《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》教學(xué)設(shè)計

兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法教學(xué)設(shè)計 張亞寧教學(xué)內(nèi)容：P68面例2，P68做一做、2，P69練習(xí)十二、5，P70、9教學(xué)目標：1、知識目標：探索、掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法的計算方法，體會計算方法的多樣化，并能正確地進行退位減法的計算。2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力及主動探索、獲取知識的能力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維、求異思維，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和語言表達能力。3、情感目標：讓學(xué)生在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激勵學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。教學(xué)重點：理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法，鼓勵學(xué)生充分發(fā)散思維。教學(xué)難點：理解并掌握兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法計算方法:個位不夠減，十位退一作十，尋求多種解決問題的方法。教具學(xué)具準備：口算卡片、小棒、教學(xué)過程：課前復(fù)習(xí)：11-5 16-8 17-9 29-9 78-70 36-4 （答案用動物卡片遮蓋）這里有6只可愛的小動物，等著你們帶它們游覽數(shù)學(xué)世界呢！只要你用響亮的聲音，把你的想法說出來，并且計算正確，就可以做它的好朋友啦?。ǚ纸M獎勵：準備小黑板）誰能用小棒表示36-4呢？ 一、情景導(dǎo)入： 出示P67例1圖（下兩行貨物展示柜） 師：同學(xué)們，今天是多多的小店開張，我們一起去看看吧！你們看到了什么？多少錢呢？ 假如你有8元，想買其中一樣?xùn)|西，夠錢嗎？還差多少錢？怎樣算出來的？二、探究新知：1、引出問題8-8 12-8 15-8 35-8 （根據(jù)學(xué)生的回答，選擇與例2有關(guān)的問題，板書） 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的這個問題，和書上小明遇到的難題一樣哦！請大家翻開書本P68，看看我們能不能想辦法幫小明。2、出示課題師：請問怎樣列式？36-8和以前學(xué)的題目（36-4）有什么相同的地方？有什么不同的地方？（）師：同學(xué)們的觀察能力真強，今天，我們就來學(xué)習(xí)這種兩位數(shù)減一位數(shù)，個位不夠減的減法。（指板書：兩位數(shù)減一位數(shù),貼：“個位不夠減”）（電腦演示：6-8不夠減，怎么辦？）3、探索基本的計算方法：（嘗試）師：我們借助桌上的小棒來擺一擺。（學(xué)生嘗試自己擺）（示范）師：現(xiàn)在請一個同學(xué)說一說，你是怎么擺的？ （小結(jié)，再試）師：這個同學(xué)的方法，你聽懂了嗎？他很聰明，向十位借了一個10，把6變成16，16-8夠減嗎？ 請同桌兩個同學(xué)用這種方法再擺擺說說。師：現(xiàn)在再請一個同學(xué)來說一說這個方法。 （匯報）（結(jié)論）師：同學(xué)們說得真好！請看黑板。（黑板板演，完成板書，學(xué)生寫在書上。）電腦演示：（教師解說）。如沒有小棒幫忙，只看算式，能說出你是怎樣想的嗎？形成板書：4、探索其他方法：師：請問，還有其他方法嗎？（生擺、說，師板）選一種你喜歡的算法，自己說一說5、小結(jié)：（找最佳方法）師：同學(xué)們真利害，腦袋一轉(zhuǎn)，就想出這么多好方法！其實，個位不夠減時，就向十位借1作10再減。（板：向十位借一作10）這就是我們今天學(xué)習(xí)的兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法。（板：退位減法）6、質(zhì)疑：師：同學(xué)們還有不明白的地方嗎？三、鞏固練習(xí)：1、反饋練習(xí)：（大家能用剛學(xué)的方法解決這幾道題嗎？）（2）（3）（完成后，學(xué)生說是怎么想的）2、完成第68頁“做一做”第2題。（試練）請看書本P68、2。（先由學(xué)生獨立計算，然后同桌說算理，訂正。）3、完成練習(xí)十二第5題。先由學(xué)生獨立計算，然后集體訂正答案。結(jié)合訂正答案的過程讓學(xué)生說一說“814”和“603”的計算過程與方法，讓他們進一步感受退位減的過程。4、附加練習(xí)：1）賽跑；2）你說我寫5、想一想：（）里能填幾？ （）（）-6=（）（）四、總結(jié)師：請同學(xué)們回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識？生：這節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。師：怎樣計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法？生：用自己的語言說明所用的計算方法的算理。2