保護(hù)法、稅法等。比如破壞市容、闖紅燈、亂貼亂畫、違章建筑、破壞環(huán)境等等。行政違法行為的處分主體往往是行政機(jī)關(guān)。民事違法行為包括違反合同的行為,即沒(méi)有合法理由而不履行合同的行為。還包括在合同以外,侵害他人民事權(quán)利的行為。比如:消費(fèi)者被騙;在未知情況下,個(gè)人的肖像、名譽(yù)被用于商業(yè)活動(dòng);被毆打或因交通事故造成的人身健康受到侵害等。,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,對(duì)未成年人的特殊保護(hù)1.法律為什么要對(duì)未成年人給予特殊保護(hù)?(1)未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。(2)未成年人的生理、心理都不成熟,沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力,缺乏自我保護(hù)能力。(3)家庭、學(xué)校、社會(huì)還存在不同程度的侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象。為防止未成年人的合法權(quán)益受到侵害,需要用法律規(guī)范社會(huì)各方面的力量,運(yùn)用各種手段對(duì)未成年人進(jìn)行有效保護(hù)。(4)由于種種原因,未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。為預(yù)防和減少未成年人犯罪,制定保護(hù)未成年人合法權(quán)益以及預(yù)防未成年人犯罪的法律就顯得非常重要。,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,2.專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的兩部法律是什么?《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》。3.未成年人保護(hù)法對(duì)未成年人實(shí)施的四重保護(hù)分別是什么?家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,4.法律為未成年人設(shè)置的四道防線及其主要內(nèi)容(要求)是什么?(1)家庭保護(hù):要求:父母或者其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù),尊重未成年人受教育的權(quán)利等。(2)學(xué)校保護(hù):①要求:學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定,對(duì)未成年人進(jìn)行教育,并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。②主要內(nèi)容:未成年人的教育和發(fā)展、人身權(quán)利的維護(hù)、生命安全的保障等方面。,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,(3)社會(huì)保護(hù):①要求:全社會(huì)樹立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚,關(guān)心、愛護(hù)未成年人。②主要內(nèi)容:對(duì)未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)以及受教育權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)的保護(hù)等方面。(4)司法保護(hù):要求:公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé),對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,5.法律幫助的方式和途徑有哪些?獲得法律幫助的方式和途徑主要包括訴訟途徑、非訴訟途徑、法律服務(wù)和法律援助等。(1)非訴訟手段,是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。它通過(guò)向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等各方面反映問(wèn)題,尋求幫助,以解決問(wèn)題;或者通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式,解決爭(zhēng)議、糾紛,保障公民權(quán)益。(2)訴訟是維護(hù)我們合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段,是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。(3)訴訟有刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟(俗稱“民告官”)三種類型。(4)法律服務(wù)和幫助的機(jī)構(gòu):法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,深化拓展1.從國(guó)家和個(gè)人角度理解對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的原因。(1)國(guó)家角度:對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)是維護(hù)國(guó)家和民族利益的需要。(2)個(gè)人角度:對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)是未成年人健康成長(zhǎng)的需要。2.怎樣才能保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)?(1)國(guó)家:加強(qiáng)立法、執(zhí)法職能,保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。