2019年秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 5 我看課件 新人教版.ppt

5我看,穆旦,導(dǎo)入新課,春天來(lái)臨，陽(yáng)光明媚，蟲(chóng)鳥(niǎo)唧啾，樹(shù)木抽芽，百花綻放一切令人賞心悅目。春天，一年中最美的季節(jié)，也是被許多文人墨客不吝筆墨的季節(jié)。在這樣的季節(jié)里，就有一位詩(shī)人描繪了眼中的景，表達(dá)出了心中的情。在詩(shī)人的筆下，這樣的季節(jié)有著什么樣的春景呢？今天，讓我們一起學(xué)習(xí)穆旦的詩(shī)歌我看，一起去領(lǐng)會(huì)春天帶給我們的感受。,作者簡(jiǎn)介,穆旦（19181977），詩(shī)人、翻譯家。原名查良錚，曾用筆名梁真。浙江海寧人，出生于天津。清華大學(xué)外文系畢業(yè)，曾任南開(kāi)大學(xué)外文系教授。穆旦于20世紀(jì)40年代出版了探險(xiǎn)者穆旦詩(shī)集（19391945）旗三部詩(shī)集，將西歐現(xiàn)代主義和中國(guó)詩(shī)歌傳統(tǒng)結(jié)合起來(lái)，詩(shī)風(fēng)富于象征寓意和心靈思辨，是“九葉詩(shī)派”的代表性詩(shī)人。,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.有感情地朗讀詩(shī)歌，注意停頓和重音。2.體會(huì)詩(shī)歌凝練、準(zhǔn)確的語(yǔ)言。3.學(xué)習(xí)詩(shī)人通過(guò)描繪景物表情達(dá)意的方法。,整體感知,聽(tīng)讀課文動(dòng)手標(biāo)記,1.利用工具書(shū)，結(jié)合文下注釋，掃清閱讀障礙。2.熟讀詩(shī)歌，概括主要內(nèi)容。3.將詩(shī)歌分為兩部分，并概括各部分的主要內(nèi)容。,2.解詞。豐潤(rùn)：憂戚：枉然：飄逸：流盼：搖曳：,字詞疏通,1.注音。紅暈（）凝（）望憂戚（）枉（）然飄逸（）搖曳（）,nng,yn,豐滿滋潤(rùn)。,憂傷煩惱。,白白地。,漂浮，飄散。,q,wng,y,y,轉(zhuǎn)動(dòng)著目光看。,搖蕩，晃動(dòng)。,感悟文本,1.詩(shī)歌的主要內(nèi)容：2.詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)：,詩(shī)人通過(guò)描繪大自然的美好景象，表達(dá)了對(duì)美好自然和充滿生機(jī)的萬(wàn)物由衷的詠贊，對(duì)生命真諦的思索。,我看：大自然的美（12節(jié)）我思：人生的意義（35節(jié)）,精讀文本,1.前兩節(jié)詩(shī)以“我看”領(lǐng)起，選取了哪些意象，按照什么順序，描繪出一幅什么樣的圖景？,意象：春風(fēng)、青草、水、綠潮、飛鳥(niǎo)、晴空、流云、大地。,由近及遠(yuǎn)，由低到高，動(dòng)靜結(jié)合。,描繪出一幅充滿勃勃生機(jī)的美麗圖畫(huà)。,2.第三、四節(jié)詩(shī)情出現(xiàn)了怎樣的轉(zhuǎn)折？有什么作用？,眼前美好的景象引發(fā)了作者的憂思，不由心生感嘆：大自然的美好枉然在眼前掠過(guò)，鮮活、短暫而又寶貴的生命，只能在“寂靜”里“勃發(fā)”，如何不叫人悲哀？,3.最后一節(jié)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？,詩(shī)人融入自然，在自然中感悟、尋找生命的真諦：生命既有像鳥(niǎo)的歌唱、云的流盼、樹(shù)的搖曳那樣自由、瀟灑、快樂(lè)，又有像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄的憂戚。,作用：即景生情，是作者詩(shī)情的緩沖，也為下文浪漫、瀟灑的抒情蓄勢(shì)。,合作探究,1.我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過(guò)豐潤(rùn)的青草。,“揉”字用得妙，寫(xiě)出了風(fēng)的力度和溫柔，讓人感受到春天的生機(jī)勃勃。,品讀詩(shī)歌，賞析語(yǔ)言,2.我看飛鳥(niǎo)平展著翅翼靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里。,“吸入”寫(xiě)出平展翅翼的飛鳥(niǎo)與天空融為一體的景象。,3.像鳥(niǎo)的歌唱，云的流盼，樹(shù)的搖曳。,歡笑是生命的永恒旋律，如同大自然的美好。,4.像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。,熄滅也是一種自然，也是生命的一部分（如同盛開(kāi)一樣）。,課堂小結(jié),詩(shī)人通過(guò)描繪大自然的美好景象，表達(dá)了對(duì)美好自然和充滿生機(jī)的萬(wàn)物由衷的詠贊以及對(duì)生命真諦的思索。,文章結(jié)構(gòu),我看,向晚的春風(fēng),豐潤(rùn)的青草,蕩起的綠潮,我看,展翅的飛鳥(niǎo),紅暈的流云,對(duì)自然的熱愛(ài)對(duì)人生的思考,逝去的歡樂(lè)憂戚,遠(yuǎn)古哲人的嘆息,我與自然的合流,我思,拓展延伸,課外閱讀穆旦的春青春贊美詩(shī)八首，感受其詩(shī)的特點(diǎn)。,