廣東省七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第一單元 青春時(shí)光 第一課 青春的邀約 第2框 成長的不僅僅是身體 新人教版.ppt

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1.1第二課時(shí)成長的不僅僅是身體,學(xué)習(xí)目標(biāo)一、發(fā)展獨(dú)立思維（重點(diǎn)）1、思想的發(fā)展促進(jìn)我們成長★2、思維的獨(dú)立性的表現(xiàn)和正確認(rèn)識(shí)二、培養(yǎng)批判精神（重點(diǎn)）1、成長和學(xué)習(xí)需要批判精神★2、思維的批判性的表現(xiàn)、作用和要求三、開發(fā)創(chuàng)造潛力（難點(diǎn)）★1、我們應(yīng)該如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？,活動(dòng)一：,想一想：1、小馬缺乏什么思維？2、如果你是小馬，你會(huì)怎么做？,一、發(fā)展獨(dú)立思維,1、思想的發(fā)展促進(jìn)我們成長青春成長的重要信號(hào)一是生理發(fā)育，二是與之相隨的還有思想和精神方面的變化。只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才能真正長大。,活動(dòng)二：閱讀教材P9探究與分享,想一想：,（1）你同意以上說法嗎？為什么？,（2）你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？,行動(dòng)獨(dú)立，思想獨(dú)立，對(duì)事物有多種見解。,思維的獨(dú)立性的表現(xiàn)：步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解。我們的思維逐漸具有獨(dú)立性，對(duì)未知的事物充滿好奇。,活動(dòng)三：P10母子對(duì)話,討論：,（1）小剛理解的“酷”是什么？,獨(dú)特，穿奇裝怪服。,（2）小剛的說法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？,沒有。因?yàn)樗季S的獨(dú)立要求要有自己的見解，而不是體現(xiàn)在追求服飾的特別上。,,巨嬰現(xiàn)象,,◆（3）你是如何理解思維的獨(dú)立性的？,真正思維獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。,二、培養(yǎng)批判精神活動(dòng)四：日心說.mp4,思考：（1）“地心說”在太陽系中說法正確嗎？（2）后來是誰對(duì)“地心說”提出了質(zhì)疑？體現(xiàn)了什么精神？,,不正確,哥白尼,批判精神,（3）思維的批判性表現(xiàn)在哪些方面？,①對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。②“學(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們需要批判的精神和勇氣。,（4）思維的批判性對(duì)我們有什么意義？,①思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。②批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。,,,◆（5）思維的批判性對(duì)我們有什么要求？,①批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，②還要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。,活動(dòng)五：閱讀教材P11探究與分享,（1）你如何評(píng)價(jià)君君和曉琳的建議？,君君的建議太過直白，多少讓人有點(diǎn)接受不了。曉琳的建議很有建設(shè)性，能有效地解決問題。,掌握批判的技巧：,批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人；批判要具有一定的建設(shè)性，能有效地解決問題。,三、開發(fā)創(chuàng)造潛力,活動(dòng)六：閱讀教材P12探究與分享,思考：,（1）你認(rèn)為四位同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？為什么？,是的。因?yàn)閯?chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。上述同學(xué)都是在進(jìn)行有意識(shí)的探索活動(dòng)，是一種創(chuàng)新的思維或做法。,（2）青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？,青春的創(chuàng)造可以是打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；也可以是關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。,活動(dòng)七：科技創(chuàng)新大賽.mp4,◆（2）我們應(yīng)該如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？,①創(chuàng)造離不開實(shí)踐。②社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。③青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。,誤區(qū)警示,“青少年只要愿意動(dòng)手實(shí)踐，就必然有創(chuàng)造、會(huì)成功?！边@種說法對(duì)嗎？為什么？典例：大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的浪潮下，新模式、新特點(diǎn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正在催熱“創(chuàng)客經(jīng)濟(jì)”?！皠?chuàng)客”熱衷于創(chuàng)新，善于發(fā)現(xiàn)問題并提出解決方案，通過創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制造提供各種產(chǎn)品和服務(wù)。要想將來成為“創(chuàng)客”，青少年需要（）①增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)，投身創(chuàng)新實(shí)踐②善于觀察、敢于質(zhì)疑，不斷提高自身探究能力③放棄學(xué)業(yè)，在家從事科技發(fā)明，就一定能夠成功④認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)，勤動(dòng)腦，多思考，為實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)客”夢打好基礎(chǔ)A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④,C,課堂小結(jié),