(2)社會(huì):營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。(3)學(xué)校:加強(qiáng)教育、監(jiān)督、管理、引導(dǎo)的職責(zé),保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。(4)家庭:履行撫養(yǎng)、教育、監(jiān)護(hù)職責(zé),營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境。(5)自身:增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高自我保護(hù)能力,依法自律,依法維權(quán)。,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,3.準(zhǔn)確掌握司法保護(hù)。(1)首先要明確廣義上的司法機(jī)關(guān)包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等。(2)“專門的保護(hù)措施”不同于家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù),它是由國(guó)家機(jī)關(guān)按照一定程序進(jìn)行的行政保護(hù)措施。司法保護(hù)有利于未成年人心理和思想健康,有利于對(duì)落難的未成年人的救濟(jì),有利于未成年人的健康發(fā)展。,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,未成年人特殊保護(hù)例1(2015安徽,10)“每天鍛煉一小時(shí),幸福生活一輩子?！笨悼邓趯W(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動(dòng)。學(xué)校的做法()A.占用了學(xué)生的休息時(shí)間B.影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)C.有利于學(xué)生的身體健康D.忽視了學(xué)生的在校安全解析:學(xué)校開展的體育大課間活動(dòng)屬于學(xué)校保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的具體措施,本題考查該措施的作用。該措施符合國(guó)家青少年體育健康計(jì)劃政策,對(duì)于保護(hù)學(xué)生的身體健康有積極作用。A、B、D三項(xiàng)都是消極影響。只有C項(xiàng)符合題意。答案:C,,,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,例2(2014安徽,7)某校嚴(yán)格遵照有關(guān)規(guī)定,禁止在校園內(nèi)吸煙。此舉()①能杜絕未成年人沾染不良行為②為未成年人的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的家庭環(huán)境③體現(xiàn)了對(duì)未成年人的學(xué)校保護(hù)④有利于引導(dǎo)未成年人分辨是非,作出正確選擇A.①②B.①④C.②③D.③④解析:學(xué)校在校園頒布“禁煙令”是學(xué)校保護(hù)的基本措施之一,主要目的是避免學(xué)生沾染不良習(xí)氣,讓學(xué)生遠(yuǎn)離吸煙,這為青少年健康成長(zhǎng)提供了良好的學(xué)校環(huán)境。本題可采用排除法,①說(shuō)法太絕對(duì),與事實(shí)不符,不選;此舉為未成年人的健康成長(zhǎng)提供的是良好的學(xué)校環(huán)境,而不是家庭環(huán)境,②也不選;只有③④符合題意。故本題答案為D項(xiàng)。答案:D,,,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,例3(2013安徽,8)某市公安、工商、教育、文化、衛(wèi)生等有關(guān)部門,經(jīng)常聯(lián)合行動(dòng),對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行清理整治。這一舉措體現(xiàn)了對(duì)未成年人的()A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會(huì)保護(hù)D.司法保護(hù)解析:判斷未成年人保護(hù)的類型,一要看保護(hù)的主體,二要看承擔(dān)的責(zé)任?？忌吹接嘘P(guān)部門中包括“公安機(jī)關(guān)”,容易聯(lián)想到司法保護(hù),這主要是對(duì)司法保護(hù)與社會(huì)保護(hù)的主體和責(zé)任認(rèn)識(shí)模糊。兩者的主要區(qū)別是前者突出創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境,后者突出公檢法等機(jī)關(guān)依法履行職責(zé),提供給未成年人專門保護(hù)措施。依據(jù)題干分析,有關(guān)部門采取聯(lián)合行動(dòng)的目的是整治校園周邊環(huán)境,校園周邊環(huán)境屬于社會(huì)場(chǎng)所。未成年人保護(hù)法規(guī)定:社會(huì)保護(hù)要求創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。所以選C項(xiàng)。答案:C,,,命題點(diǎn)一,命題點(diǎn)二,違法和犯罪例4(2013安徽,13)觀察下面圖片,回答下列問(wèn)題。“跨欄”圖中“跨欄”者的行為有何危害?解析:本題截取了當(dāng)今一個(gè)普遍的社會(huì)問(wèn)題畫面,畫面中人物的行為是漠視生命、缺乏法律和公德意識(shí)的表現(xiàn)?；卮鸫祟悊?wèn)題需要從多方面、多角度考慮答案要點(diǎn)。該行為的危害可按照從小的方面到大的方面的思路,從自身生命安全、公共交通秩序、社會(huì)文明形象等方面考慮。答案:引發(fā)交通事故;擾亂公共秩序;危害生命、財(cái)產(chǎn)安全;損害自身和社會(huì)的形象等。,,,本課結(jié)束謝謝觀看,